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[期刊] 图书馆建设  [作者] 齐红  
阐述如何在 Internet上利用搜索引擎和专业网址及利用光盘数据库检索食品科技电子文献的方法
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 王晓兰  朱金诺  姜雪琴  
介绍科技查新中常用的几种文献资源。分析有关产品研究开发课题查新的文献检索来源的特殊性。指出网络文献和专利文献是该类课题查新中有效的文献检索途径之一。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 汪倩  
通过对我校学生读者利用我馆期刊检索途径的调查 ,分析调查结果 ,寻找工作中存在的不足 ,提出改进对策。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 曾佳  
With some examples of document retrieval,the author introduces some research skills by computer to increase retrieval effectiveness,including the choice of databases,subject words and Boolean Algorithm.
[期刊] 图书情报工作  [作者]
由清华大学图书馆花芳编著的《文献检索与利用》第二版已于2014年3月出版。该书是北京市教育委员会支持的一本精品教材。全书针对信息需求所要解决的"查什么"、"何处查"、"如何查"、"如何用"四个问题,从"知源、知取、知用"三个层面系统介绍了文献检索与利用方法,力图对利用文献资料做研究的全过程建立一个完整的概念体系。第二版分为文献资源及管理、文献检索、文献分析与利用、以及版权常识与学术规范四部分,新增以下内容:批判性阅读;构造有效论证的方法;文献调研方法,包
[期刊] 图书情报工作  [作者] 郭春玲  赵俐  
介绍J-STAGE(日本科学技术信息集成系统)的创建背景和收录内容,对系统的检索功能和注册服务功能做了较为详尽的剖析,以求为我国科研人员快捷地查找日本科技文献提供参考途径。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 花芳  孙平  
针对目前“文献检索与利用”课程中所面临的挑战,提出教学改革方案:将学生的信息素养培养作为教学目标,并对教学内容做相应的拓展,从选题、查找资料、撰写报告、与人交流几个环节,培养学生利用文献资料进行研究的能力。从学生的课程报告中可以看出:这种教学方式可以有效地调动学生的学习积极性,使学生掌握文献检索技能并能加以灵活应用。
[期刊] 图书馆  [作者] 敬卿  
自原教育部与国家教委连续下发(84)教高一司字004号和(85)教高一司字065号两个关于在高校普遍开设“文献检索与利用”课(以下简称为“文献课”)的文件以来,全国高校纷纷开设此课,对于提高文献利用率,充分开发文献资源宝库为教学科研服务,培养与提高大学生的检索技能和情报意识,均起到了相当大的作用。纵观全国高校开课情况,並结合笔者自己的实践体会,经过总结、分析及预测,我认为文献课目前已呈现出以下九种发展趋势。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 张利平  
因特网对传统的科技信息检索带来了巨大的挑战和冲击 ,如何利用这一现代化的技术手段进行快速、准确、高效的科技信息检索 ,是广大专业技术人员和科技情报工作者十分关心的问题。本文通过对网上信息资源的分析 ,探讨了利用因特网检索科技信息的常用方法和技巧
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 吴家玲  
结合教学经验,比较分析了近几年所使用的文献检索课教材中有关专利文献及其检索内容中存在的某些问题及教学时应注意的问题
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 朱宁  何萍  
阐述了科技文献检索和科技英语两学科教育的交叉点,分析了两者结合的可行性,探讨了两者结合的学科体系框架、教学模式和解决办法等。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 张丽园  董红霞  
叙述了中国人著者名称在西文文献中的一些特殊的表达方式及其在计算机文献检索中的一些特殊性,指出了提高著者名称检全率和检准率的途径。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 孟培丽  
结合教学实践,对大学理工科的文献检索课若干教学环节进行探讨,以求改进教学质量
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 张大苹  
自1984年国家教委颁发《关于在高等院校开设文献检索课的意见》以来,全国各高等院校都相继开设了文献检索课,这是我国高等教育的一项重要改革。它不仅有助于我国当前教育质量的提高,也有利于培养出具有独立研究能力和开创能力的新型科技人才。特别是在信息量急剧增加的今天,人们的情报意识和信息获取能力,在科研活动中起着举足轻重的作
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 朱理  朱金茹  杨萍  齐亮  
文献检索课中新老教学内容之间、检索技能与情报意识之间、信息的获取与分析之间、检索的方法和思路之间、作业与科研课题之间、教学的多层次之间等诸种关系,需要在该课的教学当中,由教师调整和掌握每种关系的位置,在强调关系的一个方面时不可忽略另一个方面,在讲述关系的两个方面时,需要使其密切结合。这样既可以提高教学质量,又可以促进该课的不断拓宽和深入。
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