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[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖英 张月丽
采用课堂观察法分析三个外籍教师口语课堂的教学特点,分析结果表明外教对中国文化和学生缺乏了解,导致外教授课也存在一些不足。提出如下建议:要求中国大学英语教师定期听外教的课;要求外教对课堂内外做出详细明确的教学要求;要求外教定期参加外语学院的教研活动;规范外教的考试形式,加强学生对外教教学的评价。
关键词：
外籍教师 教学特点 课堂观察法 教学评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
张彦
文章在分析当前高校外籍教师教学特点及管理模式的基础上,经过调查研究,指出了外籍教师在教学过程中的优点及存在的一些问题,并提出了外籍教师管理的建议,从而充分发挥外籍教师的作用,最大限度地挖掘其资源。
关键词：
外籍教师 教学特点 管理模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张志新 孟歌 徐小琴
中职专业课教师的课堂教学行为是影响教学质量的关键因素。在分析国内外课堂教学行为文献的基础上，基于问题类型分析法、师生对话深度分析法、课堂有效性提问分析法、S-T分析法和小组合作学习行为分析法5种课堂观察法，以2所国家中职示范校的48名专业课教师为研究对象，对其课例进行编码和分析，并与北京1所国家中职示范校4位教师的8节课例分析结果做对比。结果显示，两校教师课堂教学存在以教师为中心、侧重理论知识学习、忽视学生综合职业能力培养、教师专业实践教学能力弱、教学组织和应用能力不强、小组合作学习质量不高、评价方式单一等共性问题。根据上述痛点问题，结合行动导向教学理论、建构主义学习理论和绩效管理理论等，提出国家落实职校教师准入制度，设立由政府、职校、企业或行业联合开办的“产业学院”，为教师提供深度企业实践机会；学校加强新手教师岗前培训，建立教师顶岗实习考核机制；专业课教师强化职教前沿理论学习，转变传统教学模式，优化课堂教学设计，采用多元评价方式等对策。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王方 田孝平
近年来,学习日语的人数越来越多,如何改革日语教育教学现状以符合国家日语教学大纲规定的目标和要求,并有效提升日语教学效果和水平,培养大学生日语语言综合运用能力和社会发展需求,是高校从事日语教学工作的教师们所要思考和解决的问题。这需要从日语课程教学大纲、教学目标、培养理念、教学计划、课堂设计、日语教材、日语考试等多方面进行系统研究。由冷丽敏编写的《教师、课堂、学生与日语教育》一书对我国高校日语教育教学研究以及日语课堂教
[期刊] 中国成人教育
[作者]
牛卫红
网络教学是随着信息技术和网络技术的发展而产生的一种先进的现代化教学手段,是在网络环境下,师生之间、学生与学习材料之间的教与学活动的过程。本文从网络教学含义出发,分析了网络教学具有的自主性、交互性等特点;分析了网络教学的不同模式,认为教师在实际教学活动中,应有针对性地选用合适的网络教学模式,充分发挥网络教学的作用,使网络教学真正取得良好的教学效果。
关键词：
网络教学 特点 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
柳清秀 关红辉
高校课堂教学评价新模式是在原有教学评价基础上的一种创新,它以学生评教为整个教学评价新模式中的核心,体现了学生在教师课堂教学评价中的主导地位,同时与其他各个方面的评价加以整合,打破了传统教学评价以总结性评价为主的局面。特别是在当今高校,对于广大教师普遍存在的"重科研,轻教学"的行为是一种制约,它有利于促进高校教师的专业发展和课堂教学效果的提高。
关键词：
高校课堂 教学评价 创新
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱晨菲 鲍建生
为洞察美国数学专家教师的课堂教学特点，本文以一位能力、荣誉、口碑都被公认为专家的教师为研究对象，对其27节连续常态课实施了自然观察并进行了多次非结构式访谈，收集了大量第一手资料，形成了多来源的田野笔记。对所有资料展开“自下而上”的分析与理解后，本文提炼了该教师在概念教学、技能教学、问题解决教学、反思能力教学四个维度共计九类典型教学表现，统计并分析了指向各表现的教学事件数据，描述并解释了每类表现的形态与意义，形成了关于该教师日常教学特点的完整认识。考虑到该教师的教学质量和工作经历，这些特点是出色的并有一定的代表性，具备这些特点的教学是有效且优质的，展现了美国专家教师日常如何实施优质数学教学，对理论研究和一线教学均有若干启发意义。
关键词：
美国数学教学 专家教师 课堂教学特点
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王坤庆
课堂教学风格是教师在长期的课堂教学中形成的具有个人特色和创意的教学风貌,具有稳定性和独特性。大学教师经过追求和陶铸,完全可以形成个人的教学风格。然而,对这种教育现象以前研究较少。本文在把握大学教学规律和特点的基础上,提出了大学教师课堂教学风格的五种类型:理智型,情感型,幽默型,技巧型,自然型。这些类型既是许多教师教学经验和特色的总结与升华,又是大学青年教师应该追求和着力体现的教学特色。
关键词：
大学教学 教师 教学风格 类型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张瑾
课堂教学是高校教育的基础,教师教学水平的高低直接影响教学的质量。笔者以吉林省35所高校的150名新入职教师为研究对象,分析高校新入职教师课堂教学存在的主要问题,结果表明,高校新入职教师普遍存在教学目的不明确、过度技术依赖、缺乏与学生之间的互动、备课不充分且语言表达水平不高、教学方法单一等问题。基于此,提出了提高高等学校新入职教师教学水平的对策。
关键词：
高校 新入职教师 课堂教学 教师培训
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张朝珍
教师课堂行为是显性与隐性的统一，这种整体性存在要求课堂观察者超越对教师行为的显性关注，进一步了解其隐性教学行为。囿于显性教师行为的课堂观察存在着观察内容的浅表化、观察中的对立思维、难以引发教师的深层反思等问题。课堂观察的＂视思维＂本质使了解教师隐性行为成为可能，这种了解可以通过聚焦教学决策这一教师行为中介来实现。聚焦教学决策的课堂行为观察以教师对教学事件的处理为核心，观察步骤包括观察者对教学事件的感知、教学问题解决的假想替代、教师教学决策的探察与合理性分析、教师之间的教学认识论互动等。
[期刊] 调研世界
[作者]
何青
在调查研究的各种方式方法中,观察法是人们普遍运用的一种行之有效的方法,它的特点是比较简便易行,取得第一手资料较为容易。但是,在掌握了解客观世界时,任何调研方法都非十全十美,无懈可击。限于直接观察的事实,观察法主要凭感觉和印象获得资料。因此,较之其它调研方法如抽样调查、统计调
[期刊] 教育科学
[作者]
任彦军
引进国外智力,聘用外籍教师从事外语教学,使大学外语教学融进各国教育之所长,在教改进程中会起到事半功倍的成效. 一、大学外语教学的特点与现状 1.语言教学。语言教学的目的是培养学生掌握语言(语音、语法、词汇)的知识和发展语言(听、说、读、写)的交际能力。大学前的外语教学主要是使学生获得外语基础知识并培养在口头上和书面上初步运用外语进行交际的能力。由于各地各校的外语教学水平不同,而且中学基本无外籍教师授课,因此大学生的外语基础不尽相同。主要表现在发音不准,不能流畅地进行语言交际。同时,大学外语教学还存在着形式化、应试教育的倾向。目前除了大学四、六级英语教学有明确的教学大纲外,缺乏后续提高型和...
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾红
高职院校在我国高等教育中所处的地位越发举足轻重,探究高职课堂教学的有效性是促进高职院校教学质量提升的重要举措。文章探讨了高职课堂教学有效性的影响因素,研究了高职课堂教学主体的有效性,提出高职院校对提升课堂教学有效性的措施,即营造良好的教学氛围、鼓励支持教师教学探索、创造教室内部交流学习环境。
关键词：
高职院校 课堂教学 有效性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
关振国
高校课堂教学是高等教育的重要内容。在积极推进高校课堂教学改革中,从科学思考、合理规划,踏实推进、认真践行,制定量表、科学施评,多元推进、日臻完善几个方面实施"双主体"教学活动,对于提升高校课堂教学效率和教学质量具有重要的参考价值。
关键词：
双轮驱动 高校课堂教学 双主体 教学探讨
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