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[期刊] 职教论坛
[作者]
邬杨 邬海明
通过比较中西的职业教育人才培养模式，梳理职业教育背景下的团队教学论，要基于＂学生为本＂、终身学习、培养综合素质的理念，创新适合职教人才培养发展的团队教学法，做到＂四个结合＂，为实现教育的最高境界＂适应生活＂，提供实践的素材。
关键词：
职业教育 学生为本 团队教学 适应生活
[期刊] 教育与职业
[作者]
傅惠民
经济新常态和产业转型升级，不仅对经济社会发展产生了深远影响，也对人才培养提出了更高的要求。职业教育作为培养技术技能型人才的重要阵地，要树立供给侧结构性改革思路，建立＂互联网＋＂思维，深化产教融合、校企合作、工学结合的人才培养模式改革，进一步创新职业教育人才培养体系。
关键词：
经济新常态 产业转型升级 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
何汉武 阎汉生 徐勇军
当前,智能制造工程技术人才的紧缺已经成为各国共同面对的问题。文章首先分析了智能制造工程技术人员新职业的工作任务、工作岗位和能力需求,从智能时代培养具有创新精神的工匠型人才角度出发,阐述了智能制造工程技术新职业人才培养所面临的职业教育培养体系滞后,高端技能人才供给能力不足;专业能力单一,无法满足复合型人才需求;校企合作机制不健全,人才培养与企业需求脱节;职业能力认证标准缺失,社会培训体系亟待完善等问题,并提出了在新职业、新需求背景下培养智能制造高端技术技能人才的思路和对策。
关键词：
智能制造 职业教育 人才培养
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
柯文进
教学方法问题是教育人才培养模式改革当中的一个重要环节,教学方法与教育制度、教育管理以及教育传统息息相关,大学的起源决定了"苏格拉底论辩式"教学法的产生。即使在西方现代高等教育制度产生之后,它也还是一个非常重要的主流教学方式,今天学习与借鉴"苏格拉底论辩式"教学方法是非常有意义的。要实现"创新型"教学目标,就必须反思我们的教育。除了学习系统知识外,更重要的是要培养学生把知识向能力方面转变。要强调能力的提升,要把知识的学习、能力的培养与提高相合起来。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐涵
本文主要探索改革开放以来在我国职业教育实践中形成并逐步完善起来的工学结合人才培养模式,以期通过对实践经验的总结与提炼,阐释具有中国特色的职业教育人才培养模式,探索人才培养模式创新的路径。
关键词：
职业教育 人才培养模式 工学结合 创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小波 张利云
乡村振兴战略是党中央全面建设社会主义现代化国家的重大决策，而要实现乡村振兴，人才是关键。农村职业教育承担着开发和培育农村人才资源的重大职责，对于持续促进乡村人才振兴、造就新型职业农民、促进农村产教融合发展以及乡村文化振兴方面都起着重要作用。而目前农村职业教育人才培养的目标理念不清、人才培养结构失衡、人才培养体系不够完善，严重影响了农村职业教育的人才培养质量。要转变从“升学”到“成才”的办学理念、明确对接乡村振兴战略，树立培育新型职业农民的办学目标；构建“产业—专业—课程—教学”一体化的人才培养模式；完善农村职业教育人才培养机制等方式，逐步提高农村职业教育人才培养质量，助力乡村全面振兴。
关键词：
乡村振兴 农村职业教育 人才培养 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹志宏 沈海泯 王文娟 顾颖 刘密
以苏州高等职业技术学校Ｓ．Ｍ．ＡＲＴ艺术工作室教学模式为例，立足于美术设计与制作专业学生创新应用能力培养，引入目标管理学ＳＭＡＲＴ法则，将传统工艺美术和现代艺术设计相结合，进行了８年的探索实践，凝聚名师、企业、孵化三类工作室内涵于一体，构建了艺术设计教学新模式，具有推广应用价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡立峰 夏冬梅 程千
培养具有社会适应性的人才是高校的主要任务,专业人才培养目标客观上规定了人才培养的社会适应性程度。基于内容分析法,以开放教育的典型代表国家开放大学的专业人才培养目标作为研究对象,对培养目标的内容结构进行量化分析。研究表明,国家开放大学专业人才培养目标基本能保证人才培养遵循正确的方向,但存在专业特色及开放教育特殊性体现不充分,专、本科专业人才培养目标区分度不明显等问题,专业人才培养目标在社会适应性层面仍有待提高。
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
张文秀 李洁
基于我国职业教育存在的理念不新、教学模式落后、特色不鲜明、师资不足等主要问题,提出了创新人才培养模式的方略:改革传统的教师"满堂灌"模式;培养学生的"问题"意识;改革考核方式;加大实习实训力度,实施与企业对接,实行工学交替、校企合作、实施订单式培养;实施课程开发,施行项目教学;强化国际交流与合作。
关键词：
职业教育 人才培养模式 教育理念 中国
[期刊] 教育与职业
[作者]
袁景翔 南旭光
作为时代特征和国家战略,"互联网+"不仅是现代职业教育发展的新动力,也是推进职业教育教学改革创新的新引擎,对职业教育人才培养产生了倒逼机制。文章基于对"互联网+"背景下职业教育人才培养新规律,即培养理念应开放融合、培养路径应多维联合、培养目标应能力复合、培养方向应专业整合、培养过程应多元混合等的剖析,指出"互联网+"职业教育人才培养创新的具体实现路径,即确立基于共享共建的办学理念、开展基于产教融合的校企合作、推进基于素质培育的"双创"教育、重构基于工作场景的课程体系、实行基于个性发展的混合学习、实施基于学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
许健松 郑长焰
课堂教学是教师传授知识的主要途径,是学生学习知识和创新创业能力培养的关键环节,随着时代的进步和学科的发展,用现代科学的进步更新课堂教学内容,用互动型教学改革课堂教学模式,用多媒体技术和互联网拓展课堂教学形式,提高课堂教学的效果和效率。充分发挥课堂教学在创新创业人才培养中的核心作用。
关键词：
课堂教学 创新创业 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张振元
继2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》之后,2012年《国家教育事业发展第十二个五年规划》分别对中、高等职业教育的人才培养类型做了表述,认识更加全面、合理,也为进一步的科学思考提供了空间。未来教育应以知识技能结构作为人才培养类型的统一标准,据此设计职业教育人才培养类型、构建现代国民教育体系,并实现各层次教育的圆满衔接。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
白继恩
从前馈控制机制、过程控制机制、反馈控制机制三个方面探索职业教育如何适应市场机制的要求,并在过程控制中,针对职业指导提出了"筛分养成"理论。
关键词：
职业教育 市场需求 控制机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊顺聪
过去的这些年,我国农村职业教育为社会主义新农村建设培养了大量的应用型人才,现阶段农村职业教育人才培养模式存在诸多弊端。目前,农村职业教育人才培养正处在一个特殊时期,农村职业教育培养的人才不仅知识面要宽,能力要强,而且素质要高,要有专长,有创新精神和创新能力。文章在对我国当前农村职业教育人才培养模式存在的问题进行分析的基础上,对其人才培养模式创新进行了探讨。
关键词：
农村职业教育 人才培养 模式
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