- 年份
- 2024(6785)
- 2023(9581)
- 2022(8265)
- 2021(7399)
- 2020(6494)
- 2019(14831)
- 2018(14358)
- 2017(27701)
- 2016(15512)
- 2015(17212)
- 2014(17277)
- 2013(17189)
- 2012(15885)
- 2011(14460)
- 2010(14385)
- 2009(13499)
- 2008(13489)
- 2007(12212)
- 2006(10415)
- 2005(8990)
- 学科
- 济(65638)
- 经济(65570)
- 管理(44221)
- 业(43787)
- 企(35140)
- 企业(35140)
- 方法(34325)
- 数学(30883)
- 数学方法(30627)
- 农(17623)
- 财(17280)
- 中国(15250)
- 学(15164)
- 贸(14271)
- 贸易(14271)
- 易(13856)
- 业经(13313)
- 农业(11863)
- 地方(11765)
- 务(10968)
- 财务(10955)
- 财务管理(10926)
- 制(10856)
- 企业财务(10358)
- 环境(9826)
- 技术(9782)
- 和(9299)
- 银(9198)
- 银行(9135)
- 融(8833)
- 机构
- 大学(232752)
- 学院(230444)
- 济(93530)
- 经济(91729)
- 管理(87500)
- 研究(78245)
- 理学(77240)
- 理学院(76300)
- 管理学(74861)
- 管理学院(74464)
- 中国(56454)
- 科学(52682)
- 农(51068)
- 京(47918)
- 业大(42604)
- 所(41864)
- 农业(41228)
- 财(40371)
- 研究所(38857)
- 中心(35702)
- 江(33610)
- 财经(33395)
- 经(30375)
- 北京(29227)
- 经济学(29042)
- 范(28968)
- 师范(28519)
- 农业大学(27734)
- 院(27346)
- 经济学院(26677)
- 基金
- 项目(161224)
- 科学(125395)
- 基金(117719)
- 研究(107833)
- 家(106368)
- 国家(105485)
- 科学基金(88513)
- 社会(69106)
- 社会科(65558)
- 社会科学(65532)
- 省(63641)
- 基金项目(63572)
- 自然(60450)
- 自然科(59114)
- 自然科学(59090)
- 自然科学基金(58095)
- 划(54518)
- 教育(50036)
- 资助(47547)
- 编号(41625)
- 重点(36845)
- 部(35400)
- 发(34148)
- 创(33695)
- 计划(32879)
- 成果(32482)
- 科研(32320)
- 创新(31543)
- 教育部(29546)
- 业(29501)
- 期刊
- 济(93599)
- 经济(93599)
- 研究(58869)
- 学报(47387)
- 农(44530)
- 科学(39847)
- 中国(39161)
- 大学(33796)
- 学学(32432)
- 财(31411)
- 农业(29749)
- 管理(28023)
- 教育(18664)
- 技术(17349)
- 融(16988)
- 金融(16988)
- 财经(16457)
- 业(16325)
- 经济研究(15962)
- 业经(15909)
- 经(14061)
- 版(13221)
- 问题(13212)
- 业大(12772)
- 技术经济(11916)
- 商业(11750)
- 科技(11580)
- 贸(11012)
- 统计(10965)
- 农业大学(10920)
共检索到317546条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
杨钋 朱琼
为了深化对同伴效应研究中内生性问题的认识,本文利用北京市三所初中的学生追踪调查数据对同伴关系的影响因素进行了实证分析。研究发现学生个体特征是影响同伴群体规模、良好同伴关系和同伴群体位置的主要原因,父母对孩子的关心与教育期望亦有显著影响,而学生家庭社会经济背景作用微弱且不显著。本文将同伴关系性质、自我效能、父母关心与期望等新变量引入教育经济学对同伴效应的研究中,扩展了分析视角。
关键词：
同伴关系 初中 内生性
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
苏群 邢义青
基于家庭环境和同伴效应的维度,并采用城镇初中生作为参照组,利用中国教育追踪调查(CEPS)2014—2015学年数据,探讨了农村流动初中生不良行为的影响因素及其地区差异,结果表明:家庭环境是抵御不良行为的重要保护因素,优质同伴的榜样示范作用一定程度上能够抑制不良行为,而结交不良同伴则会对个人不良行为起到推波助澜的作用;相对城镇初中生而言,农村流动初中生的上述影响效应更加显著;无论是东部还是中西部地区,家庭和同伴因素对农村流动初中生不良行为的影响均大于城镇初中生,在中西部地区这两类群体之间的影响差异更大。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李子华
留守初中生是初中生中的特殊群体,本研究运用问卷法调查了306名留守初中生,考察他们的自我意识、同伴关系对孤独感影响以及自我意识在同伴关系与孤独感关系中的调节作用。结果表明留守初中生的同伴关系、自我意识对孤独感有显著的负向预测作用,并且自我意识在同伴关系与孤独感关系中的调节作用显著。所以提高留守初中生自我意识不仅可以减弱同伴关系对孤独感的负向预测作用,还可以减少同伴关系降低对孤独感的消极影响。
[期刊] 教育科学
[作者]
吴翌琳
课外补习由于依附于主流教育，因此被称为影子教育（ｓｈａｄｏｗ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）。本文通过对全国１１２所初中进行抽样调查，对现阶段我国初中生课外补习的规模、强度、支出及其影响因素进行了分析与探讨。研究显示：参加课外补习的学生规模庞大。九年级比七年级课外补习的强度更大。课外补习支出与家庭经济水平呈正比例关系。女性比男性的补习参与几率、强度与支出都高。成绩排名越高，父亲受教育程度越高，学生参加补习的几率、强度与支出越大。
关键词：
课外补习 补习强度 Logistic回归
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨莉
本文基于2013—2014年中国教育追踪调查(CEPS)数据,利用OLS与分位数回归方法、控制学校固定效应,分析了班级同伴成绩高低及离散程度对初中生成绩的异质性影响。研究发现,不同分位点处学生均显著受益于班级同伴成绩的提升,且中间能力水平学生的受益程度最大;班级同伴成绩离散程度能显著提高优等生的成绩,但对差生成绩具有不显著的负向影响;与女生相比,不同分位点处男生受班级同伴成绩的影响更为一致;相较于弱势家庭,优势家庭学生从班级同伴效应中获益更多,受损更少。因此,学生与家长应该综合考虑学生学业基础及家庭社会经济背景,避免跟风择校;学校在进行混合编班的同时,还需采取一些有利于补偿差生的配套措施。
关键词：
同伴效应 初中生 学业成绩
[期刊] 教育研究
[作者]
任友群 杨向东 王美 赵健 庞维国 林立甲
抽取我国不同地区五个主要省会城市60所学校校长、581名教师和5066名初三学生为样本,以PISA测试的设计与实施流程为参照,调查我国初中生数学成绩和问题解决能力,并分析相关影响因素。结果表明,五城市学生的平均得分都较为理想,但上海与其他四城市学生成绩有显著差异,呈现出高分多、低分少的情况。此外,影响学生数学成绩和问题解决能力的课程因素及其显著性在不同城市间存在差异,教师专业实践对学生学业成就有显著影响,学校发展水平对学生的学业成就会产生影响,学生的家庭社会经济地位与其学业成就间也存在密切关联。
[期刊] 教育与经济
[作者]
闵文斌 常芳 王欢
利用分层随机抽样选取的４８４０名农村初中生的数据，采用Ｐｒｏｂｉｔ回归模型分析非经济因素对农村初中生辍学的影响，并运用倾向得分匹配方法检测经常与辍学同伴联系对辍学影响的大小。结果表明：学术系统内的失败和社交系统下的冲动选择这两大非经济因素是影响农村初中生辍学的主要因素；经常与辍学同伴联系是非经济因素中对辍学影响最大的因素，将农村初中生的辍学概率提高了７．８％。
关键词：
农村初中生 非经济因素 辍学同伴 辍学
[期刊] 教育与经济
[作者]
杜育红 郭艳斌
同伴是影响初中生学业成绩的重要因素。国内已有研究对这一问题进行过探讨,但在解决内生性方面还有一定的不足。因此,本文利用同一班级相邻两年的初中生发育成熟度的自然变化这一随机效应来识别由于青春期发育成熟度变化带来的同伴效应,采用一阶差分和分位数回归的策略,解决了一般回归分析中存在的内生性问题。研究发现:女生发育成熟度与学生成绩为显著的负向关联,男生发育成熟度与学生成绩为显著的正向关联,这说明男女生发育成熟度对初中生学业成绩的影响具有性别差异。此外,同伴效应还具有异质性,总体来看,班级女生发育成熟度越低,越有利于学生成绩的提高;班级男生发育成熟度越高,越有利于学生成绩的提高。本研究的发现对于适龄儿童入学年龄的调整有一定的政策含义。
关键词：
同伴效应 自然实验 发育成熟度 异质性
[期刊] 经济师
[作者]
褚佳
利用2014年中国教育追踪调查数据,以经3PL模型调整的认知能力测试标准化得分为被解释变量,实证考察了周一至周五及周末补课时长对九年级学生认知能力的影响。结果表示:周一至周五补课时长对学生的认知能力有显著的负向影响;但是在一定范围内,周末补习时长对学生的认知能力有显著的正向影响。
关键词：
课外补习 认知能力 多元线性回归
[期刊] 全球教育展望
[作者]
姚一玲 孔企平 蔡金法
随着教育研究的深入，人们开始关注除认知能力以外的非认知水平指标—主观幸福感。本研究基于Ｏｐｄｅｎａｋｋｅｒ和ｄａｍｍｅ～［１］等人对在校学生主观幸福感的研究，选取上海部分小学和初中学生作为研究对象，具体分析了上海市初中和小学生的主观幸福感差异状况。研究发现小学生在主观幸福感所有维度上的均值都显著高于初中生，初中教育在发展学生的主观幸福感方面有待进一步加强。
关键词：
主观幸福感 小学教育 初中教育
[期刊] 教育科学
[作者]
朱新卓 刘焕然
目前我国农村义务教育发展属于外延式发展,解决了办学条件和显性辍学问题,但无法解决大量存在的农村初中生隐性辍学问题。从文化的角度分析农村初中生隐性辍学,发现其根源在于:学生和家长在"新读书无用论"的影响下主动放弃教育,现代城市文明的吸引使农村学生疏离农村向往城市,这导致了农村初中生隐性辍学的主动性;学校主流文化与农村学生携带的劳工文化、乡村文化之间的冲突从内部增加了农村学生取得良好学业成绩的难度和产生厌学情绪的可能性,这导致了农村初中生隐性辍学的被动性。消除农村学生隐性辍学需要实现城乡均衡发展,在全社会和学校教育过程中建立各阶层文化、城乡文化之间平等、共生的关系,基于农村学生原初的直接经验,重建...
关键词：
农村教育 隐性辍学 阶层文化 文化冲突
[期刊] 教育学报
[作者]
李蓓蕾 邓林园 高婷 张莉莉 陈珏君
为考察城市公立初中和打工子弟初中的班级环境对学生核心自我评价的影响,应用《班级地图量表》和《核心自我评价量表》对北京市两类初中的697名初中生进行了测查。结果发现:(1)城市公立初中学生的班级环境与核心自我评价都显著高于打工子弟初中学生;(2)初中生的班级环境在总体上与各分维度上都与其核心自我评价显著相关,城市公立初中班级环境的学业自我效能和同伴友谊两个分维度能显著预测学生的核心自我评价,共同解释因变量31%的变异,打工子弟初中班级环境的学业自我效能、同伴友谊及班级行为自控三个分维度能显著预测学生的核心自我评价,共同解释因变量21%的变异;(3)班级环境对核心自我评价的预测作用在城市公立初中和打工子弟初中之间存在显著差异,其对城市公立初中的预测作用(β=0.60,p<0.001),即学校类型对班级环境与学生核心自我评价之间关系具有调节作用。
关键词：
班级环境 核心自我评价 学校类型 初中生
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张陆 游志麒
为探讨农村初中生公正世界信念、感恩和时间管理对学业成绩的影响,以及其中的调节和中介机制,本研究运用个人一般公正世界信念量表、感恩问卷、时间效能量表和学业成绩主观评定量表对472名农村初中生进行了调查。研究结果发现:(1)农村初中生普遍拥有积极的公正世界信念、感恩心理和时间管理状况,三者之间及其与主观评定学业成绩之间有显著正相关;(2)留守类型在公正世界信念、时间管理与学业成绩间起调节作用。父母均外出工作的初中生,他们的公正世界信念与学业成绩间没有关系,时间管理与学业成绩间有较弱正相关,而父母一方外出和父母均未外出的初中生,他们的公正世界信念、时间管理与学业成绩间有较强正相关;(3)感恩和时间管...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李佳丽
本研究采用多层线性模型(HLM)估计科尔曼社会资本中的家长参与和代际闭合各指标变量对初中生认知能力的影响效应。初中生可以直接从科尔曼社会资本中获益,如家长参与指标父母的生活陪伴、家长和教师的沟通和交流,代际闭合指标家长与子女朋友的联系都能显著提高学生的学业成绩,但父母与子女沟通交流、父母对子女的文化陪伴对学生认知能力没有影响,学习督导对学生能力有显著的负向影响作用,可能与家长与子女沟通的教子技能、指导学生学习的辅导方法有关;另外,家长参与和代际闭合对7年级和9年级的学生影响效应都不存在差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
叶娜 张陆
本研究意在考察个人公正世界信念和感恩在一般公正世界信念对农村留守初中生情绪体验影响中的多重中介作用。采用《一般/个人公正世界信念量表》、《感恩问卷CGQ-6》和《快乐感量表》对315名农村留守初中生进行了测量。结果发现:(1)除感恩与消极情绪间外,变量间相关均显著;(2)个人公正世界信念和感恩纳入回归方程后,一般公正世界信念对积极情感的作用不再显著;(3)个人公正信念纳入回归方程后,一般公正世界信念对消极情感的作用不再显著。结论:个人公正世界信念和感恩在一般公正世界信念与情绪体验间起到完全中介作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
