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[期刊] 经济师
[作者]
杨朝社
在教育教学技术和手段不断丰富的大环境下,教育教学的方式方法呈现了多元化发展趋势,而且教学的途径也有了显著增加。结合目前的教学实践进行分析会发现,远程教育已经成为了教育实践中非常重要的一种教学方式,且在教育实践中扮演的角色愈加重要。传统教学存在着资料固化、方式单一等显著缺陷,这些缺陷影响了教学课堂的实际效果,所以在教育实践中,积极地进行教学改革与优化意义显著。远程教育在课堂教学中的使用改变了资源固化以及方式单一的局面,实现了教学实际效果的显著加强。文章对远程教育下的课堂教学进行了分析。
关键词：
远程教育 资源优化 课堂 教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任者春
有效课堂教学理应是一种美的教学。其美学特征主要表现在:生动美是有效课堂教学的基本美学要求,互动美是有效课堂教学的更高美学诉求,主动美是有效课堂教学的美学归旨。从生动美到互动美、再到主动美,是课堂教学走向更加有效的过程。教师要有自觉的超越意识,不断追求更高的教学美学境界。
关键词：
有效课堂教学 生动美 互动美 主动美
[期刊] 经济师
[作者]
杨朝社
随着新课标的施行,课堂教学的理念、方式和目标发生了深刻的变革。课堂教学既要满足基础教育的一般性要求,也要体现学生塑造历史观的需要。特别是对电大学生来说,学生的接受理解知识的能力却参差不齐。对远程教育教师来说,既要在课堂时间内完成所有的教学目标,还需要切实提高学生们的认知理解能力。相对来说,应用远程教育方式进行学科教学的关键是如何实现学生知识系统的构建,并在此基础上构建学生成熟的历史观才是最重要的。因此,只有构建高效教学模式才能满足相关历史课程远程教育目标的需要。
关键词：
远程教育 教学 模式 运用
[期刊] 职教论坛
[作者]
王彩霞 刘光然
翻转课堂重构了教学结构,知识的传递在信息技术的支持下课堂外完成,知识的内化在课堂教学活动中实现。将翻转课堂教学模式尝试应用在中职院校普遍开设的应用型课程《Flash软件动画制作》中,优化项目化教学结构,将课前、课中、课后连贯一体,创设自主学习环境氛围,增强学生学习的主动性,加强师生及学生间的互动性。依据建构主义学习理论和中职教学的特点,在实践的基础上提出了适用于中职教学的翻转课堂结构模型,并给出了教师如何利用现有的技术条件实施翻转课堂及如何保障翻转课堂的资源。
关键词：
翻转课堂 中职教育 教学分析 学习资源
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘焱 李苹
文章认为,远程开放教育并非不要课堂教学,自主学习也绝非完全由学生自学。文章分析了远程开放教育条件下的课堂教学与传统的课堂教学的差别:在时空、资源使用、师生关系以至于教学组织形式、管理制度等方面都有较大差别,提出课堂教学必须适应远程开放教育的需要和特点,改变教学形式和职能。文章总结了本校在努力构建新的远程开放教育条件下的课堂教学模式的实践探索。
关键词：
远程开放教育 课堂教学 教学模式改革
[期刊] 中国远程教育
[作者]
朴相根
现代远程开放教育中的课堂教学,并不同于传统意义上的课堂教学。现代远程开放教育条件下的课堂教学课型,应当体现通过为学生自主学习提供优质服务来实现培养人才目标的现代远程开放教育的基本特点。由此产生的课堂教学课型,主要有四种:(1)导学课;(2)单元辅导课;(3)答疑课;(4)作业讲评课。四种课型有其共性的一面,更有其个性化的一面。只有把握好不同课型的各自特点和不同任务,才能灵活地运用各种课型,完成课堂教学任务,达到预期目的。
关键词：
现代远程开放教育 课堂教学课型 导学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石芬芳 刘磊
翻转课堂不仅能够将最先进的信息技术与课堂教学巧妙结合，还能有效破解高校课堂沉闷、懈怠的局面。随着高校课堂改革的不断深入以及翻转课堂的推广实施，翻转课堂不仅需要思考并解决一些实际问题，也需要反复审视它的教育价值及其在高职院校实施的普遍性、有效性问题。本文基于大量的文献查阅及分析，以翻转课堂的本质内涵为研究起点，对翻转课堂的学习心理及教学设计进行系统分析，期望对高校翻转课堂教学的理论与实践提供参考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张敏洁
本研究主要采用网络调研法，辅以在线访谈和内容分析法，对物流管理专业在线教学资源进行了调研。调研内容包括高职高专物流管理专业在线教学资源的课程设置情况、资源内容情况、资源类型情况、资源使用情况等几个方面。在调研的基础上，提出了在线教学资源在高职院校物流管理专业课堂教学中的应用思路，并进行了总结。
关键词：
物流管理专业 在线教学资源 课堂教学
[期刊] 教育研究
[作者]
车丽娜 孙宽宁 吉标 张莉 徐继存
通过对山东省各地市课堂教学改革的调研，从改革理念、制度、策略和效果等层面对课堂教学改革现状进行系统分析，发现现阶段山东省基础教育课堂教学改革中存在改革力度不足、教学模式泛化、教学管理粗放等问题。为了进一步深化基础教育课堂教学改革，建议在改革推进过程中处理好自上而下的组织促动与自下而上的专业推动、学校课程的整体规划与教师的个性化教学、学校文化建设与制度建设的关系。
关键词：
基础教育 课堂教学改革 变革空间
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
贾宝岩
课堂教学不只是教师向学生传输知识信息的过程,而且是一个由教师进行内部控制的信息运动过程。由于课堂教学主要包含教师、学生和情景条件这三个自变量,只有这三个自变量都达到优化,才能实现教学系统的优化。所以我们从感情控制着手,从信息处理(思维活动)着眼,重视整个系统的情景调控,采取一些优化的具体措施,如思想优化、知识优化、情感优化、思维优化和情景优化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭芬云 李朝平
和谐教学作为一种新的教学理念和指导思想正在逐步渗入到大学教学的各个方面。为了优化大学课堂教学行为,构建和谐与发展的大学课堂教学,教师要主动成为大学课堂和谐教学的构建者,唤醒学习的主体,解放教学世界中沉默的大多数,促使大学课堂教学走向师生的生活世界,形成师生自觉的交往状态,营造学术自由的大学课堂和谐文化环境。
关键词：
高等院校 教学行为 优化探析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
邢红宇 杨庚宇 钱辉镜
文章介绍了美国远程教育发展的现状,并通过麻省理工学院课程材料向全球开放,展示了麻省理工学院知识共享的理念,还特别介绍了美国远程教育知识产权的保护。
关键词：
远程教育 资源建设 资源合理利用
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘秋芳
全纳性课堂教学的目的在于 ,通过教学使所有的儿童得到最适合他们需要的教育 ,使他们的潜能得到最充分的发掘 ,个性得到最和谐的发展。本文从全纳教育课堂教学原则入手 ,论述了发展性原则、兼顾性原则、个别化原则、直观性原则、扬优补缺性原则以及成功性原则的含义及贯彻这些原则的具体条件 ,以期为全纳教育课堂教学的实施搭建平台
关键词：
全纳性课堂教学 教学原则 特殊需要学生
[期刊] 教育学报
[作者]
马秀麟
北京师范大学出版社2019年出版翻转课堂,是一种新型的教学模式,它把传统的教学过程翻转了过来,要求把学生学习新知的过程放置于课前,而把课内时间用于讨论、分享和质疑。翻转课堂概念一经提出,就受到了众多教育工作者的重视。作者自2010年起在北京师范大学计算机公共课教学中开展翻转课堂教学模式的研究与实践,取得了较成熟的研究结论。与此同
[期刊] 教育学报
[作者]
马秀麟
北京师范大学出版社2019年出版翻转课堂,是一种新型的教学模式,它把传统的教学过程翻转了过来,要求把学生学习新知的过程放置于课前,而把课内时间用于讨论、分享和质疑。翻转课堂概念一经提出,就受到了众多教育工作者的重视。作者自2010年起在北京师范大学计算机公共课教学中开展翻转课堂教学模式的研究与实践,取得了较成熟的研究结论。与此同
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