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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
裴留庆
如何理解创造性能力 ,它与智力概念的关系。创造性能力可以传授吗 ,是否导师有创造能力 ,其学生也必然会获得呢 ?为什么要对研究生的创造能力提出更高要求。要进行创造性研究应具备哪些基础能力 ?如何选择目标正确的研究论题。有些什么创造性原则可借鉴呢 ?不可靠的实验事实和虚假有共同之处吗 ?是否只有学术造诣高的人才能进行创造性研究工作 ?有哪些程序可帮助实现创造性研究 ?本文对这些问题做了初步讨论
[期刊] 教育研究
[作者]
班华
培养具有创新精神与实践能力的人是当前教育改革的最强音 ,现代德育应以培养创造性为目标 ,并以此为指导来改革我们的德育观念 ,改进我们的德育工作。
[期刊] 教育科学
[作者]
刁维国
教学的发展和教学理论研究的深入,创造性教学受到了人们的普遍重视。那么,什么是创造性教学?创造性教学具有哪些属性和特点?创造性教学在教育人、培养人的过程中能够发挥哪些独特的功能?本文试图对这些问题作点粗浅的探讨。 一、创造性教学的概念 创造性教学概念的形成源远流长。从孔子、墨子到陶行知,从苏格拉底、夸美纽斯到布鲁纳,都曾在一定程度上实践和论述了教学的创造性。在中国教育史上,孔子虽称“述而不作,信而好古”,但他并不主张盲目信师泥古,提出“当仁,不让于师”,承认后生可畏,鼓励学生好古敏以求之。墨子更是反对那种消极保守的教学态度,提倡积
[期刊] 中国软科学
[作者]
盛宇华
决策创造性的权变分析南京师范大学工商管理系盛宇华通过设计某种客观的衡量尺度，可以测定不同管理者的决策创造程度的客观差异。运用权变的观点分析影响这些差异的诸因素，可以在某种程度上认识管理者决策中创造行为的规律性。综合相关的研究成果，影响决策者创造性程度...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈章干
培养大学生的创新精神和创造能力，是现代科学技术和社会经济发展的要求。教师在开展创造性教学过程中，一要注重引导学生思考问题，这是开展创造性教学的关键。二要认真指导学生研究问题，这是开展创造性教学的基本内容。三要主动帮助学生解决创造活动中的问题，在创造实践中锻炼和提高学生解决问题的能力，这是创造性教学对教师的一项基本要求。
关键词：
创造性教学 创新精神 创造能力
[期刊] 教育研究
[作者]
祖绍萍 陈志科
儿童具有创造力,但程度高低不同;创造力的高低是先天素质与后天开发的综合结果,创造力通过教育和训练是可以提高的。陶行知先生曾说:“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。”创造性教学就是把儿童潜在的创造力解放出来的一种重要途径。它是根据创造学、心理学、教育学等有关学科的基本原理,运用一套科学的、艺术性的教学方法,结合各门学科教学的特点,充分挖掘教材内容中所包含的创造性因素,在完成传授知识、发展智能等任务的同时,着重进行训练学生的创造性思维、发展创造性个性、培养创造精神,从而造就大批创造型人才的教学。我校与天津市教科院合作开展的创造性教学实验取得了较显...
[期刊] 管理评论
[作者]
李鹏 张剑 杜斑
员工创造性绩效是否受到薪酬公平感与创造性人格的影响,是企业人力资源管理中值得关注的问题。研究以来自北京7家IT制造及软件类企业的员工作为被试,自我决定理论为基础框架,采用实证研究的方法,探讨了薪酬公平感、创造性人格与员工创造性绩效三者的关系及影响路径。结果发现:(1)薪酬公平感、心理需要满足均正向影响员工创造性绩效;(2)心理需要满足在员工薪酬公平感与创造性绩效之间起部分中介作用;(3)创造性人格以心理需要满足为完全中介调节薪酬公平感对创造性绩效的影响。并对研究结果的管理意义进行了讨论。
[期刊] 管理评论
[作者]
李鹏 张剑 杜斑
员工创造性绩效是否受到薪酬公平感与创造性人格的影响,是企业人力资源管理中值得关注的问题。研究以来自北京7家IT制造及软件类企业的员工作为被试,自我决定理论为基础框架,采用实证研究的方法,探讨了薪酬公平感、创造性人格与员工创造性绩效三者的关系及影响路径。结果发现:(1)薪酬公平感、心理需要满足均正向影响员工创造性绩效;(2)心理需要满足在员工薪酬公平感与创造性绩效之间起部分中介作用;(3)创造性人格以心理需要满足为完全中介调节薪酬公平感对创造性绩效的影响。并对研究结果的管理意义进行了讨论。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
肖瑛
中国知识分子在二十世纪上半叶积极参与国家建设如乡村建设和工业化方案,文化建设如家庭存废,以及学科建设如社会学的中国化等各项现代化探索。这三类活动不仅在主题上有某些共通性,如家庭同公共性的关系,而且贯穿着理论与实践、学术与社会的互构等基本线索。更为重要的是,虽然不同知识分子在是"创造性地适应"西方文明还是在中西之间"创造性转化"地再造新文明之间有着分歧,但他们从来没有偏离中西古今框架,没有背弃重建中国社会和中国学术主体性的目标。今天,要确立社会学的中国主体地位,需要以反思这段历程为基础,汲取他们的总体性视野和历史意识,在中西古今之间开展艰难的创造性转化工作。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张孝义
选取254名小学五、六年级学生为被试,采用创造性思维、创造性人格测验,考察了留守儿童与非留守儿童在创造性思维、创造性人格上的差异,结果发现:留守儿童与非留守儿童的创造性思维、创造性人格得分差异不显著;在创造性思维总分及流畅性、独创性维度上,被试类别与年级的交互作用显著;对创造性思维总分而言,还存在着性别与年级的显著交互作用;在创造性人格的好奇性维度上,六年级儿童显著高于五年级儿童;留守儿童创造性人格对于其创造性思维有着显著的影响,其中的挑战性、想象性、冒险性与创造性思维的相关较高。
[期刊] 教育研究
[作者]
张景焕
创造力的投资理论及其对创造性教学的启示●张景焕人类社会的进步和发展离不开人类自身潜能的发挥，而在人类的所有潜能中最宝贵的当属创造的潜力，如何开发学生的创造力就成为世界各国教育界共同关注的课题，许多国家纷纷在教育大纲及课程设置上强调创造教育的重要位置。...
[期刊] 中国工业经济
[作者]
简泽 谭利萍 吕大国 符通
在一个马克思—熊彼特的视角下,本文考察了市场竞争对技术进步的影响。利用中国加入WTO以后部分产业非关税壁垒取消引起市场竞争环境变化提供的自然实验,本文得到以下结果:通过促进扩展边际上更多的企业投资于R&D和集约边际上创新型企业R&D投入密度的上升,市场竞争推动了企业层面R&D投入的增加;企业层面R&D投入的增加促进了产品创新和过程创新,进而通过技术进步推动了企业实际利润的增长;基于以创新利润为基础的市场选择机制,市场竞争压缩了低技术企业的市场份额,甚至将它们逐出市场。这些结果表明,在技术变迁的过程中,市场
[期刊] 中国工业经济
[作者]
简泽 谭利萍 吕大国 符通
在一个马克思—熊彼特的视角下,本文考察了市场竞争对技术进步的影响。利用中国加入WTO以后部分产业非关税壁垒取消引起市场竞争环境变化提供的自然实验,本文得到以下结果:通过促进扩展边际上更多的企业投资于R&D和集约边际上创新型企业R&D投入密度的上升,市场竞争推动了企业层面R&D投入的增加;企业层面R&D投入的增加促进了产品创新和过程创新,进而通过技术进步推动了企业实际利润的增长;基于以创新利润为基础的市场选择机制,市场竞争压缩了低技术企业的市场份额,甚至将它们逐出市场。这些结果表明,在技术变迁的过程中,市场竞争具有两面性:创造性和破坏性。通过创造性,市场竞争推动了微观层面的技术升级;通过破坏性,市场竞争推动了市场份额从低技术企业向高技术企业转移,进而通过再配置效应推动了总量层面的技术升级。因此,在中国经济增长的新常态下,以培育竞争性市场为核心的产业政策应该成为当前推动经济增长动力转换的重要政策工具。
[期刊] 技术经济
[作者]
于海云 向娇娇
基于特质激活理论,探索了创造性人格对员工创新行为的影响。通过对8家企业343份配对问卷的实证分析,得到如下研究结论:创造性人格对员工的创新行为具有显著的正向影响;工作意义感部分中介了创造性人格对员工创新行为的影响;变革型领导对创造性人格与员工创新行为的关系起显著的调节作用;工作意义感部分中介了变革型领导对创造性人格与员工创新行为间关系的调节作用。
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