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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘朝辉
美国麻省州立大学始建于1863年,至今已有151年,是美国历史最为悠久的公立大学,也是规模最大的公立大学之一。它总部位于阿姆斯特,在校生总数6万余人。作为一所综合性公立大学,麻省州立大学以培养社会精英为教学宗旨,尤为重视学生智力及体力上的发展。同时马萨诸塞州也是美国著名的体育之乡,因此在麻省州立大学内,体育教学被高度重视。在体育人才的培养上,麻省州立大学积极走在州内各所高校的前列。学校认为,不仅要培养一流的运动技术人才,还要培养一流的体育理论人才。先进的教学理念作为一所国际性的高等院校,麻省州立大学积极引入先进的教学理念。在实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏海勇 刘剑青
近年来，美国政府更加明确从国家战略高度看待一流人才培养，并实施教育法案、绩效拨款、质量认证三位一体的政策，以保持美国的教育领先地位。美国一流大学在人才培养定位、促进学生学习、全球能力培养、培养模式创新以及质量评价机制方面积极探索，形成了富有特色的创新机制，提高了教育质量和学术声望。我国高水平大学需通过明确一流人才培养定位、提升教师促进学生学习能力、实施国际化战略、推进科教协同育人和完善质量评价制度等方面进行本土化创新，走具有中国特色的一流人才培养之路。
关键词：
一流人才培养 政策机制 实践创新 借鉴
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪大用
笔者于2006年2月至8月第二次赴美国密歌根大学访问交流,相比6年前的短暂停留,这次时间较长,对该校的接触、了解也更多一些,各方面的感受也更深一些。尤其是还特意旁听了两门课程,对其教学过程颇有感触。从切身经验出发,笔者认为密歌根大学的教学对国内高校深化教学改革、创建一流大学、培养一流人才颇有借鉴之处。一、一流大学要培养一流人才密歌根大学建于1817年。据我了解,密歌根大学虽然不象
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王大中
建设一流大学培养一流人才创造一流成果王大中党的十四大以来的５年。是建设有中国特色社会主义事业取得举世瞩目伟大成就的５年，也是我国高等教育蓬勃发展的５年，５年来，在党的十四大精神指引下，在以江泽民同志为核心的党中央正确领导下，我国高等教育事业取得了重...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
冯嘉慧
本文聚焦拔尖创新人才培养的基本途径以及与之相关的几个关系与争议：一是美国拔尖创新人才培养的现状。拔尖创新人才培养的核心包括两个方面，多元化课程和学习发展通道以及匹配的产业发展体系。就产业配套而言，美国具有全球顶级的科研型大学和大公司，为拔尖创新人才提供了优质的资金扶持和科研生态环境。二是美国宽广纵深课程与拔尖创新人才培养的关系。美国拔尖创新人才培养的优势是其现有的覆盖全学段的“宽广纵深”课程体系。美国中学生可以有丰富的自选课程，包括几百门覆盖中学和大学水平的选修课，而不是让学生在中小学期间十几年的时间里仅仅学习几门课程。“宽广纵深”课程的实施有配套的方法，比如选修课程、学分制、走班制，其课程体系与大学录取完全挂钩。三是美国的大学招生制度与拔尖创新人才的关系。美国的大学招生制度不只是考察几门课程，而是将学生在中小学选修的课程全部纳入考察的范围。这样一方面鼓励学生在“宽广纵深”课程体系中按自己的兴趣和优势多元化发展，同时这种发展的结果也作为大学录取的一个重要考察方向。其结果是使得优秀的学生可以自主地多元化发展，而大学也可以招到专业和能力匹配的优秀学生。创新需要有足够的自由空间与自主发展，因此，多元化的学习和发展空间是拔尖创新人才培养的关键条件。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宋博
我国学者在体育教学论研究中多以体育教学论科学化为主,但体育教学论作为一门系统完整的学科,还有诸多问题没有解决。《新时期体育教育理论与实践新探》一书从理论上分析体育教学教材与大纲,剖析当前体育教学中的问题,阐述我国与其他国家体育教学改革现状,并从理论上阐述体育教案的编写方法和注意事项,值得借鉴。该书观点明确、内容丰富。高校体育教学方法创新是素质教育教学的现实需求,
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨斌
清华大学第25次教育工作讨论会是在学校上下深入学习和贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想统领各项工作的背景下举行的;也是按照清华大学第十四次党代会确立的新奋斗目标,谋划落实综改深化、全面提高人才培养能力的一个重要会议。一、第24次教育工作讨论会以来人才培养工作的进展2013年的第24次教育工作讨论会,是在学校启动综合改革的大背景下召开的,师生校友和社会各界积极参与,研讨取得切实成果:确立了以价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"为核心的教育理念;
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
石旺鹏 彩万志 刘庆昌
以宾夕法尼亚州立大学为例,研究了美国研究生助教的培养和考核指标体系。研究发现,宾夕法尼亚州立大学的研究生助教培养和考核制度比较健全,培养和考核指标明确。而中国目前的研究生助教培养和考核体系不完善,缺乏研究生助教培训和考核细则。结合美国的经验,提出了完善中国研究生助教培养的考核制度和具体对策。
关键词：
助教 考核 培养 研究生教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈珊 韩芳
美国北卡罗莱纳州立大学创客教育作为国家创客运动的一部分,从创客空间的环境设施、服务理念、服务政策及组织领导四方面为全州居民、教师、学生带来人性化的生成性学习环境。其创客教育主要通过平台搭建、文化辐射、研讨学习、课程整合、展览分享、主题交流六个方面实施。我国创客教育应从形成创客生态、营造创客文化、塑造创客素养、设计创客课程、举办创客活动五方面着手。
关键词：
北卡罗莱纳州立大学 创客教育 美国
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
余俊清
创新素质教育是新世纪学校教育的主旋律,体育教育由于自身的特点决定了其在推进创新素质教育中的地位和作用。本文在对创新素质教育的内涵论述的基础上,对学校体育教育实施创新素质教育的问题进行了研究和探索,从四个方面提出了相应的对策,为充实高校体育教学改革的内涵提供理论参考。
关键词：
创新素质 体育 教育 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
樊丽
近年来,为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号),教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》(教体艺[2006]6号)等文件精神,榆林学院努力加强大学生体育锻炼工作,积极推动阳光体育。实践中,学校一方面致力于提高学生身体素质,增强体质,培养学生顽强拼搏、精诚团结、勇于奋进的优秀品质,另一方面多方人手,丰富校园文化生活,提高学生体育素养,使学校整体实现了文明、健康、和谐发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈利
体育事业和产业的发展需要大量优秀的体育创新人才来开拓和推进。体育精神、体育规则、体育文化及产品与体育创新人才的内涵特征具有很强的相通性，因此体育高职在校园文化建设中应立足于创新人才的培养，充分体现体育精神和体育文化特色。具体措施包括将体育＂拼搏＂和＂超越＂精神内化为校园创新精神文化内核，将体育公平竞争和精益求精的制度设计内化于校园制度设计之中，将体育精神和文化有机地融合在校园物质文化设计的各个方面。
关键词：
体育高职 创新人才 校园文化
[期刊] 经济师
[作者]
黄梅 李承阳
随着社会的不断变革和发展，高校教育已经逐渐从单一的学术知识传授向全面素质培养转变。体育文化作为学校教育体系的重要组成部分，对学生的身心健康、创新能力和综合素质发展具有重要影响。文章对校园体育文化优化发展和创新型人才培养方法进行探讨，希望有助于校园体育文化的有效构建。
关键词：
校园体育文化 创新型人才 培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李静
通识教育在人才培养中占有重要的地位。美国高校经过一百年多年的探索与实践形成了各具特色的通识教育体系。笔者选择美国加州州立大学各分校通识教育培养方案作为研究对象,从培养目标、课程设置、课程特点等方面进行了解析,分析了我国普通高校通识教育实施过程中存在的问题,并提出了相关建议。
关键词：
通识教育 课程设置 启示
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张望
新时代教育信息技术的成熟、国家政策的倾向和社会环境的支持,都为大学体育教学改革带来新机遇,但传统教学理念、课程和机制等维度的滞后,带来了许多现实挑战和困境,如何加强优质教育资源的整合优化,高等院校如何实现体育教学向立德树人、终身体育和全民健身维度的诉求转向,已经成为当前高等院校体育教学改革的重点。对此,高等院校应立足当前大学体育教学改革的现状与问题,有针对性地从教学理念、师资队伍、教材内容、教学模式和教学环境等方面入手,强化立德树人理念,培养终身体育素养;加强体育师资队伍建设,打造新时代大学体育教学体系;优化大学体育教材内容,注重理论与实践、时代想结合;大力引进各种教学模式,不断创新体育教学方法;增加大学体育资金投入,加快体育场馆、器材和设施更新。
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