- 年份
- 2024(5274)
- 2023(7646)
- 2022(5857)
- 2021(5292)
- 2020(4123)
- 2019(9163)
- 2018(9282)
- 2017(16796)
- 2016(8894)
- 2015(9944)
- 2014(9992)
- 2013(9053)
- 2012(7882)
- 2011(6920)
- 2010(7031)
- 2009(6452)
- 2008(6340)
- 2007(6169)
- 2006(5351)
- 2005(4826)
- 学科
- 管理(33129)
- 业(31396)
- 济(31322)
- 经济(31296)
- 企(27562)
- 企业(27562)
- 技术(14901)
- 中国(12389)
- 技术管理(11542)
- 业经(10220)
- 教学(10208)
- 环境(10207)
- 农(10082)
- 方法(9504)
- 理论(8669)
- 划(8318)
- 地方(7767)
- 财(7522)
- 数学(7231)
- 数学方法(7082)
- 农业(6923)
- 发(6732)
- 产业(6349)
- 制(6243)
- 学(6240)
- 学法(6123)
- 教学法(6123)
- 和(5679)
- 教育(5605)
- 发展(5556)
- 机构
- 学院(123588)
- 大学(120414)
- 济(47821)
- 管理(47436)
- 经济(46807)
- 理学(41028)
- 理学院(40629)
- 管理学(39873)
- 管理学院(39656)
- 研究(37815)
- 中国(27824)
- 京(24598)
- 科学(22971)
- 财(21194)
- 江(19888)
- 范(18155)
- 师范(17951)
- 中心(17849)
- 所(17614)
- 财经(16898)
- 研究所(16000)
- 州(15935)
- 农(15785)
- 业大(15670)
- 技术(15308)
- 经(15299)
- 北京(15262)
- 经济学(14481)
- 院(14048)
- 师范大学(14013)
- 基金
- 项目(83741)
- 科学(67211)
- 研究(65740)
- 基金(58417)
- 家(50082)
- 国家(49623)
- 科学基金(44130)
- 社会(41995)
- 社会科(39783)
- 社会科学(39774)
- 省(35985)
- 教育(31622)
- 基金项目(31357)
- 划(28539)
- 自然(26734)
- 编号(26654)
- 自然科(26160)
- 自然科学(26156)
- 自然科学基金(25725)
- 创(24113)
- 成果(21443)
- 创新(21360)
- 资助(21028)
- 课题(19805)
- 重点(19200)
- 发(18901)
- 部(17515)
- 国家社会(17472)
- 业(16809)
- 制(16756)
共检索到185700条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
随着小班化教学范围的扩大，小班化教学的核心理念日益深入人心，但是绝大多数小班化学校教师的课堂教学却鲜有改变。为此，小班化教学规程的研制及其使用可以提供相关思路，从而将小班化教学理念切实转化为教师的教学行为。
关键词：
小班化教学 规程 理念 行为指南
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴永军
随着小班化教学范围的扩大,小班化教学的核心理念日益深入人心,但是绝大多数小班化学校教师的课堂教学却鲜有改变。为此,小班化教学规程的研制及其使用可以提供相关思路,从而将小班化教学理念切实转化为教师的教学行为。
关键词：
小班化教学 规程 理念 行为指南
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孟玮雯 刘桂兰
本文论述了目前高校学生公共英语学习存在的主要问题和基于网络的英语学习具有解决这一问题的优势,为此提出了基于情境学习理论创设网络环境下的情境式英语自主学习环境的原则。最后,介绍了依据这一原则设计的我院情境式英语自主学习网站和用于实际教学中取得的一些体会。
关键词：
情境学习 网络 自主学习 环境
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱红雨
高职课程改革中,项目化教学法因其以学生为中心,融‘教、学、做’为一体,强化学生能力的培养,成为职业教育者倡导的一种教学方法。而其中有效的教学情境创设不仅能将知识系统化、操作化、融理论与实践为一体,还能激发学生学习兴趣,培养学生合作技能,为进入工作岗位前奠定坚实的基础。从教学情境设计的概念、心理学分析、角色分配的重要性和创设技巧几个方面进行论述,说明教学情境中角色创设的重要性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王录梅
教学交互活动是目前信息技术条件下最重要的教学活动之一,在信息技术条件下创设能引导学生主动参与、积极交互的教育环境尤为重要。师生教学交互环境包括硬环境和软环境,我们可以从教室的布置、座位的排列、学生的人数等方面创设师生交互的硬环境,从转变观念、尊重学生、营造氛围等方面创设师生交互的软环境。
关键词：
信息技术 教学交互 环境创设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王红艳
从以教师为中心向以学习者为中心的教学模式变革是教育本身的要求,也是时代发展、成人教育特点提出的要求。这样一种新的教学模式在实践中由于教师和学生在思维和行为上的惯性,而遭到了不同程度的排斥。要创设以学习者为中心的教育环境,需要学校、教师和学生的共同努力。
关键词：
以学习者为中心 成人教育 教学模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈月茹
美国不少州实施小班化教学已有十余载。许多研究者一直密切关注着小班化教学的效果。他们运用多种分析方法,对实验的结果进行了深入分析并得出了相应结论。这些结论对美国各州小班化政策的落实状况将发生重要影响。本文对有关的研究作了综述。
[期刊] 物流技术
[作者]
易华
通过比较三项英语成绩(涉及英语阅读,听力和口语成绩),使用英语测试的方式对160名非英语专业二年级学生进行了调查,并运用定量和定性的方法对所得数据进行了分析。研究结果表明,小班化教学班级与大班化教学班级在阅读,听力与口语测试成绩比较中有显著差异,小班化教学班级的测试成绩显著优于大班化教学班级测试成绩,从而证明了高职物流专业英语小班化教学的必要性和重要性,同时提出了一些有建设性的建议。
关键词：
小班化 物流专业 英语教学 高职
[期刊] 教育研究
[作者]
杨中枢
我国的小班化教学研究始于20世纪80年代末,经过八年左右的酝酿准备,20世纪90年代中期开始小班化教学的实验与推广,如今小班化教学研究正在深入发展并不断进行理性反思。近三十年来,我国学者不仅关注实施小班化教学的意义,而且深入研究和探讨小班化教学的理论基础以及实践策略。小班化教学研究尽管取得了一定的成绩,但还存在本土理论研究缺乏、高度理论概括不足、结合具体情境的行动研究较少等问题。今后我们应在构建本土小班化教学理论的同时,展开小班化教学的行动研究,积极探索小班化教学在我国推行的具体方法与策略。
关键词：
小班化教学 理论基础 实施策略 行动研究
[期刊] 教育科学
[作者]
刘忠彬
(一) 在中学历史教学中,教师不仅要传授给学生知识,更重要的是培养学生明确的学习目的、高昂的学习情绪、浓厚的学习兴趣和强烈的学习愿望。因为求知欲或学习兴趣,是学习动机中最现实、最经常、最活跃的因素。苏霍姆林斯基说过:“学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考,对面前展现的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大感到骄傲。”兴趣是认识需要的情绪表现,有兴趣的学习,不仅能使学生全神贯注,积极思考,甚至达到废寝忘食的境地。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这两句话生动地说明了兴趣在一个人求知过程中的作用。教育学家冷冉...
[期刊] 改革与战略
[作者]
吴中天
数学课堂中的情境对教学有积极的意义和作用,教师应该根据教学内容、学生情况和创设情景的原则,选择一种适当形式的教学情境。平时多用数学的眼光看社会、看自然。这样,教师在设计情境时才会左右逢源,创设的情境才会具有浓郁的生活气息和鲜明的时代感。
关键词：
数学课堂 创设情境
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周汉伟
数学教学情境的创设与建构是教学设计的重要环节,是教学过程的重要组成部分,直接影响教学效果和教学目标的完成。本文以案例形式从不同的角度阐述了创设数学教学情境的策略、方法和手段。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
