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[期刊] 生态经济
[作者]
张西超 肖松
本文从办公室的空气环境、视觉环境、声音环境、电磁辐射、空间布局等几方面出发,分别阐述了这些物理因素对员工心理健康的影响,并提出为员工提供一个舒适的工作空间,有利于员工提高工作满意度与工作效率,以及有助于员工的心理健康。
关键词：
办公环境 心理健康 清洁度
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈晓岩 杨智辉
为探讨城市公园中自然要素、感知要素、休息要素和活动要素对居民正向情绪、认知功能及心理症状和负向情绪三个心理健康维度的影响，以及自然联结在其中的作用，调查了911名北京市居民，并构建了结构方程模型。分析结果表明，城市公园的感知要素可以直接促进居民的正向情绪和认知功能，也可以通过自然联结间接促进居民的正向情绪和认知功能，并缓解居民的心理症状和负向情绪。另外，城市公园的活动要素可以直接促进居民的正向情绪，缓解居民的心理症状和负向情绪。然而，自然要素和休息要素对居民心理健康各维度的预测作用不显著。因此，应注重增加城市公园中的感知要素和活动要素，以及增强人与自然的互动，提高居民与自然的联结。
关键词：
城市公园 环境要素 自然联结 心理健康
[期刊] 经济师
[作者]
黄效文 王战友
互联网是一把"双刃剑",它在带给我们便利的同时,也带了一系列负面因素。在互联网环境下如何加强大学生心理健康教育,帮助大学生解决心理问题和心理困惑,已经成为高校义不容辞的职责,也是大学生身心能够健康发展的关键之路。给出互联网环境下高校学生心理健康教育的概念,分析互联网环境下高校学生心理健康教育现状及问题,最后提出如何构建互联网环境下高校学生心理健康教育模式。
关键词：
互联网环境 心理健康教育 高校学生
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈晓岩 杨智辉
为探讨城市公园中自然要素、感知要素、休息要素和活动要素对居民正向情绪、认知功能及心理症状和负向情绪三个心理健康维度的影响，以及自然联结在其中的作用，调查了911名北京市居民，并构建了结构方程模型。分析结果表明，城市公园的感知要素可以直接促进居民的正向情绪和认知功能，也可以通过自然联结间接促进居民的正向情绪和认知功能，并缓解居民的心理症状和负向情绪。另外，城市公园的活动要素可以直接促进居民的正向情绪，缓解居民的心理症状和负向情绪。然而，自然要素和休息要素对居民心理健康各维度的预测作用不显著。因此，应注重增加城市公园中的感知要素和活动要素，以及增强人与自然的互动，提高居民与自然的联结。
关键词：
城市公园 环境要素 自然联结 心理健康
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吉梅
网络的普及给学生学习及课外生活带来极大方便的同时,由于网络的虚拟、开放、自由等属性,导致不少学生,特别是沉迷于网络的学生"双重自我"现象十分严重。"真我"角色弱化甚至缺失,"网我"角色畸形凸显。这种现象在自信心、成就感整体较弱的高职学生中尤为明显。通过"教育帮助、特殊援助、家庭辅助"的"三助"模式,增强高职学生现实"真我"角色意识,成为当前高职院校心理健康教育研究的主要课题。
关键词：
角色失范 网络依赖 高职学生 调适
[期刊] 民族教育研究
[作者]
苏和平
成人高等教育中学生的心理健康事关教学成败。成教学生心理素质有其特殊性,必须采取针对性措施,因材施教,从多方面施加援助。
关键词：
成人高等教育 心理健康 分析
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
葛莎莎
随着社会的不断发展,人民的生活水平得到了明显提升,但同时也引发了一些社会问题,产生了一些负面效应,给中职学校学生的心理带来了一些不良影响。中等职业学校的学生正处在身心发展的转折时期,他们的心理承受着外部环境的强烈冲击,因此对于中职学校学生的心理健康教育,刻不容缓。解决中职学校学生的心理问题,应努力寻找心理健康教育与思想教育的有机结合。
关键词：
中职生 心理特点 心理健康 教育方法
[期刊] 教育研究
[作者]
任其平
文化意蕴是心理健康的内在属性。缺少文化意蕴,心理健康教育就失去了应有的生命活力。目前,我国学校心理健康教育出现了忽视文化意蕴的文化迟钝现象,从而使我国学校的心理健康教育显得没有特色,实效性也较差。为了提高心理健康教育的文化敏感性,我们应该树立生态化的心理健康教育理念、建立本土化的心理健康标准、建构专业化的心理辅导机制、探索发展性的心理健康教育模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘胜江 张大均
本文在对研究生心理健康教育的功能和研究生心理健康教育现状进行简单描述的基础上,就研究生心理健康教育的基本内容、应遵循的原则和教育实施方式提出了自己的看法。
[期刊] 教育研究
[作者]
俞国良 曾盼盼
生涯规划概念的演变是其逐步纳入心理健康视野的历程,也是其与心理健康概念形成相互依存关系的历程。心理健康视野下的生涯规划是在纵横交织的生涯发展框架中展开的,其根本任务是建构完整的人格,有效地适应社会,终极目标是自我实现。生涯规划完成其根本任务、实现其终极目标的途径是活动探索和体验学习。生涯规划对于个体的发展具有深远的意义,其教育价值不容忽视。
关键词：
心理健康 生涯规划 生涯发展 个体发展
[期刊] 教育研究
[作者]
孟万金
积极心理健康教育是在继承和整合积极心理健康、积极心理治疗、积极心理学、积极教育诸方面思想和实践的基础上,而形成的以积极和发展为取向,有目的、有计划地增进学生和国民心理健康的理论和实践体系。积极心理健康教育就是根据教育对象的生理、心理发展特点,以人的向善性为价值取向,运用积极的内容、方法和手段,从正面发展和培养个体的积极心理品质,防治各种心理问题,促进个体身心全面和谐发展的教育活动。创建具有中国特色、中国气派的积极心理健康教育体系必须扎根于中国优秀的传统文化。积极心理健康教育在继承和借鉴经典心理健康教育模式的经验和发展趋势的基础上构建起自己的基本体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张公社
完善高师心理健康教育的理论体系和运作模式,是当前和今后一个时期的研究课题。笔者就高师心理健康教育的双重目标、内容结构和运作模式提出构想,求教于心理健康教育界同仁。
[期刊] 教育研究
[作者]
李蔚
心理健康的研究 ,不应该仅以非正常人的心理状态为研究对象 ;只单纯地从医学角度 ,以满足于消极保持心理的正常状态 ;只局限于治疗和预防心理疾病的发生。这是远远不够的。心理健康依赖于社会性质 ,有什么样的社会就有什么样的心理健康的定义 ,并因时间和空间的不同而不同。心理学家是从积极的、由意识控制的、有方向、有强度、对他人负责和认知性质等维度来阐述心理健康问题的
关键词：
心理健康 心理学家 心理健康观
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