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[期刊] 职业技术教育
[作者]
曲朝霞
培养创新型人才,实施创新教育,就是要全面提高学生的基本素养、开发学生的潜能,使学生全面、充分、和谐的发展。针对日语人才培养中存在的教学模式落后、实用性课程开设较少、教学方法单一等问题,应对日语课程体系进行调整,丰富和更新教学内容,改革单一的教学方法,建立科学的反馈评价体系,并强化学生的自主学习意识。
关键词：
创新型日语人才 日语教学 人才培养
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
佟玲 徐蕾
高等教育承担着为社会培养高质量专业人才的崇高使命，但随着高等教育进入大众化阶段并向普及化方向发展，其结构性矛盾日益突出，同质化倾向日趋严重。因此，着力培养应用创新型专业人才是深化高等教育改革、提高人才培养质量的必然之路。本研究在借鉴日本商务日语教育经验及成果的基础上，根据ＣＤＩＯ理念，提出建立以学生应用创新能力培养为主线，构建知识、能力、素质教育和效果评价一体化人才培养模式。该模式可在提高学生的应用创新能力的同时，强化教师的实践指导能力，从而全面提升日语专业人才培养质量。通过本研究，以期为国内的商务日语教育改革提供一定的借鉴。
关键词：
商务日语 应用创新 培养模式 实践能力
[期刊] 高等农业教育
[作者]
曹小玉
科教融合是创新型人才培养的有效途径,但我国目前的科教融合人才培养模式及其保障实施政策还很不完善,影响了创新型人才的培养质量。基于此,在分析科教融合内涵及总结我国科教融合培养创新型人才存在问题的基础上,提出科教融合的创新型人才培养模式构建的关键:科学定位创新型人才培养目标、牢固树立科教融合的观念和拓宽科教融合的创新型人才培养途径。并从政府、高校、教师、学生及大学精神五个层面提出创新型人才科教融合培养模式实施的保障措施。
关键词：
创新型人才 科教融合 培养模式
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
马宵月
随着经济全球化的发展,各国的贸易往来、文化交流和产业合作越来越频繁。人们在跨文化交流中只有具备丰富的文化底蕴,掌握良好的外语能力与交际能力,才能更好适应时代发展,具有跨文化交际能力的高素质人才由此成为我国发展所需。随着时代发展,日语逐步成为我国高校外语教育的重要内容。我国日语教学起步较晚,许多高校的日语教学仍采用传统教学模式与方法,重理论轻实践的教学理念使我国日语人才往往出现"高分低能"的情况,高校日语教育所培养的人才已无法满足现代社会发展的要求。
关键词：
日语教学法 现代日语 《日语教学法》
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曲明哲 刘刚 赵莹
应用型本科院校是打造工科创新型人才的主力军,新时期的创新人才应具有扎实的专业基础、丰富的实践经验、跨学科知识储备、开阔的国际视野和不竭的创新动力,但当前高校工科专业创新人才培养体系普遍面临教与学的严重割裂,工科专业实践教师团队整体缺乏实践经验,忽视学生人文精神养成等问题。在打造新时期创新型工程技术人才过程中,应用型本科院校需要探索形成理论实验互补、实践竞赛推动、专业素养跨界拓展、个性化柔性培养的工程教育模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
凌瑛
教师专业发展是影响教育行业成功与否的关键因素,教师专业发展基础在于教师精神、教师知识以及教师能力。针对创新型人才培养目标下的我国教师专业发展开展相应研究,阐述创新型人才培养目标下教师专业发展的必要性,提出我国教师专业发展运行机制,最终制定教师专业发展路径。
关键词：
人才培养 教师专业发展 运行机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程春红 方德明
＂跟单＂人才培养策略是以企业真实的产品加工项目作为教育教学载体，开展产教融合教学，培养学生综合职业能力，同时，借此平台推进校企深度合作、课程结构的根本性改变和＂双师型＂教师队伍建设。＂跟单＂人才培养策略在实践中取得了良好的效果，走出了传统职业教育困境。
关键词：
职业教育 产教融合 跟单 人才培养策略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
管平 胡家秀
培养高端技能型专门人才是高职教育的主要任务,高端技能型人才的实质是创新型高技能人才。为实现这一人才培养目标,浙江机电职业技术学院进行了有益的探索和尝试,构建了由"创新教育课程平台"、"学生技能竞赛与创新实践平台"、"创新素质师资平台"和"社团活动平台"构成的"四平台"创新型高技能人才培养体系,并通过理论与实践相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学校培养和企业实践相结合三个途径加以实施。
关键词：
高职教育 创新型高技能人才 创新教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王迪
创新型人才培养是高等职业教育人才培养内容中一个重要的组成部分。高职院校创新型人才培养的主要途径是教学活动,教师应通过对教学内容、教学模式、教学方法的改革,培养学生的创新意识,通过加强实践环节、举办竞赛等方式培养学生的创新能力。学校应克服制约创新教育的各种因素,提升教师创新素养,完善创新教育评价机制。
[期刊] 经济师
[作者]
汤飞飞 段辉军
防治返贫视域下,高职院校不仅需要坚持培养创新性思维与能力的指导原则,而且要在适应时代潮流的前提下,通过课程、师资、软件、硬件、人才挽留、产业政策建议等措施培养适应防治返贫需要的创新型人才,并形成长效格局。
关键词：
防治返贫 高职 创新型人才 策略研究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郑秀英 齐再前 石冰洁
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陶芸
高校日语专业应借鉴美、日等国"创新型人才"培养模式,导入本色与特色并重的"日语+X创新型人才"培养模式,通过强化"以日语为平台,多方向发展"的课程教学,实现多学科、多专业的相互依托和相互渗透,培养货真价实的创新型日语人才。
关键词：
日语教育 教学改革 创新型人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
苏华
国家实施创新驱动发展战略，离不开各级各类人才的支撑。当前我国要实现从制造大国向制造强国的转变以及《中国制造２０２５》提出的战略目标，必须培养一大批高素质技术技能型人才，构建创新型技术技能人才培养模式，加强科教结合、产教融合，深入开展校企一体化建设，提高中高职衔接水平，同时要把促进职普融通、中外合作办学作为创新人才培养模式的重要途径。
关键词：
创新驱动 发展战略 技术技能人才 创新
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
周仲海 朱昌平 刘丹平
依据"因材施教、模块化培养、个性化发展"的人才培养理念,按照"公开选拔、优胜劣汰、滚动培养"的原则,整合学科、专业、师资等资源,按照年级学生总数6%的比例选拔优秀学生,制定个性化菜单,实行"一对一"导师制培养。工作实施以来,在校内外产生了广泛影响,发挥了较好的示范辐射作用。
关键词：
人才培养 学术创新 培养模式 运行机制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅 徐冰娜
21世纪以来,尤其是2016年"泰国4.0战略"推出以来,泰国政府为适应该战略的发展出台了一系列促进创新人才培养的政策,将高等教育创新人才培养与国家发展战略进行"绑定"。其创新人才培养的举措包括:建设世界一流大学,强化人才培养;革新人才培养方式,加强市场联系;搭建产学研平台,营造创新环境;改革管理体制,提高创新效率等多维度推进创新人才的培养,力图为泰国提升国家竞争力和推进"泰国4.0战略"提供强有力的人才支撑。
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