- 年份
- 2024(6550)
- 2023(9459)
- 2022(7579)
- 2021(7534)
- 2020(5832)
- 2019(13386)
- 2018(13520)
- 2017(22173)
- 2016(13231)
- 2015(14994)
- 2014(15490)
- 2013(13664)
- 2012(12600)
- 2011(11529)
- 2010(12063)
- 2009(10615)
- 2008(10397)
- 2007(9858)
- 2006(8639)
- 2005(7766)
- 学科
- 管理(37338)
- 业(33118)
- 济(31726)
- 经济(31678)
- 企(30369)
- 企业(30369)
- 教育(24330)
- 中国(19407)
- 技术(16867)
- 理论(15191)
- 教学(12821)
- 技术管理(11590)
- 学(11346)
- 方法(10631)
- 业经(10019)
- 制(9806)
- 农(9728)
- 财(9394)
- 体(8076)
- 数学(7448)
- 银(7382)
- 银行(7363)
- 地方(7262)
- 数学方法(7227)
- 学法(7214)
- 教学法(7214)
- 和(7212)
- 行(7154)
- 研究(6945)
- 策(6809)
- 机构
- 大学(173107)
- 学院(166724)
- 研究(60381)
- 管理(57311)
- 济(52562)
- 经济(50839)
- 理学(48401)
- 理学院(47656)
- 管理学(46582)
- 管理学院(46198)
- 京(39109)
- 中国(38255)
- 教育(37527)
- 科学(35974)
- 范(35368)
- 师范(35087)
- 江(29489)
- 所(29115)
- 师范大学(28546)
- 中心(26443)
- 研究所(26403)
- 技术(26370)
- 财(26222)
- 北京(25679)
- 农(23250)
- 州(23121)
- 职业(22971)
- 院(22701)
- 业大(21896)
- 财经(19735)
- 基金
- 项目(108280)
- 研究(91575)
- 科学(86791)
- 基金(70658)
- 家(60278)
- 国家(59499)
- 社会(53020)
- 教育(52351)
- 科学基金(50697)
- 社会科(49787)
- 社会科学(49778)
- 省(47032)
- 编号(41192)
- 划(41064)
- 成果(38168)
- 基金项目(36272)
- 课题(33880)
- 自然(29362)
- 自然科(28735)
- 自然科学(28723)
- 年(28422)
- 创(28303)
- 自然科学基金(28225)
- 资助(26571)
- 重点(25975)
- 项目编号(25752)
- 规划(25329)
- 创新(25168)
- 部(24628)
- 发(24414)
- 期刊
- 教育(70940)
- 研究(63515)
- 济(61822)
- 经济(61822)
- 中国(54548)
- 管理(24508)
- 学报(24448)
- 技术(21787)
- 科学(21626)
- 农(21132)
- 财(20943)
- 大学(20883)
- 职业(18171)
- 学学(16302)
- 农业(14392)
- 图书(12713)
- 融(12043)
- 金融(12043)
- 坛(11884)
- 论坛(11884)
- 技术教育(11553)
- 职业技术(11553)
- 职业技术教育(11553)
- 科技(10779)
- 业经(10773)
- 高等(10578)
- 财经(9652)
- 经济研究(9102)
- 书馆(9072)
- 图书馆(9072)
共检索到276550条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
熊杰 付艳锋 段智迪
学科竞赛是培养大学生创新精神和综合能力的重要载体和有效手段,对营造创新教育的文化氛围,培养学生创新实践能力,激发学生的潜力和兴趣具有重要作用。综合运用创新教育理论和建构主义学习理论探讨工科学科竞赛的实践体系范式,以学科竞赛为手段,探讨教育教学思想的更新与师生观的重新定位,提出学科竞赛转化为创业就业的链接路径。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王永利 史国栋 龚方红
工科高校是培养实践创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命。如何提高工科大学生的实践创新能力,已成为当前高等教育改革的重大时代课题。工科高校应正确分析现状,找出原因,从教育观念、教师素质、实践教学、
[期刊] 教育与职业
[作者]
耿艾莉 王岩松
文章从影响工科大学生科技创新能力的因素入手,从树立创新教育观念、课程设置注重学科交叉结合、加强双师型教师培养等五个方面,阐述了工科大学生创新能力培养的途径。
关键词：
工科大学生 科技创新能力 人才培养
[期刊] 科技管理研究
[作者]
齐书宇 方瑶瑶
国家创新驱动发展战略的全面启动要求将科技创新与人才培养有机结合,而工科大学生作为科技生产力的重要主体,成为拉动社会就业及推动中国经济发展的强大动力。探索有效评价工科大学生创新创业能力的方法与标准,构建工科大学生创新创业能力评价的初始指标,召开4轮专家咨询会征询全国多所高校相关专家和学者的意见,最终确定大学生创新创业能力评价的4个一级指标——创新能力、创业意识、创业能力、创业管理能力,并逐级分解,确立大学生创新创业能力的三级评价指标体系及各指标权重。旨在引导高校及相关决策机构科学评价工科大学生创新创业活动,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵敏 毕研俊 李晓玮
大学生创新能力的培养问题成为当前工科院校亟需解决的重要课题,本文对创新能力与实践教学的内涵进行了界定,分析了当前工科院校学生创新能力培养与实践教学现状,对实践教学在工科大学生创新能力培养中的重要性进行了论述,提出了工科院校加强实践教学的基本策略。
关键词：
工科大学生 创新能力 实践教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨珏 张文明
提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国的重要发展战略。对高校而言,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是实现国家发展战略目标的切实要求。大学生参与科技创新竞赛,是培养大学生的创新实践精神,提升综合实践能力的有效载体。一、大学生综合实践能力弱成为制约创新精神的"短板"尽管实践育人主题一直被大家高度关注,但实践环节在教学过程中的作用仍然较为有限,课堂学习属于被动学习过程,大学生课堂学习过程中缺乏兴趣、缺乏主动性的
[期刊] 物流技术
[作者]
王雪峰 杨芳
实践教学是培养创新型物流管理人才的关键教学环节。依据体系构建原则设计了基于学科竞赛的创新型物流管理专业实践教学体系,以培养具有创新精神和创新能力的物流管理人才为目标,制订相应的实践教学内容,构建运行保障机制和考核评价机制。该体系进一步丰富了实践教学内容和方法,拓宽了创新型物流管理人才培养路径,以适应现代物流产业发展要求。
[期刊] 物流技术
[作者]
王雪峰 杨芳
实践教学是培养创新型物流管理人才的关键教学环节。依据体系构建原则设计了基于学科竞赛的创新型物流管理专业实践教学体系,以培养具有创新精神和创新能力的物流管理人才为目标,制订相应的实践教学内容,构建运行保障机制和考核评价机制。该体系进一步丰富了实践教学内容和方法,拓宽了创新型物流管理人才培养路径,以适应现代物流产业发展要求。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
李彦
本文论述了竞争情报的概念及其在企业中的战略地位和作用：企业在市场竞争中对竞争情报的需求；以及作为企业的后备力量，情报重点用户的工科大学生掌握竞争情报的必要性。
关键词：
竞争情报,大学生,情报教育,市场竞争
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈启元 任胜兵 胡志刚 吴斌
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,它以产品从研发到运行的生命周期过程为载体,使学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程,培养学生的工程能力。目前,世界各地已有上百所高
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李明秋 史洪伟
学科竞赛是大学生综合运用所学专业知识解决实际问题实现理论向实践转化的重要平台,是创新型人才培养的一种有效途径。结合学科竞赛的特点以及对大学生创新能力培养的作用,以学科竞赛为契机,加强专业实验教学内容的改革、重视校企合作共建实践教学基地、加强专业实验室建设、完善专业师资队伍建设、广泛开展大学生课外科技活动等措施,推动工科院校实验实践教学改革,培养学生的创新能力。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张肃
文章以大学生学科竞赛活动为契机,根据学科竞赛的实际要求和组织经验,对基于学科竞赛的实践教学进行相应思考,为提高实践教学质量提供启示。
关键词：
大学生 学科竞赛 实践教学模式 措施
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
侯建华 陈少平 陈锟 田晓梅 吴岭清 吴嘉
立足民族院校实情,结合学院办学目标,探索新的学科竞赛模式:从平台体系、保障及运行机制、与教学改革的联动创新机制3个方面入手,打造融普及、提高为一体的多层次学科竞赛平台。通过7年实践,人才培养效应日益凸显,一大批拔尖创新人才脱颖而出,教学改革成效显著,为民族高校大学生创新竞赛和高素质创新人才培养探索出了一条特色之路。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李奕川
工科学院是培养科技应用型人才的重要阵地,科技创新能力是衡量工科大学人才培养质量的重要指标。本文基于工科大学生科技创新能力培养实践,指出培养大学生科技创新能力是时代的要求,具有突出的现实意义。然后总结了工科大学生科技创新能力培养的内容和原则。最后,从构建以学生为主体的培养体系、重视科技创新理念的灌输和形成、提供科技创新实践的良好氛围、建立多层次创新服务团队等方面提出了工科大学生科技创新能力培养的路径。
关键词：
工科大学生 科技创新 能力培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董方旭 况晓慢
通过高校学科竞赛,注重考察学生实际分析问题、解决问题的能力,强调培养学生创新意识和科学思维,对学生科学精神、协作意识、组织能力和竞争实力等综合素质的培养有着极其重要的作用。本文分析了如何构建科学、规范、有效的学科竞赛运行体系,促进学科竞赛的可持续发展。
关键词：
学科竞赛 综合素质 运行体系
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
