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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
夏品奇 江驹 王严
提出了研究生"创新能力强、实践能力强、国际化能力强、文化素质高"的"三强一高"培养目标,介绍了南京航空航天大学将研究生国际化教育规模从小群体拓展到大范围,研究生国际化教育内涵从低层次提升到高水平的创新理念;提出了"立足本土、面向世界"的研究生国际化教育方式,使大部分研究生不出国门就能获得国际化教育资源,接受国际化教育,使以前少数学生才能受到的昂贵的国际化教育惠及到大部分学生;构建了接轨国际一流的研究生国际化培养体系。
关键词：
研究生教育 国际化 本土化
[期刊] 经济问题探索
[作者]
侯立军
经济全球化条件下 ,营销理念创新对企业生存和发展至关重要。营销本土化是企业营销理念创新的重要体现 ,是企业实施跨国经营并取得成功的重要之举。本文阐述了营销理念创新的重要意义以及营销理念创新与营销本土化的关系 ,分析了企业跨国经营中实行营销本土化的必要性 ,并就企业如何实施营销本土化提出了具体的建议 ,意在对企业国际市场竞争能力的增强和提升起到促进作用。
关键词：
跨国经营 理念创新 营销本土化
[期刊] 财经研究
[作者]
岳咬兴
开创沪港经济合作新时期——立足亚太、面向世界岳咬兴１９９７年７月１日是世界瞩目的日子，一颗闪亮的东方明珠回到祖国的怀抱。这一时刻也标志着沪港合作新时期的到来。随着香港回归，“一国两制”的基本方针和“港人治港”、“高度自治”，为持续巩固香港国际贸易、金...
[期刊] 农业技术经济
[作者]
邹新阳
碳金融实现本土化和农村金融创新是我国金融领域面临的两大难题,通过对金融结构理论、可持续发展理论及城乡互动理论的梳理以及我国当前碳金融与农村金融各自发展现状及特征分析,得出碳金融与农村金融具有互动关系:碳金融创新农村金融,农村金融本土化碳金融。要实现两者的良性互动,需要通过以下途径:设计农业碳交易品;发行农业碳债券;探索农村碳衍生品;重点发展农村绿色信贷;设计具有中国特色的碳交易方式。
关键词：
碳金融 农村金融 互动
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
臧雷振
社会创新作为新兴的实践程序和话语体系,在现代化建设进程中的作用日益凸显,在释放社会活力、弥补市场与政府失灵、促进组织间整合协作与公民社会成长方面体现出其应有的实践价值。但是由于本土话语与世界语境存在尚未弥合的理解鸿沟和认知差距,无法令其在中国现代化进程中进一步发挥作用。文章对这一富有增值性的理论话语和内蕴挑战性的现实课题进行系统考察和比较分析,提出了中国社会创新的实现路径。
关键词：
社会创新 世界语境 概念 本土话语
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谢守成
作为中国人才强国战略的必要内容,国际化人才培养已引起社会各界的高度重视,这是应对人才国际化的客观需求、增强我国竞争力的现实需要、更关系到中华民族的未来。在培养国际化人才的过程中,我们必须针对中国国情弘扬中国特色,加强大学生思想政治教育创新,以培养出既
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
王馨 李平
本文从本土管理研究的视角出发,立足中国传统哲学的悟性思维,研究团队悟性创新过程。所谓悟性思维,是指怀抱放下束缚的心态,采取非二元对立的观察方法,运用取象比类的认知模式(由直觉、想象、象征、联想、类比等要素所构成),获得求解问题之本质洞见的思维过程。基于知识创新和组织学习文献,并借助西方哲学家哈贝马斯的非主题知识(来自生活世界)和主题知识(来自科学微世界)概念分类,以中国航天某一创新团队的四个悟性创新案例为研究对象,本文构建了团队悟性创新理论框架。研究发现,团队悟性创新涉及个体悟性和团队悟性两个层面,分为悟性开启、悟性运思和悟性实现三个阶段,团队悟性创新不仅要充分运用主题知识,更需要巧妙地借助于非主题知识的触类旁通式启发创造性地解决问题;团队成员通过运用取象比类的认知模式,在生活世界和科学微世界之间实现有效的跨域映射,进而获得新洞见和新方案。本研究的主要贡献在于构建团队悟性创新过程模型,包含:(1)知止——主题知识领域求解卡壳,(2)归零——放下束缚回归问题原点,(3)内观——运用不同于科学观察的方法获得原创却模糊的总体思路,(4)启发——在非主题知识领域通过联想与类比触发跨域的相通启发,(5)洞见——获得求解问题的清晰本质洞见,(6)落地——通过严谨论证构建创新方案等6步骤动态过程。此外,所选取的科研团队创新情境,提供了悟性与理性思维互补接轨的实例,为东西方思维方式的会通融合提供了生动的启示。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
王馨 李平
本文从本土管理研究的视角出发,立足中国传统哲学的悟性思维,研究团队悟性创新过程。所谓悟性思维,是指怀抱放下束缚的心态,采取非二元对立的观察方法,运用取象比类的认知模式(由直觉、想象、象征、联想、类比等要素所构成),获得求解问题之本质洞见的思维过程。基于知识创新和组织学习文献,并借助西方哲学家哈贝马斯的非主题知识(来自生活世界)和主题知识(来自科学微世界)概念分类,以中国航天某一创新团队的四个悟性创新案例为研究对象,本文构建了团队悟性创新理论框架。研究发现,团队悟性创新涉及个体悟性和团队悟性两个层面,分为悟
[期刊] 中国高等教育
[作者]
广东交通职业技术学院汽车专业在广东省教育主管部门的指导下,与英国领事馆文化教育处合作,开展了中英职业教育合作项目——英国先进职教理念的广东本土化实践。项目秉承能力分级培养理念,构建了突出汽车职业能力培养的职业能力教学要求与评价模块库,从而厘清了汽车职业能力的横纵向拓展路径,并定位了专业人才的培养目标;基于该模块库,构建了"能力分级"的专业课程体系;利用"品牌企业院内培训中心"为纽带的校企合作平台、品牌企业院内项目化教
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史耀媛 曾兴雯 魏峻
韦笛的“课程教学”范式为我国课程理论与教学理论的整合提供了方法论借鉴。在对“课程教学”范式引介的基础上探讨了课程新理念,并分析了该范式所揭示的课程理念在我国付诸实践所面临的矛盾,从而为“课程教学”范式的本土化扫除了认识上的障碍。
关键词：
课程观 教学观 课程教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邬大光
教育改革实践对教育理论创新是一个永恒的诉求,高等教育也不例外。自改革开放以来,我国高等教育发展与改革都进入了一个新的阶段,由高等教育规模扩张引发的高等学校管理体制、办学体制和投资体制的变化,在世界范围内都是前所未有的。中国高等教育改革实践所面临的新问题具有典型的“中国特
[期刊] 比较教育研究
[作者]
苑大勇 王煦
可持续发展教育是联合国教科文组织倡导并达成国际共识的重要理念，各国都开展了具有本国特色的可持续发展教育理念与实践。日本的可持续发展教育经过了三个阶段，“十年活动”初期阶段，日本政府先后制定了一系列政策将可持续发展教育理念融入教育框架中，规范并引导实践；2008年，可持续发展教育全面转向学校，深化与拓展国内外实践；2015年以后，日本可持续发展教育增进了不同利益相关者之间的合作，建立健全合作机制，形成全社会推进可持续发展的教育网络。通过日本学校实践案例的分析，发现日本可持续发展教育体现了政府等多主体参与、课程能力融入及创新项目本土化融合等特点，逐步形成了可持续发展教育的日本模式。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
方晨 李浩
中国(浙江)自由贸易试验区是新形势下全面深化改革、扩大开放和提升我国资源配置全球竞争力的重大举措,紧扣以油品为核心的大宗商品领域改革创新,经过一年多的探索实践,浙江自贸试验区油品全产业链的国际知名度和影响力迅速提升,保税燃料油供应体系建设取得重大突破,以保税油供应市场为切入点的国际海事服务基地建设也取得了重要的阶段性成果。但浙江自贸试验区在探索国际海事服务基地建设过程中遇到的问题也是层出不穷。本文根据对国际、国内海事服务基地发展趋势的分析,借鉴新加坡经验,同时结合浙江自贸试验区自身特色及发展过程中遇到的问题和挑战,提出国际海事服务基地建设的发展建议。
[期刊] 改革
[作者]
庄芹芹 于潇宇
经过70年跨越式发展,我国科技创新事业取得了举世瞩目的成就,即将进入世界创新型国家行列,这离不开创新管理理论的科学指导。我国创新管理研究大致经历了酝酿准备、引进起步、应用拓展、国际化扩散、再创新等发展阶段。中国特色创新管理研究呈现由微观到系统、由单一向复杂、由面及点、由外引向内生的主题演化,在支撑科技创新战略制定、服务科技事业发展中发挥了重要作用。推动新时代科技创新事业高质量发展,应高度关注从跟跑、并跑转向领跑的创新管理,面向可持续发展的创新生态系统,经济全球化形势下的创新管理和数字经济时代的创新管理等新命题。
关键词：
创新管理研究 创新驱动发展 创新管理理论
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李玉鸿
高职院校作为我国高等教育事业以及现代职业教育体系的重要组成部分,发展迅速并呈现良好态势。新疆高职院校地处祖国的西北边陲,面对意识形态领域激烈的斗争形势,如何适应高职教育新特点,探索有效的高职院校学生党的建设工作新模式,是在实践中面临的一个现实性很强的新课题。高职教育校企合作、工学结合的人才培养模式对学生党建工作提出新要求。在实践中我们感受到,高职院校在学生
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