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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈冠东
汽车产业是我国最重要的支柱产业之一,对国民经济的发展起着重要的作用。随着我国汽车产量与规模的加速发展、汽车技术的不断进步、汽车社会保有量的持续增加,从事汽车技术服务与营销、汽车检测与维修的从业人员将日益增多,对高质量、高技能人才的需求不断扩大。然而,目前汽车行业各类训练有素的高技能人才的短缺引起了业内外的广泛关注。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王文涛
专业是高职院校教学工作的载体,是高职院校制订培养目标、教学计划,进行招生、教学、毕业生就业等工作,为社会培养、输送各种各类合格人才的依据,也是学生选择学习方向、学习内容,进而形成自己在某一专门领域的特
[期刊] 旅游学刊
[作者]
罗桂霞
从１９９７年开始，教育部对普通高等学校本科专业目录进行了修订。在最近新颁布的本科专业目录中，旅游管理专业被划归为工商管理类下的二级学科。这就要求全国设有旅游本科专业的高等院校及时相应地调整专业设置，并对旅游管理专业的教学计划进行全面修订。大学的根本任...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
[期刊] 图书情报知识
[作者]
黄如花
本文围绕提高图书情报专业英语教学质量这一目标，讨论了图书情报专业英语教学的目的与要求、主要内容、方式与方法、教材建设及考试等问题。
关键词：
专业英语 教学 图书馆学 情报学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈道蓄
计算机科学与技术专业是目前我国大学理工科本科教育中设点最多的专业,每年的毕业生人数高居理工科各专业之首,为我国信息化建设作出了重要的贡献,但同时也面临着越来越大的压力。从较深的层次来看,有三方面的问题比较突出:如何进一步明确人才培养的目标,更有针对性地满足信息化发展提出
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄静
营销专业是一个实践性和应用性非常强的专业,其实践教学必须以市场为基础、以满足市场需要为基本出发点。提高营销专业实践教学质量,应从建立营销实践教学管理制度入手,完善实践教学激励和约束机制,加强实践教学的规划建设与维护,同时加强资源配置,加大实践教学投入,加强师资队伍建设,重视培养营销创业型人才。
关键词：
高职院校 营销专业 实践教学 教学质量
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨海清
从高职文秘专业要培养企业适用的人才出发,对文秘专业实践教学的现状进行研究,发现存在问题和不足,提出了文秘专业实践教学改革的思路和切实提高实践教学质量的策略。
关键词：
文秘 实践教学 教学质量 教学策略
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王强
《质量在线》栏目是大同电视台综合频道到目前为止唯一一档以消费者为核心收视人群的新闻专题栏目,每期节目都由记者调查、质量点击、3.15在行动、专家解读和质量红黑榜等几个板块构成。《质量在线》栏目自开播以来,由于定位准确、内容深刻、形式新颖,深受广大观众的喜爱,成为大同电视台综合频道的名牌栏目之一。该栏目在社会上已经培育出一大批忠实观众,《质量在线》栏目的成功,很大程度上归因于栏目形态的成功。
关键词：
质量在线 选题角度 平衡报道
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吕敏霞
近年来,为了改进公立中小学教学评价的质量,美国致力于提高教学评价人员的专业评价能力,主要采取如下三项措施:开发专业的教学评价标准或工具;培训专业的教学评价人员;对教学评价人员进行资格测试或认证。本文主要从上述几点来探究美国这方面的实践。
[期刊] 图书馆
[作者]
注重提高质量努力办出特色──《图书情报知识》近年来编辑工作的回顾《图书情报知识》编辑部《图书情报知识》（以下简称《知识》）．于１９８０年６月创刊１９８４年经原教育部和文化部批准，在国内发行，为季刊１１９８７年经湖北省新闻出版局批准，改为国内外公开发行...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
邹荫生
本文简述了《图书馆论坛》近二年来稿、发稿及征订发行等情况；介绍了该刊编辑部群策群力提高编审质量，努力办出刊物特色的做法，并对克服存在问题提出了几条对策。
关键词：
图书馆学期刊 编审工作 发展对策
[期刊] 华东经济管理
[作者]
方名山
上海作为国际性的商业大都市 ,随着中国进入 WTO,对商业、服务业的人才需求将大大增加。为适应这一需要 ,上海商职院在探索高职教育规律 ,进行软硬件建设方面都取得了不少进步。今后三年的发展目标是 :突出重点 ,夯实基础 ,以“创优”为抓手 ,使学院教学基本走上规范化、科学化的轨道。具体工作目标是实施“八个一”工程。
关键词：
商业 特色人才 培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴后宽
教育部16号文件对高职院校专业定位与课程设置提出总体要求。在此基础上,对我国61所高职院校金融保险专业进行调查,从专业定位、培养目标、就业岗位与课程设置四个方面进行比较分析。研究表明,高职金融保险专业定位体现了市场需求,但对金融职业素质培养重视不足;课程体系形成银行、证券、保险多模块组合的格局,但具体课程的职业性与实践性不足。
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