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[期刊] 职教论坛
[作者]
张宝青 刘琦君
中国陶瓷艺术职业教育有着悠久的历史传统,同时又有着和西方陶艺职业教育接轨的现代发展,对于中国陶艺职业教育传统和西方陶艺职业教育模式取长补短,创新陶艺职业教育的软硬件建设,才能有效提升现代陶艺职业教育的质量,为现代陶艺培养更多高质量的人才。
关键词：
陶艺 职业教育 软件 硬件 情境
[期刊] 教育发展研究
[作者]
山丹
陶艺作为一门古老而又现代的工艺与人类的发展同步演进着,它在折射出不同时代和地域文化的同时,也以其质朴丰富的表现力吸引了来自不同领域的当代艺术家与设计师参与其中,他们乐此不彼的设计与创造,使陶艺的面貌更加丰富多彩,并焕发出时代的魅力。当前,我国很多高校都开设了陶艺课程,但是随着时代的发展,陶艺教学也都存在很多问题。由唐英和赵培生合著的艺术设计专业规划教材《现代陶艺教程》一书,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵志群
本文从操作技术角度,讨论现代职业教育质量保障体系的基本理念和当前职业教育质量保障体系建设应开展的工作,包括基本理论研究、建立职业教育质量标准的技术基础、开展教育教学过程质量控制实践探索和学生职业能力测评。文章从宏观和中观两个层面提供了案例,即欧盟职业教育质量保障措施和职业能力大规模测试技术。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李鹏克 张敏
我国一直注重陶瓷工艺的发展,重视传统陶瓷文化的传承和发扬,不少高校陆续开设了陶艺课程,学生由此可更加方便地了解传统的陶瓷文化,感受古人制作陶瓷的智慧和创新,领略古人对于工艺陶瓷的审美。陶瓷在我国上千年的发展过程中有许多表现形式、装饰工艺和方法,制作经验代代相传,如今已具有深厚的文化底蕴,这笔珍贵的文化遗产应得到传承和发扬。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李加旺
中职学校依托地方特色产业发展构建特色专业,会具有较强的生命力,有利于学校的可持续发展。本文以北部湾职业技术学校民族陶艺专业建设为例,认为在专业建设中,应通过实施"校企合作、工学结合"的人才培养模式、突出实践技能培养、打造专兼结合的"双师"结构师资队伍、加强校企产学研合作等,使特色专业办出特色,形成专业优势。
关键词：
中职教育 特色专业 民族陶艺 校企合作
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
肖保英
在中国现代陶艺面对继承与创新的情况下,现代陶艺创作如何创新是每个现代陶艺创作者关注的焦点。然而在陶艺创作过程中,往往因为如此强大的历史重任而背上思想负担,使得在创作中举步维艰。在这个意义下,文章通过总结实践经验,探讨了在创作思维过程中灵感产生的规律,以能更好地从事陶艺创作。
关键词：
灵感 现代陶艺 创作
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪芳莉 吴俊芳 倪艳翔
随着陶瓷产品国际市场的不断拓展,陶瓷行业的发展仍难满足市场的需求。全球日益增长的陶瓷产品需求,要求陶瓷产品必须在创新中求生存、求发展;陶瓷作品的创新要求陶瓷艺术设计的专业人才无论是在陶瓷艺术设计观念上,还是在欣赏水平上,都必须有超前意识。这就要求培养陶瓷艺术设计人才的职业教育,培养模式也应不断创新。文章以陶瓷艺术设计职业教育培养模式创新为出发点,阐述了陶瓷艺术设计职业教育的设立对于我国陶瓷行业发展的所产生的重要性和必要性,同时详细分析了我国目前陶瓷艺术设计专业人才培养模式中存在的一些问题。针对现有的问题和我国陶瓷行业发展状况,探究职业技术教育中我国陶瓷艺术设计专业学生培养模式创新构建。
关键词：
陶瓷艺术 职业教育 模式创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵志群
2022年4月20日全国人大通过新修订的《职业教育法》，对我国职业教育发展具有里程碑的意义。该法第43条规定，“职业学校、职业培训机构应当建立健全教育质量评价制度，吸纳行业组织、企业等参与评价，并及时公开相关信息，接受教育督导和社会监督”，这将对我国职业教育质量评价制度的建立健全起到重要推动作用。当前，我国职业教育进入了高质量发展阶段，职业院校开展了各种形式的质量保障工作，
关键词：
职业教育质量 职业院校 《职业教育法》
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭扬 郭文富
通过分析我国职业教育各方利益相关者的权利需求，针对职业教育质量评价政策方面存在的问题，提出建设职业教育质量评价制度体系的基本思路，重点围绕中国特色职业学校教育的质量评价，确立新型职业教育质量观和评价观，凸显职业教育评价的多元化与跨界性，形成一个＂四维整合、五方参与＂的框架结构。
关键词：
职业教育 质量评价 政策需求 制度建设
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
石杨云
现代著名教育家陶行知先生说:"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。"解放儿童的创造力,就要解放儿童的双手,让儿童有机会用双手去创造。幼儿陶艺活动是指幼儿以陶泥为材料,用手及简单的工具塑造立体形象的一种艺术活动形式。幼儿对天然无毒的陶泥情有独钟,在陶艺活动中,幼儿可以尽情感受泥性的柔软和成型的随意。陶艺活动不仅可
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭华
面对新时期下的经济社会的新常态发展战略，我国的职业教育也应积极对接国家战略，进一步提高教学质量，提升服务社会的水平，坚持＂职业＋教育＂的评价价值取向，以培养自身全面发展、符合社会发展需要的职业人才为根本目的，从评价原则、评价主体、质量管理、发展视野等方面继续深化改革，为职业教育的可持续发展服务，为终身教育体系与和谐社会的构建服务。
关键词：
新常态 职业教育 评价 价值取向
[期刊] 中国高教研究
[作者]
关仲和
大学教育质量问题是现代大学建设中的一个重要核心问题。大学教育质量标准的研究,要围绕着大学标准进行。包括专业标准和人文标准的大学教育质量标准其核心或要点就是强调在现代大学的人才培养中要突出为人、为学两个方面。进一步提高高等教育质量,解决忽视人文标准的问题,应在专业标准和人文标准两个方面下功夫。要把社会主义核心价值体系融入人才培养全过程,转化为全体师生员工的自觉追求,加强师生道德价值观建设,宣传和捍卫社会主义核心价值体系,守住中国特色社会主义最基本的道德标准和道德底线,使高等教育质量进一步适应经济社会发展需要。
关键词：
教育质量标准 核心价值体系 现代大学建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
董良杰 崔强 王朝
针对高等职业院校创新创业教育现状,结合高职教育创新创业质量提升的背景,分析了高等职业院校创新创业教育存在的问题,如对创新创业教育的重要性认识不够,师资质量亟待提高,课程建设不完善,平台建设有待加强等,探析了高等职业院校创新创业教育质量提升的路径,如应进一步形成重视创新创业教育的良好氛围,全面均衡地加强创新创业教育师资队伍建设,建设完备的创新创业教育优质课程,提升实效育人效果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周劲松 肖智清
高等职业教育质量应理解为"高等职业教育满足社会需要的程度",其内涵中既包括所提供的服务质量,同时包含自身的发展质量。高等职业教育质量评价应建立层级分明的评价机制,包括国家高等职业教育质量评价、区域(省级、地市级)高等职业教育质量评价、高等职业院校教育质量评价等评价体系。
关键词：
高等职业教育 质量评价 全面质量管理
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