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[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱黎青
规划设计系列课程是风景园林专业的专业主导课程。通过讨论创新性设计思维的培养，探讨批判思维与创新思维关系，阐述在风景园林规划设计系列课程方面的教学过程，通过设计方法教学使设计系列课程教学与行业实践接轨、与国际接轨，探讨设计过程中创新性、批判型思维养成，并强调设计逻辑教学与价值观的培养。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
崔柳 于佳琳 赵宇婷 李东宸
国际上风景园林学科概念的内涵与外延不断扩展,学科所及领域日趋复合,特别当人类世界进入一个高维的复杂系统时代——人类世,风景园林专业涉猎的时空尺度达到空前,场地规划与设计不得不纳入时间维度下人类生产活动复合作用力的思考中。人地关系突出体现在城市与自然共生发展的矛盾中,随即成为当今学界研究的重要议题。本研究对北京林业大学研究生设计课程教学实践进行探索,一方面通过课程题目的拟定分析人类世生态系统与城市边缘区绿地的学科关联;另一方面力求通过教学帮助学生建立一种国际的学术语境,学习以理性的方式探讨风景园林学的科学问题,以矛盾关系的系统论空间思维方式解析场地问题,培养学生对于动态性、不确定性、复杂性超大尺度场地空间的设计思辨力与空间形态的整合力。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
本文解析了批判性思维的概念,分析了批判性思维课程的设计特征,在此分析的基础上,介绍一种体现这些特征的批判性思维课程的设计模式及实施案例。
[期刊] 教育与职业
[作者]
康秀琴 王金叶
计算机辅助设计课程是风景园林专业的主干课程之一，是提高风景园林专业学生操作技能的必修课程。目前计算机辅助设计在教学内容、教学体系、教学方式等方面与培养风景园林设计师的要求还存在差异，文章从树立正确的教学观、调整教学目标、优化教学内容、合理安排教学时序、创新实践教学和强化硬件建设六个方面探讨风景园林专业计算机辅助设计课程教学改革，以提高风景园林专业计算机辅助设计课程教学效果，促进风景园林专业的人才培养质量提升。
关键词：
风景园林 计算机辅助设计 教学改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
钱颖一
教育的价值不仅体现在学生的知识掌握上,更体现在学生的思维发展上,其中的核心是批判性思维与创造性思维教育。在理念上,批判性思维可分为能力(skillsets)和心智模式(mindsets)两个层次,而创造性思维可看做由知识、好奇心和想象力、价值取向三个因素决定。在实践上,清华大学经济管理学院本科批判性思维教育的9年历程和清华x-lab在本科和研究生阶段创意创新创业教育的5年探索,提供了从理念到行动的两个案例。本文还评述了技术进步的影响,并对在中国推动批判性思维与创造性思维教育提出若干建议。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张梅 印勇
认为批判性思维是培养高素质创新人才的关键,开发研究生批判性思维就是开发他们的创新思维能力,批判性思维培养应成为研究生教育的重要目标。概括了批判性思维的内涵和研究背景,分析了批判性思维是研究生科学创新的前提,提出了研究生批判性思维培养的策略。
关键词：
研究生教育 批判性思维 创新能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘纯青 罗譞 易桂秀
新工业革命的发展和创新型国家战略的实施促使全国各大院校重新探索应用型人才培养路径。立足我国应用型高校风景园林专业学位研究生培养现状,以职业需求为导向,紧扣课程学习、实习实践、学位论文三个主要教学环节,构建"多元师资、双平台、3S联动"产教融合教学模式,解决了应用型高校专业学位研究生培养中部分导师责任意识淡薄、学生职业认知缺乏、实践教学体系落实不到位三个突出问题,为应用型人才培养模式的优化升级提供解决方案。
[期刊] 档案学通讯
[作者]
高大伟
批判性思维教育嵌入档案学专业课教学具有可行性,是一种解决"兴趣缺席"、"专业思维缺席"和"思辨缺席"等问题的有效策略。教学途径包括在评估教学目标与要求基础上的系统设计、科学测度,以及开展专业探索教学、丰富多元化教学内容和拓展教学辅助手段。本文以郑州航院档案学概论教学为例进行了案例研究。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
本文以保尔的批判性思维理论为中心,考察了批判性思维的概念和批判性思维教学的原理及技术,并且提出了创造新型“教学文化”的课题。
[期刊] 教育科学
[作者]
王牧群 白彬
通过批判性阅读可培养批判性思维能力,这一实践需要破除传统阅读观念的影响,包括结构主义及二元论的羁绊。本文研究解构主义理论为批判性阅读提供的理论支持和操作方法。论证解构主义理论从文本意义的本质属性的视角肯定读者主体地位的重大意义,论述运用解构式双重阅读观来设计批判性阅读教学活动的理论依据、可行性和操作方法。
关键词：
解构主义 批判性阅读 文本意义 双重阅读
[期刊] 现代城市研究
[作者]
杜鹃
当下,我国城市居民的慢性疾病问题正不断加剧,城市居民健康问题已经成为我国民生问题之一。在此背景下,如何依托城市规划实现生态环境建设并缓解城市居民健康问题,已经是众多城市规划工作者所关注的重要课题。风景园林是城市空间中的"第二自然",是生态城市建设的重要内容。面对严峻的城市生态问题和城市居民健康问题,城市规划相关工作者在"绿水青山就是金山银山"的生态理念指导下,不断推进现代化城市建设,积极加强风景园林设计,实现风景园林内各景观单元改善生态环境、提升居民生活质量的双重价值。由李玉平编著、中国电力出版社出版的《城市园林景观设计》一书,以城市园林规划现实需求为出发点,阐述了多种园林工程设计思路以及具体实践方法,为广大城市园林设计从业者提供了诸多参考,具有高度实用性。
[期刊] 林业经济
[作者]
崔淼
中国风景园林发展历史悠久,蕴藏着深厚的理论底蕴与美学价值。在风景园林行业快速发展的时代背景下,现代风景园林的设计理念与价值不断发展,学界对风景园林学科的认知逐渐丰富,尤其对设计理念和美学价值的分析有了较为成熟的理论基础。为应对当前日益变化的风景园林行业发展需求,立足生态环境建设目标分析风景园林的设计问题十分必要。文章结合《风景园林概论》一书,梳理现代风景园林的设计理念和内在美学价值,进一步剖析园林景观相关设计问题。
关键词：
《风景园林概论》 美学价值
[期刊] 财会通讯
[作者]
杨丽萍
一、引言尽管各类文献中对批判性思维能力的研究已有较长时间,但关于到底什么是批判性思维能力至今尚未有统一定义。Robert D.Renaud与Harry G.Murray在2008年发表的论文中,甚至在总结前人提出的25个定义的基础上又重新提出了一个新的定义。
[期刊] 教育研究
[作者]
黄朝阳
批判性思维是学生智能素质和创造力的重要构成部分。培养批判性思维能力是世界高等教育改革的共同目标。通过问卷调查发现,所调查的在校本科生批判性思维能力低下,故应加强批判性思维教育,以纠正高等教育中"唯专业教育"的片面性以及重知识、轻能力的不良倾向,从而培养高素质的创新型人才。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
彭俊生 彭培好 陈文德 潘欣 赵印泉 别小娟
风景园林工程类课程是园林本科专业培养高级工程技术人才的核心课程。在分析园林专业学科背景、岗位核心能力、课程存在的问题、学校办学条件等基础上,探索风景园林学成为一级学科及园林、风景园林专业并存的新形势下,理工科院校园林专业风景园林工程类课程的改革思路,提出优化课程体系、强化实践教学、改善实践条件等对策,以期提高园林本科专业的工程类课程教学水平。
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