- 年份
- 2024(7942)
- 2023(11314)
- 2022(9405)
- 2021(9025)
- 2020(7464)
- 2019(17174)
- 2018(17244)
- 2017(31850)
- 2016(17803)
- 2015(20281)
- 2014(20717)
- 2013(19281)
- 2012(17288)
- 2011(15542)
- 2010(16233)
- 2009(14878)
- 2008(14691)
- 2007(13757)
- 2006(12011)
- 2005(10967)
- 学科
- 济(59967)
- 经济(59875)
- 管理(59506)
- 业(53935)
- 企(48249)
- 企业(48249)
- 方法(27032)
- 数学(23135)
- 数学方法(22490)
- 中国(19064)
- 财(18699)
- 技术(18059)
- 制(17318)
- 农(15975)
- 理论(15586)
- 业经(15574)
- 教育(13801)
- 技术管理(12553)
- 教学(12001)
- 体(11768)
- 务(11740)
- 财务(11686)
- 财务管理(11647)
- 银(11585)
- 银行(11568)
- 企业财务(11005)
- 行(10998)
- 学(10906)
- 划(10634)
- 融(10346)
- 机构
- 大学(242519)
- 学院(241017)
- 管理(93286)
- 济(90520)
- 经济(88167)
- 理学(79277)
- 理学院(78420)
- 管理学(76645)
- 管理学院(76193)
- 研究(73759)
- 中国(56029)
- 京(51390)
- 财(46329)
- 科学(42964)
- 江(39578)
- 所(35490)
- 财经(35387)
- 中心(34543)
- 范(34007)
- 师范(33724)
- 北京(32749)
- 经(31830)
- 州(31646)
- 业大(31609)
- 研究所(31381)
- 农(31332)
- 技术(29280)
- 院(27322)
- 经济学(27045)
- 师范大学(26502)
- 基金
- 项目(154214)
- 科学(122609)
- 研究(120205)
- 基金(108093)
- 家(91470)
- 国家(90605)
- 科学基金(79714)
- 社会(73950)
- 社会科(69928)
- 社会科学(69913)
- 省(63924)
- 教育(60486)
- 基金项目(56105)
- 划(52633)
- 编号(51153)
- 自然(50006)
- 自然科(48961)
- 自然科学(48953)
- 自然科学基金(48080)
- 资助(44347)
- 成果(43477)
- 课题(37652)
- 创(37429)
- 重点(34955)
- 部(34004)
- 创新(33932)
- 制(33610)
- 大学(31849)
- 项目编号(31834)
- 发(31805)
- 期刊
- 济(106103)
- 经济(106103)
- 研究(76530)
- 中国(60954)
- 教育(49639)
- 管理(39463)
- 财(39361)
- 学报(32302)
- 科学(30190)
- 农(29181)
- 大学(27187)
- 技术(27141)
- 学学(23574)
- 融(21614)
- 金融(21614)
- 农业(19469)
- 财经(17834)
- 业经(17500)
- 经济研究(15864)
- 经(15396)
- 职业(14578)
- 图书(14349)
- 科技(13510)
- 技术经济(12965)
- 问题(12388)
- 坛(12270)
- 论坛(12270)
- 策(12077)
- 统计(11517)
- 财会(11448)
共检索到378606条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭锐
通过分析当前高校大学生导师制工作存在的问题,提出了一种开放性的、以创新项目引导的大学生导师制培养模式,构建创新项目驱动的师生双向互选运行机制。以南京理工大学军工特色专业为例,剖析了现行本科生导师制在创新人才培养方面存在的问题,阐述了创新项目引导的大学生导师制培养模式的内涵和实施路径。
关键词：
导师制 创新项目引导 定制化 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨润贤 张新科 王斌
从宏观上分析了传统模式存在的问题,探索实践了"高职院校‘1+1+1专业导师制’人才培养模式"。以三个"1"为时间阶段,以专兼职双重专业导师的"导学、导能、导业"为引导功能,以"十个一"为实践任务,以培养合格高素质技能型专门人才为培养目标,构建了一种全新的人才培养模式。几年的探索实践证明,该模式使学生综合职业能力,院校师资队伍建设和办学质量,企业可持续发展获得四方互赢前景。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沙洪成
培养大学生的创新意识,提高大学生的创新能力是高等教育的目标,高等学校应当通过加快课程改革、强化课堂教学改革、加强和改进基础课教学、开展科技创新活动、改革教学管理制度等有效措施培养出具有创新能力的人才。
关键词：
创新能力 培养模式
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
杨欢进 轩宗新 仇静莉 王春和 刘华光
河北经贸大学进行了１０余年研究生教育的培养模式探索，加强在研究生教育中＂双导师制＂以及社会导师队伍建设。针对部分社会导师队伍的建设中指导时间不能保证、社会导师与校内老师沟通不够等问题，提出社会导师对研究生的全程教育是创新和重点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梁
大学生创新创业人才培养是一个系统工程,需要长期实践。地方院校土建学科的人才培养要结合自身特点,依托各种基地,推进综合平台建设,从而实现创新创业人才的培养。
关键词：
地方院校 创新创业 能力培养 综合平台
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁颂 杨树臣 巢陈思 周洪艳
应用型本科校内双导师制实施中存在校内导师和企业导师之间沟通不顺畅、校企合作双导师制培养实践技能单一、企业导师受学生重视度不够等问题。建立校内创新设计指导教师和校内实训加工指导教师的双导师制培养体系、平台建设和双导师制运行机制,以研究小组为单位—问题为导向—讨论式的教学方法,将企业案例式教学、课赛一体式教学、项目式教学等融入到教学活动中去,使课程设置更加实用化,经过长时间的理论研究和实践调整,形成了应用型本科校内双导师制培养模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾绍宁 毕全超 王媛丽
由于我国经济、社会、科技的发展,原来高校中的人才培养方案和模式已不能完全适应现时代大学生思想、生活、就业等方面的需求。文章以河北建筑工程学院为案例校,分析其提出的在工科院校采取学业导师+人生导师+社会导师"三位一体"的导师制应用型人才培养模式,并阐述"三位一体"导师制的实践经历与效果检验。
关键词：
工科院校 导师制 三位一体 应用型人才
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓明阳
在校企合作深度融合的基础上,南通航运学院建立并实施"三位一体"双导师制人才培养模式。该模式是以学生为主体,为学生配备校内导师及校外导师,实施"学校、实习单位、学生"三位一体的管理模式,实施"教学做"三位一体的教学模式,同时建立考评反馈体系和校企合作文件及专项基金,保障"双导师制"的落实。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨润贤 张新科 王斌
本文探讨了高职院校"1+1+1专业导师制"人才培养模式的基本内涵、实施方案。该模式以三个"1"为时间阶段,以专兼职双重专业导师的"导学、导能、导业"为引导功能,以"十个一"为实践任务,以高素质技能型专门人才为培养目标。
关键词：
高职教育 人才培养模式 专业导师制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
武春岭 童世华 何欢 赵鹏举
本文提出高职院校电子信息类专业"产学制、项目制、导师制"三制式创新型人才培养模式,不仅系统地解决了高职院校电子信息类专业创新型人才培养过程中遇到的环境营造、创新驱动和机制保障三个方面的突出问题,而且在实际应用中取得了显著成效。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭剑鸣 颜建勇
项目导师制是一种以教师教学科研创新项目为载体、以师生共同研讨为依托的育人模式,其目标在于构建教与学的耦合式创新机制。项目导师制从平台、机制、师生关系等方面入手,构建了"项目驱动、倒逼创新、可进可出、复合培养"的促进教师创新性教育与学生研究性学习有机耦合的培养模式。
关键词：
项目导师制 创新性教育 研究性学习
[期刊] 中国高教研究
[作者]
畅肇沁
牛津大学本科教学以导师制为核心特征。在此教学制度之下,牛津大学本科生的学习模式呈现出鲜明特点:以发展独立思考能力为学习的核心目标;以高强度的论文写作为学习的主要形式;以师生合作基础上的独立探究为基本的学习状态;以师生间的有效互动为学习质量的基本保障。牛津大学导师制下的学生学习模式的特点可以为反思我国大学学习文化建设,提升我国大学本科教育质量提供有益的启示和借鉴。
关键词：
牛津大学 导师制 学习模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐洪珍 李茂兰 曹俊武
对大学生进行创新能力培养是适应国内外日趋激烈的竞争态势的需要。校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式。本文从实际出发,在校企合作的基础上,主张从理论、实践教学方面进行改革,与企业联合组织学生进行技能竞赛,与企业合作建立产学研创新基地等多方面,实施对大学生创新能力的培养。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
