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[期刊] 企业管理
[作者]
刘鹏凯
人非圣贤，孰能无过？企业必须建立纠错机制，制度、标准、规范，都是一把把纠错的标尺。不过，光凭制度是远远不够的，还须加上价值观这把标尺。管理者在纠错过程中，创造性地解决问题，有意识让员工认识、理解和认同企业的价值观，改变自己与之相悖的行为和思想，会产生事半功倍的效果。犹太谚语说，世界上最难的有两件事：一是把别人口袋里的钱拿到自己的口袋里，二是把自己脑袋里的东西塞到别人的脑袋里。这说明达到思想上的认同绝非易事。
[期刊] 企业管理
[作者]
孙继伟
有人请求用同一段篱笆围出最大面积的土地。数学家用全部篱笆在地上围了一个圆;哲学家用很少的篱笆把自己围起来,然后说:我现在是在"外面"。解决问题可以按照一定的程序或步骤,或者根据问题的特征,按照一定的规律选择相应的方法。但是,有时候,现成的程序、已有的规律都难以满意地解决问题,这就需要创造性地解决问题。要创造性地解决问题,需要打破常规,突破经验束缚,下列几种创新模式可以作为创造性解决问题的思维路径。
关键词：
问题管理 创造性 创新 经验束缚
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩震
作为物质食粮的奶粉是要根据年龄分段的,同样作为精神食粮的社会主义核心价值观也需要根据大学生的年龄特点来配方。价值观概念就像盐,它可以增加各种食物的味道,但不能总是让人直接吃盐。要融入鲜活的生活叙事之中,才能发挥其精神的激励力量。教育与社会是相互塑造的关系,只有培养了大批认同社会主义核心价值观的青年学生,中国特色社会主义建设事业才有光明的未来。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
[期刊] 中国软科学
[作者]
李文郢
黑龙江省计算机应用开发研究中心副研究员杜长泰等同志,经过十年的刻苦研究,创立了一套生产工艺优化管理的软科学方法,打开了一条适合我国国情的、对传统产业进行技术改造的新途径。长期以来,人们习惯于把老产业的技术改造着眼于大量资金的投入以更新设备;或者追求依赖电子计算机的生产流程自动化。可是,从我国现实出发,
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
麦马佑
人民满意,是对行政机关的最高评价和奖赏。在今年3月第三届广东省"人民满意的公务员(集体)"表彰大会上,湛江市物价局被授予"人民满意的公务员集体"荣誉称号,这是党和政府给予物价部门的最高奖赏。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张婷婷
据国际教育组织网站2014年4月1日和2日报道,经济合作与发展组织(OECD)认为,在现代社会,生活的全部就是解决问题。国际教育组织(EI)也非常支持这一观点,认为学生必须具备这些技能,这也是优质教育的一部分。近日,OECD发布了《PISA 2012结果:创造性的问题解决——学生在解决真实生活问题中的技能》(PISA2012Results:Creative Problem Solving STUDENTS'SKILLS IN
[期刊] 管理评论
[作者]
屠兴勇 王沂 刘雷洁 张怡萍 江静
创造性问题解决已成为体现个体工作价值和维系组织持续发展的双重关键因素。创造性问题解决需要艰巨而广泛的反身过程,何以促进员工创造性问题解决亟需组织管理领域给出新颖的过程条件解释。基于目标定向理论作为上位理论,构建一个总效应调节模型来系统考察工作自主性与员工创造性问题解决之间的过程机制和情境条件效应。两个时点的问卷数据分析结果显示:(1)工作自主性对创造性问题解决产生显著的正向影响;(2)反身性在工作自主性和创造性问题解决之间起部分中介作用;(3)创造力自我期望强化了工作自主性对创造性问题解决的影响。研究结论深化反身性中介机制及其效用研究,丰富创造力自我期望的情境作用范围,为提升员工创造性问题解决提供了新的思路和管理启示。
[期刊] 管理评论
[作者]
屠兴勇 张怡萍 刘雷洁 江静
问题解决是实现创新的重要前提和基础，是学界对构建创新驱动型组织的一种理论回应和现实探索，比以往任何历史时期显得更为紧迫和关键。创造性问题解决体现了一种整体框架和内在洞察力，围绕工作问题进行澄清、构思、开发与实施可操作性方案的过程。以自我决定理论为上位理论，本文构建一个被调节的中介效应模型，以期系统分析心理因素对创造性问题解决的影响过程与干预情境。运用问卷调查法获得3个时点有效数据，回归结果表明：自我反省在心理安全感对创造性问题解决的影响中起中介作用；创造力自我效能强化自我反省和创造性问题解决之间的关系；创造力自我效能对自我反省也具有调节效应。本文从自我反省的新颖视角解释并检验心理安全感对创造性问题解决影响的传递机制，拓展了创造力自我效能的情境效应并为相关管理实践提供有益启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
谷传华 陈慧丽 Yeh Hsueh
以分层取样的方式选取541名大学生,采用社会性问题(故事)情境和SCL-90,考察了创造性的社会问题解决的结构及其与心理健康的关系。结果表明,(1)大学生创造性的社会问题解决策略的独创性、流畅性、变通性、适当性、有效性具有良好的内部一致性,通过探索性因素分析可抽取发散思维能力和适宜性两个主因素,累积解释率为89.68%;(2)创造性的社会问题解决与心理健康不存在显著相关;(3)计算机专业在SCL-90上属低分组的学生的发散思维能力显著高于高分组,管理专业学生问题解决总体上显著高于艺术和计算机专业。专业类型在创造性问题解决与心理健康之间具有调节作用,特定专业(如管理专业)的训练更可能改善创造性社...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
裴留庆
如何理解创造性能力 ,它与智力概念的关系。创造性能力可以传授吗 ,是否导师有创造能力 ,其学生也必然会获得呢 ?为什么要对研究生的创造能力提出更高要求。要进行创造性研究应具备哪些基础能力 ?如何选择目标正确的研究论题。有些什么创造性原则可借鉴呢 ?不可靠的实验事实和虚假有共同之处吗 ?是否只有学术造诣高的人才能进行创造性研究工作 ?有哪些程序可帮助实现创造性研究 ?本文对这些问题做了初步讨论
[期刊] 教育研究
[作者]
班华
培养具有创新精神与实践能力的人是当前教育改革的最强音 ,现代德育应以培养创造性为目标 ,并以此为指导来改革我们的德育观念 ,改进我们的德育工作。
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