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[期刊] 教育发展研究
[作者]
靳希斌
20世纪70年代末以来,以世界银行和联合国所属机构为代表的国际组织及国家在中国开展了一系列教育投资捐资项目,其领域涉及基础教育、职业教育和高等教育等,其地域以中国西部地区为重点。总结多年来外资教育投资项目,无论是项目自身收益,还是对社会更广泛领域产生的影响都是巨大的,尤其是利用外资发展西部基础教育取得的效益更为突出,加快了西部基础教育发展和普及九年义务教育的进程。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
斯非
扩大利用外资 加快中西部发展──以对四川的考察为基础的研究与建议斯非５月中旬，新加坡总理吴作栋带领数十位企业家访华时说，新加坡企业对华投资的目标将转向内陆地区；今年春季到明年初，香港贸发局将在乌鲁木齐、南宁、郑州、成都、兰州及哈尔滨等地进行大约６０项...
[期刊] 经济问题
[作者]
毛筠 杜晓燕
利用外资是解决西部区域发展资金短缺问题的有效措施。分析了西部区域利用外资的现状,探究西部区域外资利用度偏低的原因,提出了充分利用西部的资源优势,借助外资促进西部区域发展的对策建议。
关键词：
西部发展 利用外资 资源优势 措施
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘少银
“西部中小学远程教育”在西部中小学的教育、教学工作中起到了积极的促进作用。它改善了学校的教育教学环境,提高了课堂教学效果和效率,促进学生学会学习。对改变教师的教育观点,提高教师素质起到了促进作用。
关键词：
资源 共享 西部基础教育
[期刊] 教育研究
[作者]
王定华
落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。
关键词：
科学发展观 基础教育 教育发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
顾玉军
在全面推进新课改的进程中,如何立足区情,在已有的基础上确保西部地区基础教育的持续健康发展,这是西部基础教育发展的关键,也是构建和谐社会的有效途径。
关键词：
新课程改革 西部基础教育 发展 对策
[期刊] 商业研究
[作者]
陈祥升 林枫 汪驰
利用外资是西部经济发展的重要途径,但是西部地区利用外资的状况并不令人满意,外资对西部的经济发展没有起到应起的作用,面对中国以及西部地区的实际情况和当前西部地区的引资状况和西部地区利用外资主要特点,西部地区应强化国家政策效应,引进先进、适用技术,拓宽利用外资渠道,坚持以法行政,注视人力资源,吸引更多外资,促进西部地区经济发展。
关键词：
西部经济 外资作用 优惠政策
[期刊] 教育研究
[作者]
史静寰 郑新蓉 王蓉
发展西部贫困地区基础教育必须要有新思路、新举措、新突破。“中英甘肃基础教育合作项目”把合作创新、探索贫困地区基础教育跨越式发展的新思路作为项目的内在意义和价值追求。该项目在甘肃临夏回族自治州的 4个少数民族聚居县实施 ,力求通过教育促进人力资本与社会资本的生产 ;探索解决贫困地区义务教育经费问题的新思路 ;形成综合、立体、多元的教师专业发展网络 ;建构可持续发展的全民教育体系。这项尚在进行中的教育试验 ,已取得了有益的经验。
[期刊] 教育学报
[作者]
胡咏梅 卢珂
教育资源投入对学生学业成绩的影响问题一直是教育经济学界研究的热点问题,也是各国制定教育政策的重要基础。本研究基于BEWAP项目监测与评估2006年与2008年的调查数据,采用影响力评价的倍差法和教育生产函数,探讨教育资源投入对学生学业成绩的影响、评估西部地区基础教育发展项目(BEWAP)对五省区部分农村中小学教育质量的影响。经研究发现,在控制家庭、学生自我期望等相关因素后,教师任职资格、是否骨干教师、生均图书册数、生均计算机台数等资源投入对学生学业成绩产生显著影响。此外,从BEWAP项目角度来看,学校办学条件改善和教师培训项目干预与学生总体成绩提高之间存在正相关关系,而且项目的实施对于弱势群体...
关键词：
资源投入 学业成绩 影响力评价
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
辛涛 田伟 邹舟
基础教育质量均衡发展是教育公平的最终体现,如何对教育质量公平状况进行科学测量是教育研究中需要解决的一个问题。教育结果公平的测量起源于经济领域,常用的方法有计算绝对差异量数、相对差异量数以及对相对差异量数进行分解,其中核心的方法是相对差异量数分解,它深刻反映教育的不同侧面对教育结果的影响。本文以实际数据为例计算了这三种统计指标,结果表明,学生个体差异是造成教育结果不公平现象的主要原因。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
当前中国基础教育中存在诸多不公平现象,一个良善的社会应当有一个好的制度设计,确保教育公平。首先,在观念上要将教育公平视为当今中国基础教育发展的核心价值,优先确保;其次,在社会体制上,要建立和完善促进教育公平的相关强制性制度和强硬保障机制;再次,在教育过程内部,也要力求实现教育公平。此外,各级政府以及教育行政部门还应当特别关注与支持民间教育公平运动。
关键词：
教育公平 基础教育 核心价值
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建磐
教师教育的基本走向大致可以概括为:教师职业的专业化要求的不断提高,开放性教师教育体系的形成,教师教育中心的后移,教师教育机构从三级设置到一级设置和三层次教育的过渡,以及师范院校的个性化发展。顺应这些发展趋势,师范大学应注重科学合理的定位,着力改革教师的入职教育,并努力探索建立教师的终身教育体系。为适应开放的教师教育体系,政府要提供充分的制度和政策支持,包括:改革教师资格证书制度、提高教师的入职要求,建立教师教育机构资格认证和课程认证制度,完善教师教育的质量保障机制,积极建设远程教师教育体系、加大对教师教育的投入,以及对师范院校的改革与发展进行合理分类指导和支持。
关键词：
教师教育 师范院校 改革 新体系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐顺 陈吉利 王锋
在信息化浪潮的席卷下,信息技术对教育产生了革命性的影响,世界各国已经把教育信息化作为提高全民素质、增强创新能力和国家竞争力的重要战略。新加坡是教育信息化启动较早、发展较快的亚洲国家,也是世界上为数不多的拥有国家基础教育信息化规划的国家之一。我国与新加坡具有相似的教育文化背景,解读新加坡的基础教育信息化规划对于我国制定基础教育信息化发展规划和落实基础教育信息化的发展任务具有重要的启示意义。文章着重介绍了新加坡最新出台的基础教育信息化发展规划Master Plan3,并对三个不同时期制定的基础教育信息化发展规划进行了简单的比较分析,最后得出了若干对我国基础教育信息化发展的启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
马兆鹏
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