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[期刊] 中国特殊教育  [作者] 黄月胜  郑希付  万晓红  
【目的】探讨初中留守儿童安全感与行为问题的特点以及两者之间的关系。【方法】采用修订后的马斯洛安全感-不安全感量表和Rutter儿童行为问卷对98名初中留守儿童和115名对照组儿童进行测查。【结果】(1)初中留守儿童的情绪安全感、安全感总分显著低于对照组儿童;初中留守儿童的神经症行为与行为问题总分显著高于对照组儿童。(2)在初中留守儿童中,一年级的人际安全感显著低于二、三年级,男生的A行为显著高于女生,而女生的N行为显著高于男生。(3)监护类型、监护人在别人面前对孩子的负面评价是留守儿童行为问题的危险因素;亲子分离时间是初中留守儿童安全感的危险因素。(4)人际安全感对于初中留守儿童的A行为具有显...
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 朱丹  
【目的】探讨初中留守儿童安全感弹性发展的影响因素。【方法】采用安全感量表、应对方式量表、一般自我效能感量表和社会支持评定量表对304名初中留守儿童和388名非留守儿童进行测查。【结果】1.留守儿童心理安全感明显低于非留守儿童。2.不同年级的留守儿童心理安全感发展差异显著。3.安全感弹性发展的留守儿童与非弹性发展组儿童在应对方式、自我效能感与社会支持方面呈现显著差异。4.安全感弹性发展与自我效能感、应对方式和社会支持相关显著,且自我效能感、客观支持、主观支持、自责与退避能预测安全感弹性发展。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 傅王倩  张磊  王达  
本研究旨在考察社会支持在留守儿童的歧视知觉和问题行为之间的中介作用。360名留守儿童参加了本次调查,测量包括留守儿童歧视知觉问卷、青少年行为问卷、社会支持评定量表。结果发现:(1)初中留守儿童普遍感知到了歧视的存在,其中言语歧视最高,其他依次为回避、行为歧视和攻击;不同留守类型和留守时间的留守儿童歧视知觉存在差异;(2)留守儿童的歧视知觉和社会支持呈现显著负相关,与问题行为呈显著正相关,社会支持和问题行为呈显著负相关;(3)社会支持在留守儿童的歧视知觉和问题行为之间起部分中介作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 张磊  傅王倩  王达  暴占光  
随着社会的发展,留守儿童人数逐渐增多,其心理与行为问题的研究也日益丰富。歧视知觉是留守儿童常见的一种心理现象,已有的研究更关注歧视知觉的水平,并未深入讨论其发生的过程性与情境性。因此本研究以湖南省醴陵市的28名留守儿童作为主要研究对象,通过质性研究方法,探究初中留守儿童的歧视知觉及其问题行为。结果发现留守儿童在言语歧视、回避、行为歧视和攻击四个方面均有不同程度的歧视知觉,而歧视知觉可能引起留守儿童的回避、退缩、攻击、违纪等问题行为。最后,提出了对留守儿童教育及干预的意见与建议,以期促进留守儿童的发展。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 宋淑娟  廖运生  
采取随机整群抽样法在某农村初中中学抽取6个班,用《生活满意度问卷》和自编的《家庭一般状况调查表》调查了解留守儿童的一般生活满意度情况,并分析它与一些相关家庭因素的关系。研究发现:父亲单方出去由母亲在家抚养和由祖辈抚养的留守儿童的生活满意度相对较高,而没有固定带养人的留守儿童的生活满意度相对较低;经常与父母团聚的留守儿童、父母经常与之联系的留守儿童的生活满意度较高。因此建议最好是父亲单方出去打工,母亲留在家里;如父母必须都出去打工,一定要为孩子找好可靠的有能力的带养人,并注意经常与孩子沟通和联系。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 张莉  申继亮  
为考查农村留守儿童主观幸福感(生活满意度,积极/消极情感)与公正世界信念的关系,采用公正世界信念问卷,生活满意度问卷和积极/消极情感问卷,选取5-8年级565名留守儿童和640名非留守进行调查。结果表明:(1)留守儿童主观幸福感各成分得分显著低于非留守儿童,留守儿童内部主观幸福感各成分上年级差异显著,性别差异仅存在消极情感上,而留守时间上差异不显著。(2)留守儿童的公正世界信念得分显著低于非留守儿童,高年级留守女生的公正世界信念得分显著高于低年级女生。(3)公正世界信念与主观幸福感的各成分显著相关,其对生活满意度和积极情感具有显著的正向预测作用,对消极情感具有显著的负向预测作用。这表明公正世界...
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 袁书华  邢占军  
为考察农村留守儿童社会福利与主观幸福感之间的关系,采用儿童福利供应调查问卷、生活满意度问卷和积极/消极情感问卷,选取6-9年级202名留守儿童和268名非留守儿童作为调查对象。结果表明:(1)留守儿童相对于非留守儿童,对生活满意度的认知和对积极情感的体验更低,对消极情感的体验更高,留守儿童对消极情感的体验存在年级差异。(2)留守儿童在资金、照顾性服务和保护性服务方面获得的福利显著低于非留守儿童,留守儿童内部在福利方面存在年级和留守类型的差异。⑶福利提供方式与主观幸福感各成分显著相关,照顾性服务可以正向预测
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 邱剑  安芹  
采用青少年学生疏离感量表、长处和困难问卷(学生版)和青少年社会支持量表对271名初中流动儿童进行问卷调查,考察了疏离感、亲社会行为及社会支持的关系。结果发现:(1)初中流动儿童男生环境疏离感显著高于女生,女生亲社会行为显著高于男生,曾远离父母生活过的流动儿童疏离感总分及社会疏离感、人际疏离感均显著高于一直与父母一起生活的儿童;(2)疏离感与社会支持和亲社会行为显著负相关,社会支持与亲社会行为显著正相关;(3)结构方程模型表明,社会支持在疏离感与亲社会行为的关系中发挥中介作用,模型拟合较好。初中流动儿童疏离感通过社会支持间接影响亲社会行为,提高社会支持可促进初中流动儿童的亲社会行为。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 赵永婧  范红霞  刘丽  
研究采用问卷调查法探讨亲子依恋与初中留守儿童心理韧性的关系,结果发现:亲子依恋与初中留守儿童的心理韧性及其各维度均存在显著正相关;相对于父子依恋而言,母子依恋是心理韧性的重要预测变量;信赖母亲、信赖父亲与心理韧性及其各维度存在显著正相关。研究为积极发展留守儿童心理韧性提出建议:父母在同儿童相处时,应注重培养同孩子之间的信任关系;母亲最好不要外出打工。
[期刊] 商业时代  [作者] 李孝应  魏顺  顾建平  
本文基于社会资本的视角,探讨了组织内社会资本对员工沉默行为的作用机制,以218名企业员工为研究对象,采用问卷调查的方法,实证研究了心理安全感在组织内社会资本与员工沉默行为之间的中介作用,并得出相关结论。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 韩黎  袁纪玮  赵琴琴  
本研究旨在系统探讨农村留守儿童的生活事件对心理健康的影响。采用生活事件量表、心理健康量表、同伴依恋问卷、心理韧性量表和安全感量表,对四川省5所农村中小学四至七年级的1368名留守儿童进行了调查。研究结果表明:(1)少数民族、单亲外出和高安全感水平的农村留守儿童心理健康状况更好;(2)生活事件、同伴依恋、心理韧性与心理健康两两相关;(3)同伴依恋、心理韧性在生活事件与心理健康之间起着完全中介作用;(4)安全感在生活事件对心理健康的影响中发挥调节作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 万鹏宇  林忠永  冯志远  陈露露  杨新国  
为考察情感平衡、问题行为、心理韧性与性别之间的关系,本研究采用情感平衡量表、问题行为量表和中学生心理韧性量表对529名初中留守儿童进行调查。结果发现,初中留守儿童情感平衡、问题行为、心理韧性两两相关显著;情感平衡不仅可以直接预测个体的问题行为,还可以通过心理韧性间接预测问题行为,性别在情感平衡与问题行为之间发挥着调节作用。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 朱丹  易红  鲁志敏  
采用学业求助问卷对188名留守儿童与209名非留守儿童进行测试,结果表明:农村留守儿童与非留守儿童在学业求助行为与求助对象上差异显著;农村留守儿童在执行性求助行为方面性别主效应显著,在回避性求助行为方面性别与年级交互效应显著。寄养儿童回避性求助行为得分显著高于非寄养儿童。
[期刊] 开发研究  [作者] 银小兰  黄诚  
为探讨农村留守儿童心理资本与情绪行为问题的关系,对1 645名湖南农村儿童(留守儿童833名,非留守儿童812名)进行了问卷调查。调查表明,相比非留守儿童,留守儿童心理资本各因子及总分更低,亲社会行为更少,而困难因子及总分更高。父亲外出或双亲外出留守儿童,在心理资本和困难总分、亲社会行为上没有显著差异,但在自信进取、行为问题、多动冲动及亲社会行为上存在性别差异,在明理感恩、宽容友善、自信进取、心理资本总分、多动冲动和同伴因子上存在年级差异;心理资本与心理行为问题呈显著负相关,与亲社会行为呈显著正相关。是否留守能通过心理资本部分中介作用正向预测困难总分,并负向预测亲社会行为,中介效应显著。相比非留守儿童,留守儿童存在较低的心理资本水平、较少的亲社会行为、较多的心理行为问题。更好地提升农村留守儿童心理资本,减少其情绪行为问题,要注重积极的脑力劳动以激发其积极进取之心,要加强情感教育和提倡适当的劳动教育以促进其心理资本发展。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 叶敬忠  王伊欢  张克云  陆继霞  
在我国目前的社会转型背景中,随着农村剩余劳动力向城市的不断转移,留守儿童作为一个新生的社会问题开始凸现,并引起了关注,很多学者也对此做了大量的研究。这些研究主要从社会学的视角出发,考察了父母外出务工给留守儿童的生活、学习、日常行为和交往、心理等方面带来的影响,并针对这些影响提出了相关建议。
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