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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李越
培养创造性人才及加强学生创造能力的培养，已日渐成为高等教育的热点，也是难点之一。其重要性、必要性尤其是面向２１世纪，社会、科技、经济发展对创造性人才需求的紧迫性，也日益成为高等教育研究者和实际工作者的共识。在此，想就创造性人才培养目标和指导思想以及培...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王健华 周勇
创造性人才培养是大学教育的重要任务。完成这一任务需要重视以下四个方面:一、具有专业兴趣的学生是创造性人才培养的对象和前提。二、致力于发掘学生的潜能是创造性人才培养的重要理念。三、理论学习和实践活动相结合是创造性人才培养的重要途径。四、大师家授课是实现创造性人才培养的重要保证。
关键词：
创造性 人才培养
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
付革
在知识经济时代,生产力水平的提高和社会的可持续发展,比任何时候都更依赖科学进步和技术创新。知识经济时代的全球性大竞争归根到底是创造型人才的竞争。在智力水平相同的情况下,非智力因素的差异对人才的创造力有很大的影响。本文对非智力因素的含义、它与人的创造力的关系以及如何开发和培养人的非智力因素进行了阐述。
关键词：
智力因素 非智力因素 创造型人才
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣
培养创造性人才既是现代人自身发展的需要，更是经济社会发展的需要。传统的创造性人才培养因为＂圈养＂和＂开小灶＂的思维定势，所以难有成效。在我国高等教育体系由精英化走向普及化的大背景下，创造性人才培养研究需要将视野置于整个高等教育适应经济社会发展需要的大格局中进行。一流大学本科教学是创造性人才培养的土壤，既担负着培养大学生基本的创造性素质的任务，还承担着创造性人才培养的使命。培养创造性人才需要创造性的大学教学文化，需要改变我国大学教学文化因循守旧的问题。一流大学建设是创造性人才培养的策略。
[期刊] 中国软科学
[作者]
吕青,顾华详
本文认为，我国培养适应市场经济发展所需要的高素质、高质量、创造性的人才，必须坚持教育先行，质量第一的原则；要以建设具有一流水平与质量的，能够培养高素质、创造性人才的师资队伍为重点和基础；积极创新制度，形成充满活力的创造性人才培养与使用模式；坚持搞活政策，充分激发和调动创造性人才自觉创造业绩的积极性
关键词：
科学技术研究 发展战略 创造性人才
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘祖照
为把我校建成世界一流的有中国特色的社会主义大学，把学校办成综合性、研究型、开放式的大学，为培养面向２１世纪具有竞争性和开创性的人才，需要更加重视对学生的科技开发能力和创新意识的培养。１９９５年学校提出了ＳＲＴ（ＳｔｕｄｅｎｔｓＲｅｓｅａｒｃｈＴｒａｉ...
[期刊] 教育研究
[作者]
班华
培养具有创新精神与实践能力的人是当前教育改革的最强音 ,现代德育应以培养创造性为目标 ,并以此为指导来改革我们的德育观念 ,改进我们的德育工作。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈章干
培养大学生的创新精神和创造能力，是现代科学技术和社会经济发展的要求。教师在开展创造性教学过程中，一要注重引导学生思考问题，这是开展创造性教学的关键。二要认真指导学生研究问题，这是开展创造性教学的基本内容。三要主动帮助学生解决创造活动中的问题，在创造实践中锻炼和提高学生解决问题的能力，这是创造性教学对教师的一项基本要求。
关键词：
创造性教学 创新精神 创造能力
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴敏生
“九五”以来 ,清华大学根据世界各国综合国力竞争特点以及国家经济对高素质高层次人才的需求 ,坚持以转变教育思想观点为主导 ,深化改革 ,在学科建设、人才培养模式、继续教育、教学方式、师资队伍建设、学风建设、办学条件等方面 ,都取得了重要进展。
关键词：
人才培养 清华大学 教育质量
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
丁妍
作者从日本东京工业大学课程改革的实例中,发现日本高校在创造性人才培养体制上的特点。其主要特点可以概括为增设创造性教育科目,使其与专业科目相融,形成一个完整的体系化的课程结构,同时重视智力和能力以外的情绪、意志的培养,是以知、情、意三者和谐发展为根本的创造性教育。
关键词：
日本高等教育 创造性教育 螺旋上升式课程
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴文虎 郑方
步入９０年代以后，我国的经济面临双重挑战：一方面是体制和转变机制的挑战；一方面是世界经济转型的挑战。从世界的趋势看，科学技术在经济增长中的作用已大大超过了资本和劳力，占到了２／３以上，成了第一重要的决定性因素。人类开始进入到知识经济时代（ＴｈｅＫｎｏ...
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
张敏生
本文阐述了创造性学习的心理品质在大学生成才中的地位和作用，分析了大学生创造性学习心理品质的构成要素，并提出了加强大学生创造性学习心理品质培养的若干对策。
关键词：
大学生 创造性学习,心理品质
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
贾建娜
在高等职业教育的英语教学中,应根据学生特点,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的创造性思维,文章就此从两个方面入手进行了论述,认为应积极开展课外活动,教师要平等地与学生沟通,让学生爱学习,要信任学生,等等。
关键词：
英语教学 培养学生 创造性思维
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