- 年份
- 2024(8922)
- 2023(12396)
- 2022(10403)
- 2021(9607)
- 2020(8198)
- 2019(19011)
- 2018(18777)
- 2017(34586)
- 2016(19900)
- 2015(22528)
- 2014(23064)
- 2013(22124)
- 2012(20541)
- 2011(18288)
- 2010(18939)
- 2009(17345)
- 2008(17562)
- 2007(16365)
- 2006(14176)
- 2005(13002)
- 学科
- 业(82293)
- 济(78489)
- 经济(78402)
- 企(74547)
- 企业(74547)
- 管理(68456)
- 方法(36457)
- 数学(28086)
- 数学方法(27846)
- 业经(27030)
- 农(26738)
- 财(26209)
- 中国(24542)
- 技术(22661)
- 教育(21543)
- 理论(20168)
- 务(19574)
- 财务(19557)
- 财务管理(19531)
- 农业(19050)
- 企业财务(18457)
- 制(15819)
- 和(15142)
- 策(14184)
- 学(14037)
- 划(13790)
- 技术管理(13714)
- 贸(13630)
- 贸易(13622)
- 地方(13572)
- 机构
- 学院(284877)
- 大学(277397)
- 济(111935)
- 经济(109553)
- 管理(108519)
- 理学(92968)
- 理学院(91987)
- 管理学(90628)
- 研究(90181)
- 管理学院(90077)
- 中国(65115)
- 京(59404)
- 科学(53358)
- 财(52187)
- 江(46316)
- 农(46247)
- 所(45270)
- 范(42707)
- 师范(42412)
- 财经(41304)
- 中心(40964)
- 研究所(40713)
- 业大(39134)
- 北京(37895)
- 技术(37583)
- 经(37326)
- 农业(36417)
- 州(36378)
- 教育(35698)
- 师范大学(33848)
- 基金
- 项目(177546)
- 科学(142633)
- 研究(140380)
- 基金(124057)
- 家(105335)
- 国家(104187)
- 科学基金(90739)
- 社会(86017)
- 社会科(81262)
- 社会科学(81241)
- 省(74849)
- 教育(72731)
- 基金项目(65616)
- 划(62239)
- 编号(60989)
- 自然(56583)
- 自然科(55316)
- 自然科学(55300)
- 自然科学基金(54398)
- 成果(49799)
- 资助(49268)
- 课题(44823)
- 创(43001)
- 重点(41149)
- 部(40742)
- 发(40336)
- 创新(39084)
- 业(38968)
- 年(36990)
- 项目编号(36636)
- 期刊
- 济(126749)
- 经济(126749)
- 研究(89402)
- 中国(64422)
- 教育(63175)
- 财(44616)
- 管理(43648)
- 农(42763)
- 学报(36119)
- 科学(35664)
- 技术(33997)
- 农业(29161)
- 大学(28974)
- 学学(25857)
- 业经(23122)
- 融(22576)
- 金融(22576)
- 财经(21004)
- 职业(19952)
- 经济研究(19078)
- 业(18701)
- 经(18220)
- 技术经济(16947)
- 问题(16537)
- 坛(14803)
- 论坛(14803)
- 科技(13658)
- 财会(13611)
- 商业(13498)
- 技术教育(13084)
共检索到430558条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑倩嫣 盛秋生
分析高职院校学生创新创业的过程、特点及风险,结合高职院校的实际,从教育教学供给侧改革入手,探索构建高职院校创新创业全开放、阶梯递进、服务型教育教学系统,为尽快提升高职院校创新创业教育教学质量探索新的路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王恒平
社会转型和产业结构调整需要具有创新精神和创业技能的人才,轨道交通高职院校依托行业办学,在创新创业型人才培养方面虽有独特优势,但尚未形成成熟的学科体系,需要政府、行业、高校、学生配合联动,推动创新创业取得实效。
关键词：
高职院校 创新创业 实效
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘胜勇
现阶段我国高职院校创新创业教育管理错位的现象非常凸显。文章基于过程管理,分析高职院校创新创业教育过程管理错位的表现,包括创新创业教育参与主体的专业化程度较低、创新创业教育实施过程的组织协同度较低。在此基础上,文章从做好创新创业教育过程管理的前期策划、做好创新创业教育参与主体的选拔与培训工作、抓好创新创业教育管理的实施与监控环节、建立创新创业教育管理的后期反馈与运用机制四个方面提出纠正高职院校创新创业教育过程管理错位的对策。
关键词：
过程管理 高职院校 创新创业 错位
[期刊] 职教论坛
[作者]
王莹 徐瑾
随着社会经济的发展，国家越来越重视培养大学生的自主创新能力，目前我国高职院校创新创业文化还没有形成。高职院校构建创新创业文化，主要从加强学生理论知识的学习、提高对创业精神的理解、完善创新创业文化机制和营造良好的创业氛围几个方面着手，从而在高职院校营造浓厚的创新创业文化氛围，为社会的发展培养高质量的创新型人才。
关键词：
高职院校 创新创业文化 构建
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘晖 楼霄
当前,我国正处于产业转型升级阶段,产业的发展需求加大,职业技能型人才缺口大。高职院校作为培养职业技能型人才的主阵地正面临着巨大变局和挑战。在新形势下,高职院校应主动担负起开展创新创业教育工作的重任,将创新创业教育工作作为人才培养的重要内容,转变和调整人才培养方案,以更好地推进高职院校创新创业的改革和发展,不断提高高职院校创新创业人才的质量。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑文 林婕
本文通过对广东省５８所高职院校创新创业教育现状的调查，内容涵盖创新创业教育管理、创新创业教育课程、创新创业教育师资队伍、创新创业教育资金投入与政策支持等发现，广东省高职院校创新创业教育工作总体上扎实推进，但也存在定位和认识不准、课程设置不合理、师资队伍水平不高、指导与服务制度不健全等问题。
关键词：
广东 高职院校 创新创业教育 调查
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王秋梅 张晓莲
创新创业教育质量评价受到多种因素的影响，通用型的创新创业教育质量评价体系难有较高信度和效度。基于高职院校创新创业教育在内容设置、核心竞争力、外部情境等方面区别于本科院校的差异性，构建包括要素评价、过程评价、影响力评价三个维度的高职院校创新创业教育质量评价体系，应用层次分析法确定各指标权重，并以中国专科院校排行榜３５强为样本进行实证分析。
[期刊] 职教论坛
[作者]
史明艳
现代学徒制是未来我国高职教育的主要模式。在现代学徒制模式下开展高职院校创新创业教育具有结合专业、结合实践的优势;同时,也存在着与企业目标是否一致、能否为企业带来效益、项目知识产权归属问题等诸多障碍。基于此,高职院校创新创业教育须以共赢为原则,规范创新创业活动流程,明确学校、企业、学生各方权责,才能协调各方利益,使现代学徒制模式下的高职院校创新创业教育顺利进行。
关键词：
现代学徒制 创新创业 优势 障碍 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄斌
组织模式影响组织绩效。通过对首批23所深化创新创业教育改革示范高职院校创新创业教育组织模式进行实证分析,从组织定位、职能定位、建设主体、组织目标、管理机制、组织文化等维度归纳首批示范高职院创新创业教育组织特征,发现其具有多样性、开放性、协作型和跨专业性。据此提出高职院校应实施独立建制内设机构的组织模式,以提高创新创业教育效能。
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄启红
加强协同创新视野下的创新创业教育，是高职院校培养高素质应用型人才的根本要求。当前高职院校的创新创业教育存在明显不足。树立协同创新理念，准确把握高职院校创新创业教育的三层含义。通过构建递进式＂三阶＂课程平台、建立＂创智＂体验中心、营造校园创新创业文化氛围、健全激励引导机制等多种途径，提升高职院校创新创业教育的能力与水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭建华
高职院校创新创业教育对于提升大学生的创新思维、创业意识和创业能力具有重要价值，对于提升国民素质、产业结构转型升级、转变经济增长方式具有战略意义。文章基于过程导向围绕高职学生创新创业能力培养，通过整合政府社会、高职院校、企业行业和学生家庭四个生态子系统来构建高职院校创新创业教育生态体系。
关键词：
过程导向 创新创业教育 生态系统
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭建华
文章首先论述了创新创业教育与专业教育的相容关系,然后分析了创新创业教育与专业教育相容的现状:运行管理机构不统一、缺乏科学完整的课程体系、"双创型"师资缺口严重、创新创业教育文化氛围不浓、创新创业支持政策不集中。最后提出了构建高职院校创新创业教育与专业教育相容的路径:机构整合、课程融合、师资融合、文化融通、项目共建。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹英慧
创新战略下高职院校教育改革不断推进,但在创新创业教育与专业教育融合问题上还存在尚待破解的难题。文章从阐述创新创业教育与专业教育融合的意义入手,分析了两者融合在认识、实践、师资等方面存在的问题,提出从顶层设计出发制订人才培养方案,完善协同育人体制机制;师资团队形成合力;以创新创业教育为导向,重新建立教育教学课程体系;搭建社会化合作平台,促进创新创业教育与专业教育深度融合,以推进高职院校教育教学体系改革进一步深入,培养更多社会需求的创新创业技能型人才。
关键词：
高职院校 专业教育 创新创业教育 融合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈丽娟
创新创业教育是培养创新型人才的一种全新教育模式,高职院校图书馆作为学校办学的重要支柱之一,理应从优化馆藏结构、传授检索技能、开展导航服务、建设网络平台、培养学科馆员五个方面全面对接创新创业教育,肩负起培养高职学生创新创业能力的重任。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王旭
注重校企合作和注重能力培养是高职院校参与创新创业活动的优势所在，但也存在氛围营造、课程设计、实践能力和教学水平等方面的不足。破解创新创业教育面临的现实困境，高职院校唯有在教育理念、教育内容、课程设置、教育对象、师资队伍、教学方式、教学资源、考核评价等八个方面实现转变，才能推动高职院校创新创业的转型升级。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
