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[期刊] 中国高教研究
[作者]
《公共事业管理专业课程体系建设研究》课题组
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
西安电子科技大学是隶属国家教育部的全国重点大学,是国家“211工程”重点建设的高校。从1956年开始招收培养研究生,1978年恢复招收研究生,是国务院首批批准有权授予博士、硕士学位的单位之一。2000年经教育部批准设立研究生
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄丹青
本刊2007年曾就中国远程教育工作者关心的马里兰学院大学(University Of Maryland University College*,以下简称"UMUC")的远程教育质量保证、教师队伍建设和在线学习课程管理等话题采访了UMUC校长Susan C.Aldridge博士,以及该校负责远程教育硕士学位(Master of Distance Educa-tion,以下简称"MDE")课程的Stella C.S.Porto
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曾文婕 黄甫全
因应当代卓越教师教育培养模式创新的诉求,实验型教学专业化课程体系应运而生,它以教学专业化为动力,以课目教育学知识为基础,以实验教学为核心。基于课目教育学知识的"识知-转化"原理,实验型教学专业化课程体系由具有"转化-生成"关系的八类课程构成。其中,通识教育类课程是基础,学科专业类课程、通用教育学类课程以及教育实践类课程相互交融"转化",分别"生成"了课目教育学类课程、通用教育见习类课程和课目教学见习类课程,它们进一步交融"转化",再"生成"了实验教学类课程。这八类课程有机融合而成的实验型教学专业化课程体系,能够有效地提升卓越教师所需的高深学术修养和高超教学专业技能与能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史秋衡
第一,我们在探讨很多未来领域的时候,所谓的一流是一种创新、是一种未来方向标,而未来的一流创新领域和一流学科之间有点像塔尖和塔基的关系。未来尖端领域大多不显现为学科,但需要一流的塔基。因此真正一流未来领域的产生和发展需要一流塔基,一流学科首先是塔基的意义。第二,高校分类发展与管理涉及到内涵建设。自2017年1月开始,我国高校明确划分为研究型、应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
石芬芳 卢洪胜 尹喆
通识教育和专业教育间的光谱地带位置点,即是呈现高等职业教育与普通高等教育间显著差异的关键。为探索新型职业环境下生物制药技术专业的人才培养模式及与之匹配的课程结构、教学模式,通过案例研究和文献资料研究方法,分析"双元耦合"的订单式人才培养模式和学习领域课程体系中出现的问题,提出"普适-定向"相结合的人才培养模式和通专融合的课程理念,倡导开发通专融合的综合实践活动课程,全面实施协同教学模式和全程导师制,建立健全开放性的实践性教学管理机制,依托项目、学分奖励进一步推进校企间深度的产教融合。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,拉开了我国高等院校"双一流"建设的大幕。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》也明确提出"建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地"的目标任务。高职教育作为高等教育的重要组成部分,对标"双一流",打造一流高职院校是题中应有之义。通过"示范校""骨干校"的建设,高职
关键词：
一流高职院校 杨凌职业技术学院 一流专业
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
何红梅
１９９３年我校确定了在２０１１年将清华大学建成世界一流的、有中国特色的社会主义大学的奋斗目标，并围绕这个目标，研究、确定了我校未来几年办学和改革的思路，提出了“综合性、研究型、开放式”的办学模式。１９９６年我校开始实施九五规划中要完成的一项重要工作，...
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
宋敬敬 黄华存 冯家勋
随着高等教育结构的调整和人才培养目标的转变，本科实验教学保障体系的构建成为高校教育教学改革的一个重要内容和方向。建立一套科学、健全、高效的本科实验教学保障体系，对提高本科实验教学质量和水平，培养更多高素质的创新型人才，健全质量保障长效机制，形成以人才培养质量为核心的自律、自查、自纠的质量文化具有非常重要的意义。为此，研究人员通过借鉴系统工程理论的构建思想，论述了一流本科实验教学保障体系的重要性和构建思路，探索建立一套完善的、系统工程理论支持的一流本科实验教学保障体系，以期更好地保障实验教学的质量和完成度。
关键词：
一流教学 实验教学 保障体系 研究实践
[期刊] 特区经济
[作者]
科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂。习近平总书记明确指出:"科技创新作为提高社会生产力、提升国际竞争力、增强综合国力、保障国家安全的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置"。2021年10月1 3日,龙岗区第七届人民代表大会第一次会议开幕,龙岗区区长王策飞向大会作了政府工作报告。报告指出,在过去五年龙岗的创新优势日益凸显,创新能力显著提升,创新成果不断涌现。全社会研发投入逐年攀高,201 9年达到504.86亿元,占GDP比重10.77%,是全市(4.9%)的2.2倍。国高企业数量从2015年底的569家增长至2020年底的2502家,实现五年翻两番。国内发明专利申请量、授权量稳居全市第二,PCT国际专利申请量五年累计突破2.5万件。这些成就的取得离不开龙岗区科创局上下的努力,在过去五年里,他们积极行动,下沉一线,主动发力,全面了解各创新主体的诉求,协调各方,锐意改革,全力打造一流的创新环境与生态,建设创新龙岗。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐辉
创建世界一流学科,站在行业进步、科技发展和人才培养的最前沿。学科是大学建设的基础,是学校办学特色、办学水平的重要体现。顺应传统水利向现代水利转变、探索水利向水拓展、推进河向海延伸。建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院做出的重大战略决策,为行业特色研究型大学跨越式发展提供了重要的历史机遇。以"双一流"建设为契机,行业特色研究型大学锐意创新、深化改革,主
[期刊] 南方金融
[作者]
董建岳
作为总部位于广东的全国性股份制商业银行,广发银行坚持立足南粤、服务广东、面向全国的发展导向,改革创新,锐意进取,特别是在2011年更名换标并实施战略转型以来,各项工作取得了长足进展,为广东省乃至全国金融业改革进行了有益的探索,为
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
阎豫桂
建设全球影响力的国际科技创新中心,是党中央、国务院赋予粤港澳大湾区的战略定位之一。粤港澳大湾区在人才引进和人才培养方面已经具备了良好的基础,但对标世界一流湾区,人才和教育仍然是突出短板,需要把大湾区的制度差别转变为制度之利,坚守"一国"之本,善用"两制"之利,面向国际竞争合作,面向未来战略布局,积极谋划当前和今后一段时间人才和教育领域率先发展,在加大引才育才力度、营造人才引进"软环境"、深化产教融合、赋予教育更大自主权等方面取得突破。
关键词：
粤港澳大湾区 创新人才
[期刊] 中国高教研究
[作者]
戎戟
采用项目驱动教学是目前我国高职院校软件相关专业课程改革的有效手段之一。北大青鸟ACCP课程体系充分展示了项目驱动教学的特色及其可借鉴之处。高职院校在吸纳ACCP课程体系进行课程置换时,在课程内容、教学环境和师资等方面还存在一些现实问题,需结合学校的实际状况予以克服并解决。
关键词：
项目驱动教学 ACCP 课程置换
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