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[期刊] 开放导报
[作者]
李灏
综合开发研究院名誉理事长李灏同志，于上世纪８０年代在深圳市委书记的岗位上，肩负使命，夙夜在公，全身心投入深圳特区建设大潮，并深刻思考国家改革开放事业和一些重大理论问题。综合开发研究院的同志多次访谈李灏同志，记录了他关于发起创办研究院的背景、初衷及其发展历程的回忆。现将经整理的相关访谈内容予以发表，以飧读者。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴康宁
"可为教育改革决策持续提供有效咨询服务的国家智库"并非政府一纸公文挂牌成立便具相应功能,也非民间给钱给物举旗竖帜便可顺畅运行,更非现有研究机构改头换面摇身一变便能名副其实。因为,教育改革国家智库有其必备的一些基本特征。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
近来我们经常听到一些提法:如我们站在了一个历史的新起点上;我们站到了一个新的历史平台上;高等教育发展又到了一个关键时期。从宏观背景看,2006年中共中央国务院作出关于实施科技规划纲要增强自主创新能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
一、我国高等教育改革、发展又走到了一个历史性的关键时刻凡是不带偏见的人,对三十年来我国高等教育改革、发展的历史,所取得的成就,都会有共识:经历了大改革、大发展,进到了一个大提高的历史阶段。建设高等教育强国的提出,教育中长期规划的制订,说明我国高等教育又走到了一个历史性的关键时刻。回忆跨世纪大改革的年代,人们响亮地提出了把一个什么样的高等教育带入21世纪,引发人们热烈讨论、深入思考,即要把一个规模效益
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
4月6日,教育部、国家发展改革委等四部门共同发布《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》。《计划》提出,到2020年,我国将普及高中阶段教育,全国各省高中阶段教育毛入学率都要达到90%以上,普通高中与中职学校招生规模应大体相当。这后一句话给那些担心"普职比"变化的人吃了颗定心丸。我是1981年上的高中,那个时候初中毕业生先考小中专(招收初中毕业生的中专,考上小中专
[期刊] 世界经济
[作者]
侯若石
[期刊] 特区经济
[作者]
郑永年
从数字上说,民营企业在中国国民经济中的地位已经是牢不可破。人们经常以"5、6、7、8、9"来形容民营企业的显赫位置,即民营经济贡献了中国经济50%以上的税收,60%以上的国内生产总值(GDP),70%以上的技术创新成果,80%以上的城镇劳动就业,民营性质的企业数量占90%以上。近年来,在中美贸易战的影响下,中国经济下行压力加大,民营企业如何健康发展显得更加重要。无论是美国(和西方)所要求的中国经济结构性改革,还是中国努力推行的结构性改革,民营企业都是重中之重。正因为民营经济在整个国民经济中的"分量",中国政府近来花大力气优化民营经济发展环境。中国国家主席习近平主持民营企业家座谈会,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卢威
我国高校聘任制改革是事业单位人事制度改革的制度环境和教育资源的类市场化配置的技术环境共同作用的结果。此项改革在取得成效的同时,也产生了制度功能错位、用人标准扭曲、教师权利虚置和退出渠道不畅等问题,其根源在于将竞争逻辑局部嵌入了行政化的高等教育体制,忽略了高校作为教学科研组织的独特性和学术发展规律。因此,我国高校迫切需要基于学术组织内在逻辑的聘任制改革。这不仅需要在微观技术层面完善聘任制本身,还有赖于在宏观层面优化政府与高校的关系,建立起充分尊重学术自发秩序的高等教育治理制度。
关键词：
高校教师 人事制度 聘任制改革 学术逻辑
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨启亮
一吴亮奎博士的《文化变迁中的课程与教学:一个经济发达地区义务教育学校的实地研究》一书将要出版,嘱我写序。我愿意就这本书写几句话。不只是因为我读过它最初的研究思路和构想,读过它从书斋到田野、从田野到书斋的写作过程,读过它在艰难的推敲中迟迟画不上句号的几种初稿。也不只是因为我曾有过与作者相似的学术经历和相通的教育情怀,在我国基础教育学校课程与教学变革问题上,我们有许多相近的看法。而且是因为这本书还提出了一个普适的话题:教育学研究什么?我们该做什么样的教育学研究者?
[期刊] 财政研究
[作者]
王丙乾
一党的十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折，它表明从此我国进入了社会主义事业发展的新时期。财政工作同其他各项工作一样，在邓小平理论的指引下，也随之进入了一个新的发展时期，并取得了很大成绩。主要表现在：（一）财政资源多元化，实力不...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪明义
对于国人来说,从来也没有像今天这样如此密切地关注着大学这类组织。从宏观层面看,党中央和国务院高瞻远瞩,提出了建设创新型国家和人力资源强国的两大战略。高等教育肩负着高层次人才培养、知识创新、引领文化和服务经济社会的重任。无论是建设创新型国家还是人力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李润洲
有效教学蕴涵着三个前提性问题,即"谁"的有效、"什么"的有效和"怎样"的有效。在"谁"的有效上,教学共同体应确立自主、独立的专业判断标准,以有效地缓冲或抵挡其他主体对教学可能造成的侵蚀。在"什么"的有效上,教学不仅要清楚知识所蕴涵的事实性知识、概念性知识、方法性知识与价值性知识四个层面,而且要达成"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维一体的教学目标。在"怎样"的有效上,要基于教学是一个"教"与"学"相互锁定的有机整体,并根据学生已有的知识,在"先教后学"或"先学后教"中实现知识的"温故知新"。
关键词：
有效教学
[期刊] 消费经济
[作者]
徐印州 肖经建
关于建立一个什么样的符合中国国情的退休保障制度，近年来很多专家学者从不同角度提出许多建设性意见。然而，职工作为退休保障制度改革的直接承受者，对于这一制度的改革有什么看法呢？这方面的研究还比较少见但又为政策制定者所需要。为填补这个空白，这篇文章将报告各...
[期刊] 农业经济问题
[作者]
郜亮亮 杜志雄 谭洪业
本文基于全国31省在2014—2018年监测数据,对家庭农场的农场主的年龄、教育水平等特征及变迁进行分析。研究表明,农场主性别呈"男九女一"特征;农场主平均47岁;农场主学历教育水平方面,50%～60%为初中及以下,至少1/3为高中(中专或职高),10%左右为大专及以上(含本科和研究生);八到九成农场主接受再教育培训,平均每年接受3类培训;农场主平均有5～7年规模经营经历,但越来越多的没有规模经营经历和经历短的人成为农场主;近六成农场主有1种以上从业经历,他们至少有2种经历,最多的有6到9种经历;八成农场主是本村的,九成是本乡的。本文认为下一步应完善农业劳动力市场,健全农业职业教育培训体系,加快农业职业化步伐。
关键词：
家庭农场 农场主 人力资本水平 从业经历
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