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[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕薇
将按严格程序筛选出的36名高职生随机分为实验组和对照组,对实验组进行9次团体心理训练,对照组不作任何处理。结果表明,基于自我管理能力的团体心理训练可以提高高职生的自我管理能力,减少学业拖延行为。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕薇
本研究以山东省三所高等职业院校的474名高职生为研究对象,采用问卷调查与访谈相结合的方式对高职生的学业拖延行为现状进行了调查,并对调查结果进行了深入分析。
关键词：
高职生 学业拖延行为 调查 分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谭清方 唐慧敏
通过文献搜集、访谈等方法设计出一套切实可行的大学生心理减压团体心理训练方案,采用实验组、控制组,以及前后测方法评估其效果。对某高职院校21名学生开展大学生心理减压团体心理训练,结果表明:参加团训的学生在人际挫折方面的压力感和生理方面的压力反应有所降低。
[期刊] 职教论坛
[作者]
廖雪霏
高职院校是培养具有较高综合素质应用型人才的基地。高职生要想在激烈的竞争中出类拔萃,不但需要不断补充专业知识和职业技能,还需要团队精神、忠诚度、创新能力和沟通表达能力等特质。心理素质拓展训练有利于培养学生的这些能力。高职院校在开展拓展训练过程中,要注意课程的设计与实施,对在实际教学应用中存在的困难要采取相应地对策。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王京军 邹亚超 曾玉衡 何晓薇 刘湘兰
本文从探讨市场营销类高职学生职业心理素质的结构需要出发,对市场营销类高职学生进行职业心理素质团体训练,在职业心理素质团体训练前后各进行一次测验。实践研究证明市场营销类高职学生在进行职业心理素质团体训练后,职业心理素质有所提高,职业心理素质团体训练,对提高市场营销类高职学生职业心理素质有积极意义。
关键词：
职业心理素质 团体训练 市场营销类
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高茹 林梅
海南职业技术学院通过"大学生心理健康教育"与"消费心理学"的课程整合,探索将通识课程服务于专业人才培养的方式,取得了良好效果。
关键词：
高职 课程整合 消费心理学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
甘贞洁 李红云
针对大学生干部面临的不适应问题和发展障碍问题,通过对团体辅导在学生干部能力训练方面的作用进行探索和实践,发现团体辅导可以增强学生干部的自信心,提高他们的沟通和协作能力、适应能力和团体意识,从而促使他们更好地适应学习和工作。
关键词：
高校 学生干部 团体辅导 能力训练
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘小平
制造业是中国经济增长的主体和支柱,作为制造业的大国,需要大量从事制造技术工作的高质量、高技能的应用性人才。目前不少企业高技能型人才紧缺,因此,高职高专机械制造类专业在教学改革中,应改革传统的实验课程模式,构筑新的实验教学平台,把培养高职高专学生创新思维和实践技能训练作为实验教学的中心任务,培养适应企业需求的合格人才。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程天芹
讲课能力是师范生培养目标中的核心部分。对师范生讲课能力的培养,首先从班级内部训练开始,在训练中,逐步提出讲清要点、板书简洁、讲解生动、用体态语、调控课堂等目标。在班级内部训练时,要充分发挥师生评议的作用。师生评议分舍友评议、同学评议、教师评议三个层次。当师范生的讲课能力、评课水平达到一定程度时,通过组织他们观摩不同学生的讲课,请讲课优秀的学生为他们指导等方式,促进他们的讲课能力进一步提高。
关键词：
师范生 讲课能力 师生评议
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孟高慧 刘畅
[目的/意义]针对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关联展开实证研究,以发现组织个人学术信息在预防或矫正“拖延症”方面的作用。[方法/过程]首先,使用问卷调查法收集数据,问卷包括大学生学术信息组织水平量表、GPS量表(中文修订版)、NASP量表(中文修订版)。然后,使用同质性信度检验、验证性因子分析来评估问卷质量。最后,使用描述性统计、相关性检验、差异性检验等方法对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关系进行分析。[结果/结论]个人学术信息组织行为与学业拖延存在显著关联,个人学术信息组织行为的改进或许有助于大学生预防或矫正“拖延症”。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孟高慧 刘畅
[目的/意义]针对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关联展开实证研究,以发现组织个人学术信息在预防或矫正"拖延症"方面的作用。[方法/过程]首先,使用问卷调查法收集数据,问卷包括大学生学术信息组织水平量表、GPS量表(中文修订版)、NASP量表(中文修订版)。然后,使用同质性信度检验、验证性因子分析来评估问卷质量。最后,使用描述性统计、相关性检验、差异性检验等方法对大学生个人学术信息组织行为与学业拖延的关系进行分析。[结果/结论]个人学术信息组织行为与学业拖延存在显著关联,个人学术信息组织行为的改进或许有助于大学生预防或矫正"拖延症"。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
蒋丽华
在分析已有研究的基础上,提出要有效解决大学生就业难问题,就必须加强大学生职业心理素质和一般技能的训练和培养。并就职业心理融入大学生心理训练课进行实践探索:把通用技能和职业价值观、职业心态等内容有机结合,并通过注重心理训练内容内在逻辑关系和突出职业情境体验活动的教学设计,取得较好的实践效果。在此基础上,对大学生心理素质训练课性质定位进行再思考。
关键词：
职业心理 大学生 心理训练课 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄志良 钱少月
高职生内在学习动力的不足严重阻碍了他们的学习质量。成功训练就是从提高逆商、增强成就动机、潜能激发、树立自信、学会自我激励等方面入手来增强学生的内在学习动力,使他们的远景目标能与近景目标相结合,增强当下的学习动力,将"知道"转化为"努力做到"。
关键词：
成功训练 高职生 内在学习动力 培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
马玉琼 郑红伟 王铁成 毕海霞 师占群 张艳蕊
通过对工程训练实训课程特点及教学过程的分析,确定了以教师、学生为监控主体,以教学质量评价为测评目标,构建了一套基于6层应用体系的质量监控平台,并重点论述了教学评价体系的各模块功能与创新之处,实现了师生互评、督导监管的具体效果。该体系经过一年多的应用实践,取得了良好的监督效果。
关键词：
工程训练 教学质量 评价体系
[期刊] 教育研究
[作者]
刘义兵
2011年,我国颁布了《中小学教师专业标准》,明确提出教师专业能力由"教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展"六大部分构成。在教师发展中,教师专业能力的发展是教师职业走向教师专业的质的规定性,重视教师专业能力训练,可以从根本上改变传统
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