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[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗学科
在大爱的育人氛围中,将学生培育成为有爱心、有情怀的合格公民。提升科学精神、人文情怀、专业素养综合教育,培育有知识、有能力的行业精英。加强学生思想教育、构建优良教风学风、健全成长服务机制。当前,面临国家经济发展新常态、首都功能定位新调整、传媒产业转型升级和融合发展、高等教育综合改革持续推进等重要机遇和挑战,北京印刷学院牢牢抓住立德树人根本任务,聚焦优势教育资源,创
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张广君 张建鲲 徐文彬
教学世界原本脱胎于生活世界,教学原本是生活的一部分,在片面追求知识与理性、真理与标准、分数与效率等外在目标的过程中,教学悄悄地异化为科学世界的一部分。因此,理性对待“教学回归生活”的口号,反思和清理科学世界、教学世界和生活世界之间的关系,在教学的科学世界中融入关爱人、发展人的教育灵魂,并在此基础上建构教学生活,是教学发展的必然选择。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕成祯 钟蓉戎
当前在拔尖创新人才培养中，出现了如招生过程过分强调高荣誉、课程设置过分强调高难度、滚动机制过分强调高分数、学生价值理想过分功利化、校园文化过分追求形式化等＂不实的卓越＂。＂有灵魂的卓越＂是拔尖创新人才培养的终极诉求。所谓＂有灵魂的卓越＂主要是在于培养受教育者自由的头脑、丰富的心灵和高贵的灵魂，使之成为人性意义上的优秀者。因此，拔尖创新人才培养应以兴趣和创新为导向，构建多元化的学生选拔机制；以自由和人文为导向，设置多维度的课程体系；以理性和个性为导向，建立人性化的流动机制；以理想和责任为导向，创新理想信念教育方式；以德性和审美性为导向，创建丰富的校园文化，真正实现＂有灵魂的卓越＂。
关键词：
灵魂 卓越 拔尖创新人才
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕成祯 钟蓉戎
当前在拔尖创新人才培养中,出现了如招生过程过分强调高荣誉、课程设置过分强调高难度、滚动机制过分强调高分数、学生价值理想过分功利化、校园文化过分追求形式化等"不实的卓越"。"有灵魂的卓越"是拔尖创新人才培养的终极诉求。所谓"有灵魂的卓越"主要是在于培养受教育者自由的头脑、丰富的心灵和高贵的灵魂,使之成为人性意义上的优秀者。因此,拔尖创新人才培养应以兴趣和创新为导向,构建多元化的学生选拔机制;以自由和人文为导向,设置多维度的课程体系;以理性和个性为导向,建立人性化的流动机制;以理想和责任为导向,创新理想信念教育方式;以德性和审美性为导向,创建丰富的校园文化,真正实现"有灵魂的卓越"。
关键词：
灵魂 卓越 拔尖创新人才
[期刊] 教育发展研究
[作者]
高耀明
我们常用"象牙塔"一词来比喻和形容大学",象牙塔"意味着大学是那种摆脱外界束缚、放弃暂时利益、保护师生进行知识探索的场所";象牙塔"固守着大学校园中不受外界喧嚣侵扰的那份宁静。但现实中论文剽窃、教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩呼生
通过对大学公民教育现状等有关问题的分析,阐述当今国际视野下"责任与创新"大学公民教育的理论与现实意义、路径与方式方法,从而说明开展"责任与创新"大学生公民教育是建设现代文明和创新型国家的一项重要而紧迫的任务。
关键词：
责任 创新 公民教育 高等教育 国际视野
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张广君
常言道,教育有法而无定法。无定法之法为何法?《学记》有云:"故君子之教,喻也。"这里的"喻"包含了教育存在、运行与演化的全部密码。真正的问题是,教育究竟是如何存在的,它与训练、管理、广告乃至教唆等行为的基本区别何在,教育活动之所以成为教育活动的根本标志是什么等,这类问题貌似老生常谈,但却是教育观念中最基础的问题,且在现实中恰恰是这些方面常出问题。教育活动的直接和根本目的是为了促进人的发展。《学记》既讲"君子如欲化民成俗,其必由学乎",又讲"玉
关键词：
人与文化 方法论 教学存在 《学记》
[期刊] 教育科学
[作者]
孟丽菊 赵红艳
学术情怀不仅代表着一个研究者对自身研究对象独特的学术化思考方式与立场选择,也反映了研究者对人类自身命运的理解和把握,彰显着研究者的学术品位与现实情怀。本文通过对格兰·A·琼斯(Glen A.Jones)、露丝·海霍(Ruth Hayhoe,中文名:许美德)、比尔·雷丁斯(Bill Reading)三位加拿大高等教育研究者对高等教育领域相关问题的独特学术研究方式与价值追求的分析,进而展示出加拿大高等教育研究者独特的学术研究视野和人文情怀,以此呈现出一向在国际高等教育研究领域不受关注的加拿大高等教育研究者的独特风采。
关键词：
加拿大 高等教育研究者 学术情怀
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张健
在研究过程中，随着思考的深入和展开，我对职业教育整合的本质有了更深刻的理解，职业教育是跨界的教育，其先天具有整合的内在＂基质＂，这种基质是由职业教育交合、和合、融合的本质赋予的、并不可改变的。随着写作的渐变与推进，我对职业教育与整合关系的认识越来越清晰，那是一种你中有我、我中有你、撕掳不开的互融关系，一种至大无外、全息性覆盖的涵纳关系，就是说，职业教育的全部、全部的职业教育都是处在整合的关系、层次和体系之中，没
[期刊] 职教论坛
[作者]
葛力力
2013年3月17日,李克强总理在北京人民大会堂记者会上回答关于改革进入深水区的问题时说:"现在触动利益往往比触及灵魂还难。"笔者以为,李总理此话至少有两层含义:第一层是触动利益与触及灵魂密切相关,第二层是触及了灵魂也未必能触动利益。李总理的话中当然也包括了教育改革。这些年来,教育改革取得了一些成绩,但是,在触动较重大利益的改革方面总是举步维艰。如现行高考不公平的问题——同考却不同分录取,这对高教资源,尤其是优质高教资源缺乏的省(区)考生与其家庭来说,仍然是极大的伤痛。显然,教育改革也须关注并处理好改革与利益、灵魂的关系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余小茅
在中国,当下人们比较关注教育的数量、投入、效率等,由此也使得教育的功利主义、物质主义等逐渐显露,这已经对教育的深入变革与发展带来不容忽视的负面影响。为了推进我国教育事业的健全发展,我们认为应关注教育的内在品格,尤其是精神交流与灵魂转向方面的内在品格,让教育回归教育的本体。其实,这也是教育之为教育的本质诉求。
关键词：
教育 内在品格 精神交流 灵魂转向
[期刊] 价格月刊
[作者]
邱东升
大力开展创业教育是近年来高等院校就业工作的重要举措,也是形势所需。创新精神的培养是创业教育的重要内容,对促进创业教育广泛开展和顺利进行有着重大意义。本文就创新精神和创业教育的关系,以及如何在创业教育中进行创新精神的培养展开阐述。
关键词：
创业教育 创新 突破 因素
[期刊] 中国成人教育
[作者]
桑宁霞 张慧萍
自19世纪英国工业革命浪潮推动世界成人教育诞生以来,成人教育这位弄潮儿饱经忧患却没能凤凰涅磐,成人主体身处当前功利主义的环境,在矛盾和分裂中纠结而无法自拔。回归成人生命本身,探索使人成人的过程,应该成为成人教育自我救赎的灵魂之旅。本文以灵魂四要素,即良知召唤、信仰觉知、真理呐喊和意志笃定为基点,探寻西方先哲意识领域中的教育灵魂,以期为当代成人教育灵魂的自我救赎提供镜鉴。
关键词：
成人教育 灵魂救赎 良知 信仰 真理
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