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[期刊] 中国高等教育
[作者]
李换珍
忻州师范学院以主动服务地方基础教育为己任.长期大规模组织本、专科学生到贫困地区、农村中小学扶贫支教和顶岗实习。在实践中创新教师教育人才培养模式,形成了鲜明的办学特色。一、创新教师教育人才培养模式的逻辑起点培养模式是为实现培养目标而采取的某种标准构造样式和运行方式。它们在实践中形成了一定的风格或特征。具有明显的系统性与示范性,它是教育理
[期刊] 教育发展研究
[作者]
为响应教育部的"卓越计划",推动学校教师教育改革的深入发展,盐城师范学院于2010年12月启动了"卓越教师"培养工程。为了做好"卓越教师"培养的试点工作,盐城师范学院以生涯规划设计为卓越教师培养引"航",
[期刊] 教育研究
[作者]
马元方 谢峰 刘毅 杨雪特 傅佑全
"教学做合一"是教学法的界定,是生活法的说明,是真知识的源泉。内江师范学院坚持"教学做合一"的育人理念,以课堂教学为基础,引导学生做中学,形成了理论联系实际的教学育人平台;以校内活动为载体,强化学生做中学,形成了学做互动的实践育人平台;以社会课堂为阵地,突出学生做中学,形成了校地联动的社会育人平台。
关键词:
教学做合一 育人理念 育人模式 育人目标
[期刊] 会计之友
[作者]
浙江经贸职业技术学院会计专业2011年被列入中央财政支持的"高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目"以来,积极探索、大胆实践,创新了"跨专业综合实训"和"业务引进校园"等新型实践育人模式,丰富了实践教学方式,开创了高职会计专业高技能职业人才培养的新路径。一、"跨专业综合实训"项目改变了传统的"教"与"学"方式从2011年12月第1期试运行至今,共开展了6期"跨专业综合实
[期刊] 高等教育研究
[作者]
庄华洁 周金其
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张鹏 方健 董鹏中
卓越职教师资培养计划是解决现代职业教育对优质、新型教师的需求与教师培养培训滞后之间矛盾的重大举措。吉林工程技术师范学院作为国家重点建设的职业教育师资培训基地,从人才培养培训目标确定、人才培养培训规格要求、课程结构体系设计等方面,对卓越职教师资人才培养培训模式进行了系统构建,为卓越职教师资相关培养培训提供了借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
毛智勇 杨帆
随着我国现代制造业和现代服务业的发展,应用型人才成为社会重点需求的人才之一。几年来,各高校在应用型人才培养方面进行了大量探索和研究。实践证明,产学研合作教育是当今高等教育发展的必然趋势,是创新人才培养模式的有效途径。文章重点介绍了北京联合大学机电学院在工科应用型人才培养过程中对所提出"企业全程介入"应用型人才培养创新模式与构建产学合作教育可持续发展的五种保障性机制的探索和实践,以期为应用型人才的培养提供借鉴。
关键词:
产学合作 人才培养模式 创新实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎明 刘建飞 吴丽华
独立学院作为一种新的办学模式,在经过量的迅速扩张之后,提高教育质量已成为其发展取向。要提高教学质量,关键是要因材施教,构建出具有自身特色的人才培养方案,这也是目前大部分独立学院教学质量的症结所在。因此,科学确立独立学院应用型人才培养目标,创新独立学院应用型人才培养方案,对彰显独立学院办学特色以及增强其市场竞争力具有重要意义。以江西科技师范学院理工学院的实践为例,阐述了独立学院人才培养方案的具体构建。
关键词:
独立学院 人才培养方案 创新与实践
[期刊] 经济师
[作者]
张志旭 陈琳珏 汪宏远 孙立伟 倪喜凤
在师范类专业认证的背景下,中小学对师范院校培养出来的毕业生综合素质的要求就更高了。文章结合佳木斯大学师范类数学与应用数学专业的实际情况,对照《中学教育专业认证标准(第二级)》,仅从“培养目标、毕业要求、课程与教学”3方面(一级指标)入手,针对专业人才培养模式寻求一系列的改进措施,进而对专业建设评估和专业认证考查提供了基础理论依据。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐丽 高向玉
CDIO教学模式包含构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)四个维度,与创新教育发展有一脉相承的关联性,形成了完整的教学体系和创新人才培养模式。本文立足CDIO教学模式的本质内涵与价值构成,以CDIO教学模式与创新教育的共融性为主线,对新时代高校创新教育人才培养策略进行了思考和有益的探索。
关键词:
CDIO模式 创新教育 人才培养
[期刊] 科技管理研究
[作者]
郑娜
世界文化交流的愈发频繁与激荡催发了各个领域对创新型人才的急迫需求,创新转化已成为社会经济文化发展与高等教育成效提升的重要层面。在此背景下,职业院校音乐教育应当以行业发展需求作为前进方向,对自身教学实践模式进行探究钻研,切实构建科学高质的创新型音乐人才培养实践模式。由李晶编著、广西师范大学出版社出版的《高等音乐教育人才培养模式研究》一书,融汇马克思主义发展理念,对我国高等教育音乐教学体系进行全面剖析,针对高等教育音乐教学提出深刻见解,并将音乐人文思维注入教育范畴,为全面构建新时代音乐教育模式奠定了坚实基础。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李柏青 刘常凌
本文通过论述当前成人学历教育发展面临的困境,探索基于现代学徒制的成人学历教育人才培养"12334"校企双元育人新模式。该模式以企业为单位开展成人学历现代学徒制教学,将企业对员工的需求与员工个人需求有效结合,将企业对员工的职业技能培训与学历教育结合,对稳定企业员工队伍,增强凝聚力,培养高技能人才具有重要意义。
关键词:
成人学历教育 现代学徒制 双元育人
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郝婧
在传统农业向都市现代农业转变的过程中,农业发展对农村高素质技能人才提出了数量上的需求和质量上的要求。随着高等农业职业教育人才培养模式不断创新,9所农业类高职示范院校的人才培养模式实践取得一定成效,主要表现在:促使办学理念由封闭转向开放,遵循农作物生长规律,强调岗位实践职业特色,将多种教法引入教学环节等方面。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐涵
本文主要探索改革开放以来在我国职业教育实践中形成并逐步完善起来的工学结合人才培养模式,以期通过对实践经验的总结与提炼,阐释具有中国特色的职业教育人才培养模式,探索人才培养模式创新的路径。
关键词:
职业教育 人才培养模式 工学结合 创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张存贵 张浩瑜
强化师资队伍建设是中职教育高质量发展的内在需求和关键力量。加强中职教师培养培训是落实国家有关政策要求的具体实践,是促进中职高质量发展的关键所在,是满足中职教师专业化发展需求的内在要求,是充分发挥职技高师办学优势的重要体现。针对中职教师培养培训存在的操作标准不明、方式比较单一、内容比较陈旧、机制不够成熟等问题,吉林工程技术师范学院深入开展了中职教师培养培训改革探索,形成了“标准引领、项目驱动、平台支撑、机制协同”的中职教师育训模式,并从构建中职教师“双师型”培养培训相关标准、设计一体化中职教师培养培训方法、建设中职教师培养培训载体、加快打造“政-企-院-校”合作共同体等方面进行了实践,取得了一定成效。
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