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[期刊] 经济师
[作者]
殷实 杨东红 叶之慧 李丽丽 杨洪升
生物实验教学一直以来都是生物教学的薄弱处,教师教学往往看重理论,对于实践方面比较忽视,这样导致学生综合能力难以得到锻炼,对于知识的理解也停留于表层。针对此,需要教师积极做出改变,基于创新能力培养导向进行实验教学活动的组织与设计,这样才能达成理想的教学目标,促进学生更好地学习与发展。基于此,文章主要针对创新能力培养导向下的生物实验教学进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
关键词：
创新能力培养导向 生物 实验教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田为龙
根据应用型本科院校特点,提出了加强实验教学队伍的建设、合理安排实验教学内容、建立实验室开放平台四、开展学科竞赛活动等途径对学生创新能力培养,具有重要指导意义。
关键词：
实验教学 创新能力
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王革思 高敬鹏 赵宇宁 陈凯
在"一个中心、四个相结合"的教学理念指导下,积极推动产教研成果的转化与应用。通过自制自主型基础性实验学习板、双创型导向性实验教学原理样机、科研型工程性实验箱以及开发具有创新创业教育特色的实践训练项目,构建了从基础实验、专业实验到工程应用的多层面、多维度实践教学资源平台。实践证明,自制实验教学设备,可提高教师的"四个融合"能力、解决工程教育和创新创业教育中的重点和疑难问题,提升实践育人能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
廖继红
在实验教学中突破传统的教学模式,发挥学生的主动性,加强对学生创新能力的培养是高职实验教学改革的重要课题。本文探讨了全国大学生电子设计竞赛对实验教学改革和课程建设的促进作用,以及关于通过组织学生参加全国大学生电子设计竞赛,激发学生的主动、竞争、创新意识的思路与体会。
[期刊] 经济师
[作者]
赵蕊 牛昱 吴云飞 张海丰
当今社会是科学技术飞速发展的时期，对人们能力和素质的要求也越来越高。为了适应当今社会的不断发展，社会各界都十分重视创新能力的培养。学校为了社会发展的需要，也为了让学生离开校园得到更好的发展，明确培养高素质创新人才是社会现阶段的根本任务。物理实验是物理学科中最直接的教学手段，而在物理实验教学中实施思维引导和兴趣培养，是培养创新思维的最佳途径。
关键词：
创新能力 实验教学 物理学科
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马敬峰 鲁保富 陆开宏
实验教学内容是实验教学的核心,是保障教学质量的关键。基于学生创新精神和实践能力培养的实验教学内容改革与实践教学,应从实验项目的设置、实验课程体系的构建和实验教学的评价等三方面入手,以进一步深化实验教学内容改革。
关键词：
创新精神 实践能力 实验教学 内容改革
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王悦
无论人类的文明如何进步、人类所掌握的科技水平多么高端，人都避免不了生老病死。医学是我国几千年文明里，历朝历代人民都关注的话题。在现代社会条件下，医学院校所能运用的教学资源逐渐有所增加，授课者可以结合国内外医学发展过程进行授课，以此开拓医学生的眼界。单独提升医学生的眼界远远达不到现代人对医学领域的追求，医学生需不断提升创新能力，才能让医学界得到长足的发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜红梅
文章首先分析了强化高职学生创新创业能力的意义,然后指出了高职学生创新创业能力培养现状,最后提出了高职学生创新创业能力培养策略:树立以就业为导向的教学思想;优化创新创业教育课程体系;大力推进人才培养模式创新;组建专业化教师队伍;搭建多元化创新创业实践平台。
关键词：
就业导向 高职学生 创新创业能力
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
凌翠翠 郭天超 祝磊 魏云昕
结合中国石油大学(华东)大学物理实验课程建设实践,以创新能力培养为导向,对"大学物理实验—英文"的教学内容、教学方法、教学评价等进行了一系列改革,并对留学生一视同仁地开放实践教学平台,旨在提升留学生的科研素养与创新实践能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张志国
高校继续教育开展教育教学应当以学生发展的实践性为目标,在教学内容和教学实践上加强教学与社会发展需求之间的联系,以实践性较强的教学课程引导学生的创新发展。高校继续教育还应主动开展相关的校企合作,充分实现人才培养与就业需求之间的供需平衡,保障继续教育学院的就业质量。
关键词：
高校 教学实践 继续教育 人才培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李波 张晓雪 付学鹏 刘丽杰 孙婴宁 焦德志
针对生物类专业中培养大学生创新能力存在的问题,结合实际教学提出了从实践教学体系的改革、建立科学的实践教学体系以及通过各种科技活动的实施,促进大学生创新能力的形成,提高大学生创新实践能力,实现生物类专业创新型人才培养的目的。
关键词：
生物专业 实践教学 创新能力 人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李津石
自2005年起,教育部在全国范围开展了实验教学示范中心建设工作。目前共批准建设国家级示范中心360个。各省级教育行政部门积极行动、科学规划,先后有31个省、自治区和直辖市投资建设了近2200余个省级示范中心。各高等学校也纷纷以示范中心建设为契机,从"观念、内容、队伍、设备、管理、运行"入手,下力气提高学生的实验兴趣和学习主动性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘志刚
大学最根本的任务是培养和输送社会需要的人才,培养高素质的创新型人才是高水平大学的首要标志。大学的人才培养工作,尤其是理工科大学,不仅要使学生认识自然规律、掌握一定的科学技术知识,更要培养学生分析和解决实际问题的创新精神和创新能力。实验教学承担着开展必要的验证性实验以及研究性、探索性、设计性、综合性实验等重要任务,是培养高素质创新型人才过程中贯穿始终、不可或缺的重要组成部分。必须进一步深化改革,切实转变观念,创新机制,打造队伍,加大投入,构建与高素质创新型人才培养目标相符合的高水平实验教学大平台。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李长春
结合滁州职业技术学院计算机实验教学示范中心建设和改革实践情况,构建了以培养创新技能型应用技术人才为目标、职业能力培养为主线的实验教学体系。实践证明,实验教学示范中心建设成效显著,提升了教师实验教学和科研水平,增强了学生的创新能力和实践应用能力。
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