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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石磊
本文认为在商务英语教学中,应针对该专业毕业生的从业范围和岗位实务,创新教学过程和教学方法,培养学生具备较强的商务性英语口语交际能力和商务性英语文体的写作能力,使学生具有较强的竞争力。
关键词：
商务英语 教学情境 交际活动 模拟 案例
[期刊] 国际商务研究
[作者]
周林根
”Into Business with English”是专为对外经济贸易专业大学一、二年级学生学习基础商务英语而设置的课程。本文介绍了要成功地按课程要求上好这门课,有效地使用此教材,关键仍然是要认识课程,明白怎么教及怎么学。因为与中国其他相应基础英语课程相比,该课程在教学指导思想、教材编写与使用以及对教师和学生的要求方面,有着诸多不同之处。
[期刊] 教育与职业
[作者]
林芸 宋艳萍 曾郁林
目前,商务英语课程面临的主要问题是课程教学质量不理想,学生综合职业能力不强。针对这一问题,文章论述了课题组在重构课程框架、重组教学内容、整合班级学生的基础上构建基于项目教学法的商务英语课程教学模式,并在教学中进行了实践。实践表明,该模式能在一定程度上提高学生职业综合能力。
关键词：
项目教学法 商务英语课程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周淑华
本文阐述了项目教学法在商务英语课程教学中运用的必要性和先进性,着重介绍了基于学习过程的项目化商务英语课程设计与组织,进而根据项目化商务英语课程的需要构建了与之相适应的学生成绩考核体系,比较了传统考核方式与项目化课程考核方式的优劣,并详述了考核体系的实施过程,对实施的效果进行了反思。
关键词：
学习过程 项目化 商务英语课程 考核体系
[期刊] 经济师
[作者]
贺春芳
CBI教学模式在我国高职商务英语的教学活动开展活动中的应用已经趋于成熟,并且结合着高职商务英语教学实践不断地进步与发展。在高职商务英语教学中如何提升CBI教学模式的教学效率,如何将高职商务英语教学内容与商务英语实务结合起来是当下CBI教学理念在高职商务英语课程改革中的重点与难题。
关键词：
CBI教学理念 高职商务英语 课程改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
窦卫霖
在对国内外大学本科商务英语课程系统调查基础上进行比较研究。调查了英语国家、非英语国家和香港、台湾地区及中国大陆近百所大学本科经贸类课程的开设情况,分析了国际商务课程发展的趋势,并根据我国的实际情况提出了改进我国商务英语课程设置的建议。
关键词：
商务英语 课程设置 比较研究
[期刊] 国际商务研究
[作者]
王兴孙 陈洁
本文在回顾我国商务英语学科建设发展历史的基础上，思考对课程体系研 究重要性的认识；提出设计商务英语课程体系应遵循的原则和课程体系设计的若 干初步构想。
[期刊] 国际商务研究
[作者]
雷春林
近年来,我国高校外语教学改革中已经把提高学生自主学习能力列为重要目标之一。上海对外贸易学院和英国中兰开夏大学于2000年创建了国际商务英语合作项目。该项目从成立之初,就一直把培育学生的自主学习能力放在重要位置。项目从国外引进的一系列商务英语课程是促进学生自主学习能力形成的关键。本文从影响自主学习能力形成的因素入手,探讨了引进式商务英语课程在教学理念、课程设计、评估方法以及教学管理等方面是如何培养学生自主学习能力的。
关键词：
个案 商务英语课程 自主学习能力
[期刊] 科技管理研究
[作者]
路博政
课程思政作为一种全新的教育思想理念,强调将思政教育内容融入不同专业学科当中,以此实现对学生进行专业知识输出的同时起到良好的思想素质教育作用。目前,随着课程思政理念的深入,大学英语教学与思政教育的融合将成为教育发展的必然趋势,其教学模式也迎来新一轮的改革。由严文庆编著、华东师范大学出版社出版的《大学英语课程思政教学指南》一书,依托于相关课程思政教学设计案例,从育人要求、能力目标与导向教学理念、翻转课堂教学模式、线上线下混合教学手段、多模块标准化课程体系等方面展开论述。本书主要阐述了课程思政视域下大学英语教学体系的综合改革成果,可为大学英语课程思政建设提供指南。
[期刊] 教育与职业
[作者]
况卫华
商务英语课程不是简单的英语课程,更多的是介绍西方企业的工作心理、管理理念,旨在让学生掌握职场的语言,教会学生如何与外国人交流、合作,以胜任今后的职业。《商务英语实用大全(第2版)》是一本专为商务职业人员编制的实用性较强的商务英语用书,从商务口语和商务写作两方面进行了细致透彻的分析,是一本值得商务专业英语教学采用的教材用书,对商务英语教学具有一定的借鉴意义。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
范玉华
商务英语函电是一门应用性很强的语言类课程，是一门培养国际商务人才的核心课程。为充分发挥商务英语函电课程的时效性和有效性，分析高等院校、职业院校商务英语函电的教学发现，目前课程教学中存在双师型教师缺失、教学目标定位偏差、教材内容格式陈旧、教学方法运用单一等问题，在新课堂文化视域下，提出树立终生学习、不断创新的教育观念，建立平等、尊重和互信的师生关系，构建真实的商务英语情景教学氛围，借助多媒体走进商务交际的真实世界，创设促进独立思考的教学模式，创设多样化激发快乐的学习模式。以构建和谐友爱、平等尊重的商务英语函电课堂教学新模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汪双飞
基于典型工作任务进行课程设置是高职院校商务英语专业课程设置的基本方向。高职院校商务英语专业的毕业生今后从事的相关职业主要是外贸人员、文秘和涉外导游,英语是必不可缺的技能。无论是哪个工作岗位,其职业的发展主要经历新手、业务主办、业务主管、高管、专家等5个阶段。应分析每个发展阶段所承担的典型工作任务及相应的学习领域,再据此开设商务英语专业的核心课程和专业基础课。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁国钰 赵颂梅
商务英语课程设置的随意性及相互照搬一直是阻碍商务英语教学发展的一大痼疾。因此,了解和分析商务英语专业的社会发展需求,正确定位其人才培养目标,修正培养模式,认真研究已有的课程设置模式,认识当今课程设置中出现的问题,做到因地制宜地处理好关键因素之间的关系,是解决课程设置问题的必由之路,也是推动商务英语教学发展的重要契机。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘江华 刘波 李颖芬
以就业为导向的高职商务英语专业培养的是面向生产第一线所需要的高水平、高素质的技能型人才,现行的课程体系需要从课程目标、课程结构、教学模式和教学手段、评价机制和教材等方面进行改革,建立基于《课证融通》的新的高职商务英语专业课程体系。
关键词：
课证融通 课程体系 改革
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