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[期刊] 教育与职业
[作者]
于秀琴 刘俊英
目前,我国高校存在着社会实践教学环节薄弱、学生动手操作能力差等问题,亟待创建社会实践教学的长期有效机制,以满足社会需求。
关键词：
高校 社会实践教学 长效机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
乔辉 乔彩燕
社会实践是高等教育教学的重要内容,对培养提高学生的综合素质具有不可替代的作用。在深刻理解实践育人科学内涵、坚定实践育人教育理念的基础上,要结合学校实际探索构建社会实践的长效机制。要不断创新实践内容与模式,总结推广成功经验,更有效地拓宽社会实践育人功能。
关键词：
社会实践 机制 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭丽杰 李醒 刘晓音
社会实践教学在高职院校思政课教学中起着十分重要的作用,随着教学环境的不断发展和社会环境的不断变化,创新高职院校思政课社会实践教学模式变得尤为必要。文章从基本梳理、四维思考、政策建议等三个角度对思政课社会实践教学模式创新进行了思考与探究,希冀能对高职院校思政课社会实践教学有所裨益。
关键词：
创新 思政课社会实践 教学模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈曦 石新明 潘小俪 刘丹
教育与生产劳动和社会实践相结合是党的重要教育方针之一,历来受到党和政府的高度重视。近些年来,各高校努力按照中央要求,积极建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。从2005年起,北京科技大学将《大学生社会实践》作为一门必修课纳入教学计划,开始了构建大学生社会实践长效机制的探索。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张佳
文章从大学生开展社会实践活动的重要性入手,从实践基地的建设与管理,实践项目的品牌化、系统化运作,构建学生党员为核心、广大学生为主力的全员参与模式,以及加强大学生思想政治教育、营造浓郁的社会实践参与氛围四个方面探讨了构建大学生社会实践活动的长效机制。
关键词：
大学生社会实践 长效机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汤耀平 陈超
大学生社会实践活动是加强大学生素质教育的重要途径,是高等教育人才培养体系的重要环节。从近年来社会实践的效果看,大学生参加社会实践加深了对国情民情的认识,在实际工作中促进了观察能力、分析能力、调查研究能力、交际能力、表达能力、组织管理能力、科学研究能力的发展。但总的来看,大学生的社会实践活动有的只停留在表面上的轰轰烈烈,缺乏基本理念的确立和系统组织、长期计划和操作性落实。近年来,结合大学生的实际和
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭东梅
基于对多所高师院校大学生社会实践的数据采集及分析，提出在构建高师院校大学生社会实践长效机制的过程中，要重视发挥大学生的主体作用，以提高学生职业能力、专业特色为目标，加强社会实践基地建设，注重对大学生社会实践活动的指导，并将社会实践纳入高师院校教学管理体系，建立完善的考核评价机制。
关键词：
社会实践 长效机制 顶岗实习 社团活动
[期刊] 图书情报知识
[作者]
董泗利 王日江 亓高生
随着高校图书馆事业的发展和管理改革的深入,规章制度建设已滞后。本文理论与实践相结合,系统论述了新时期高校图书馆规章制度创新问题。
关键词：
高校图书馆 规章制度 实践 创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
教育部科技委化学化工学部专家组
[期刊] 中国高教研究
[作者]
素质导师制是对高校育人机制的探索与创新,相对于传统的辅导员、班主任制度,具有许多鲜明特色;素质导师制是成功素质教育理念孕育与我国高等教育实践催生的“结晶”;这一机制的有效运作和职能作用的充分发挥,有赖于其内部系统完善和外部条件保证;推行与实践素质导师制,在提高人才培养质量中正在发挥越来越重要的作用,并已显示出初步成效。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
肖铁岩 白强 罗涤
构建高校形势与政策课实践教学长效机制对于增强形势与政策课课堂理论教学的实效性具有重要意义。建议高校建立协同化的组织领导机制、课程化的教学管理机制、超市化的实践活动机制、社会化的运作保障机制、多元化的信息反馈机制和综合化的考核评价机制，进一步完善形势与政策课实践教学的长效机制，以实现高校形势与政策课实践教学的制度化、规范化、常态化。
关键词：
形势与政策课 实践教学 长效机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪杰
实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是新时期增强思想政治理论课教学针对性、实效性、吸引力的重要途径。本文在总结以往思想政治理论课实践教学经验的基础上,探讨了构建高校思想政治理论课实践教学长效机制的一些做法。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 长效机制
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙广福
分析了高校人力资源管理中激励理论的应用现状,提出了360度反馈评价的激励模型,并通过7个要素的结合,构建了具有反馈评价激励机制的高校人力资源开发与管理新模式,对新时期高校人力资源开发和人才队伍建设具有一定的借鉴意义。
关键词：
高校 人力资源 反馈评价 激励
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘春利
本文为了实现对高职实践教学的组织、管理、考核与评价等整个过程的有效管理和质量监控,引入ISO 9000质量管理体系,并按照ISO 9000系列标准的要求,探索一种行之有效的管理模式,构建一套科学规范的管理体系。这种新的管理模式和管理体系符合现代职业教育理念,符合高职实践教学规律,较之传统的管理方法更客观、全面、科学和规范,对不断提高实践教学的质量具有督导和保障作用。
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