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年份: 2024(13291); 2023(19183); 2022(16207); 2021(15408); 2020(12421); 2019(29008); 2018(28851); 2017(53364); 2016(29517); 2015(33464); 2014(33607); 2013(32661); 2012(30744); 2011(27949); 2010(28362); 2009(25767); 2008(25452); 2007(22587); 2006(20306); 2005(18765)

作者: 王(83197); 张(68840); 李(68398); 刘(65164); 陈(44248); 杨(33017); 晓(31336); 赵(26873); 周(26322); 华(25006); 吴(23528); 文(23452); 明(22009); 林(21978); 伟(21364); 志(21218); 孙(20497); 丽(20082); 黄(19787); 徐(19785); 平(17528); 玉(16915); 军(16485); 朱(15828); 红(15471); 胡(15408); 郭(15342); 建(15338); 春(13894); 云(13776)

学科: 济(118787); 经济(118643); 管理(84051); 业(81460); 企(67715); 企业(67715); 方法(47189); 中国(40971); 数学(39731); 数学方法(39206); 农(32491); 财(28382); 业经(28083); 地方(27825); 学(25762); 教育(25362); 技术(23963); 制(23479); 贸(23231); 理论(23230); 贸易(23207); 易(22527); 农业(21706); 银(20917); 银行(20878); 行(20129); 融(19645); 金融(19644); 和(18955); 环境(18487)

机构: 大学(417160); 学院(412466); 济(166893); 经济(163176); 管理(157329); 研究(147129); 理学(134194); 理学院(132583); 管理学(130436); 管理学院(129653); 中国(110483); 京(92357); 科学(87429); 财(77108); 所(74033); 研究所(66753); 中心(65533); 范(63613); 江(63366); 师范(63137); 农(60995); 北京(60395); 财经(60196); 业大(55422); 经(54682); 院(53176); 州(51570); 师范大学(51377); 经济学(50244); 农业(46958)

基金: 项目(269201); 科学(213290); 研究(206608); 基金(192164); 家(165662); 国家(164100); 科学基金(140749); 社会(129223); 社会科(122265); 社会科学(122238); 省(104903); 基金项目(100519); 教育(99702); 划(89469); 自然(87542); 自然科(85514); 自然科学(85495); 编号(85481); 自然科学基金(83975); 资助(78711); 成果(72926); 课题(62151); 重点(61231); 部(61115); 发(61024); 创(58613); 创新(54060); 教育部(53291); 国家社会(52416); 项目编号(52336)

期刊: 济(192636); 经济(192636); 研究(137857); 中国(95921); 教育(75632); 管理(62044); 学报(59291); 财(57748); 科学(56948); 农(56734); 大学(46383); 学学(41743); 融(40156); 金融(40156); 技术(40135); 农业(39510); 业经(30737); 经济研究(30412); 财经(29811); 经(25737); 问题(24855); 图书(24413); 业(21703); 贸(20695); 技术经济(20302); 科技(20079); 坛(19891); 论坛(19891); 理论(19329); 职业(19176)

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创造教育的若干理论与实践问题——访中国发明协会中小学创造教育研究会常务副会长张武升博士

[期刊] 教育研究 [作者] 宗秋荣

记者：现在教育领域，包括中小学，掀起了一个学习江泽民总书记关于创新的一系列指示，深化教育改革，培养跨世纪优秀人才的热潮。您是中国发明协会中小学创造教育研究会的常务副会长兼秘书长，从事创造教育研究与组织工作多年，请您就我国创造教育的有关理论与实践问题谈...

关键词：创造教育中国发明协会教育研究会跨世纪优秀人才理论与实践教育改革人才培养现行教育体制脑科学研究实践体系

理念与实践:终身学习体系和学习型社会——中国教育学会常务副会长谈松华访谈录

[期刊] 中国远程教育 [作者] 冯琳张爱文

不论从教育发展战略、还是社会发展总目标来看,终身教育、终身学习、学习型社会等相关问题的探讨都具有非常重要的意义。而也正因为其重要性,如何从理念落到实处,如何经由正确的政策选择,落实到对深层次问题的解决,落实到各个相关领域和环节的实质推进,就更为值得关注、值得做更深入的研究。中国教育学会常务副会长谈松华在专访中对终身教育、终身学习和学习型社会的概念与内涵作了梳理,从构建终身学习体系的视角提出了教育发展中的一些深层次问题,并进行了对策分析,相信读者同我们一样,能够从中获致启发。

关键词：终身学习体系中国教育学会学习活动教育发展战略发展总目标学校教育朗格朗层次问题学习社会成人高校

中国企业联合会 中国企业家协会常务副会长 张彦宁同志参观中国一航

[期刊] 企业管理 [作者] 刘会元

[本刊讯]日前,应中国航空工业第一集团公司(以下简称中国一航)党组书记、总经理林左鸣的邀请,中国企业联合会、中国企业家协会常务副会长张彦宁一行前往中国一航总部参观并举行座谈。

关键词：一航中国企业家协会林左鸣航空工业支线飞机集团文化重点型号民用飞机通用飞机航空科研

“九五”期间对国有经济战略性改组的基本构想──访中国经济体制改革研究会常务副会长高尚全

[期刊] 中国工业经济 [作者] 李海舰

“九五”期间对国有经济战略性改组的基本构想──访中国经济体制改革研究会常务副会长高尚全本刊记者李海舰编者按：《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》中指出：“要着眼于搞好整个国有经济，通过存量资产的流动和改组，对国...

关键词：国有经济高尚全经济体制改革战略性改组 “九五”计划李海舰远景目标国有企业基本构想存量调整

关于创造教育的理论与实践

[期刊] 教育研究 [作者] 丰力

进行创造教育研究与实验,探索创造教育教学模式与培养学生创造性思维品质和个性品质的途径,是我国当前教育改革实验一新的内容,它顺应为21世纪培养创造型人才的时代要求。目前,全国有许多地方、学校开展创造教育教学实验研究,并取得初步成效。为进一步了解创造教育的有关理论问题和创造性教学模式,我们采访了天津市“创造性教学模式实验研究协作组”的一些同志,请他们就有关问题发表看法。

关键词：创造教育创造型人才创造性教学教学实验研究模式实验理论与实践创造思维教育改革实验问题解决脑科学

基于发明构思的创造性类别化判断研究

[期刊] 科技管理研究 [作者] 黄国群朱然然

为探寻更有效的分类办法，实现创造性的类别化判断，应引入发明构思原则，基于发明构思实现创造性类别化判断。该类别化方法可以更好解释已有的分类框架，与创造性整体判断要求相吻合，能够有效提高实践中创造性审查的质效。

关键词：发明构思专利创造性创造性判断类别化

乡镇中小学生创造性思维的发展与教育

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 刘国雄施建农

采用图形创造性思维测验考察了乡镇 3～ 8年级中小学生创造性思维能力的发生发展状况 ,结果发现乡镇中小学生创造性思维的发展不存在性别差异 ,表现出先下降 ( 3～ 5年级 )后上升 ( 6～ 8年级 )的发展趋势。讨论部分对不同年级学生的创造性思维的表现形式和发展水平进行了深入分析 ,并为正确认识和对待乡镇中小学生创造性思维及相应的教育实践提出了建议。

关键词：创造性思维创造力自发创造理性创造

创造力资本视角下的高校职务发明专利权效率理论构建

[期刊] 软科学 [作者] 唐志红陈光周贤永刘凤

围绕高校职务发明专利权效率的提升,采用经济学范式,从效率理论、创造力资本、专门知识代理和虚拟所有权等角度进行综合剖析,提出了高校职务发明专利权的Y效率理论。研究结果表明:由高校职务发明人主导职务发明成果利益的制度安排,对于发明人从事应用型创新而言,无论从短期还是长期来看均具有明显的积极效应;对单位而言,从短期来看有利于提升应用研究创新效率,而从长期看则可能引发理论研究者发生研究偏好转移,从而弱化基础理论研究。

关键词：高校职务发明专利权效率知识产权 X效率 Y效率

大学创造教育的理论与方法

[期刊] 高等教育研究 [作者]

关键词：创造教育高等教育学答辩时间办学自主权辅相教学过程现代心理学研究辩证关系人才目标学术自由

协同激励创造与转化的职务发明制度重构研究——兼论《专利法》第6条的修改

[期刊] 中国科技论坛 [作者] 陈家宏饶世权

以某大学为代表的"职务成果混合所有制改革"和《〈专利法〉修正案(草案)》对职务发明制度的修改,试图通过权利归属的重构促进职务发明转化。从鼓励创造说、财产分配说发展形成的职务发明制度理论——利益平衡说,强调发明人与社会利益平衡。以此为基础进一步发展形成的"新利益平衡说",强调以鼓励创造为职务发明制度的价值本源,区分职务发明创新与转化的源流关系;关注单位与发明人等权利人间以及权利使用人和社会权益间平衡,以鼓励创造与转化协同为价值目标。本文认为职务发明制度再改革和《专利法》第6条职务发明制度修改应当依照新利益平衡理论,协同激励创造与转化,配置位阶明晰的权利归属、权能行使、权益分享,并完善相应的规则体系。

关键词：职务发明混合所有制新利益平衡说协同激励创造与转化

技术支持的基于创造的学习——美国中小学创客教育的内涵、特征与实施路径

[期刊] 开放教育研究 [作者] 郑燕林李卢一

近年,技术的快速发展、制造材料的不断丰富及应用成本的逐渐降低,为人们自己动手设计、制作与创造产品提供了更多可能,也推动了美国"创客行动"的兴起与发展。自2013年以来,美国越来越多的中小学开始加入"创客行动",实施"创客教育",将"基于创造的学习(Learning by Making)"视作学生真正需要的学习方式。本研究通过对美国中小学实施创客教育的理论研究成果及实践案例的分析,旨在对美国中小学创客教育的内涵、特征与实施路径进行梳理与总结。研究表明:美国中小学"创客教育"认为"基于创造的学习"是人类最基本的学习方式,创造是学习的途径,创造的产品即学习成果;全人发展是创客教育的根本目标,主要通过...

关键词：创客教育中小学基于创造的学习美国