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[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
佘国华
坚持以人为本,强化人本理念,是建设示范性高职学院的必然要求十一届三中全会以后,新中国的高等教育步入了恢复、重建
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张亚杭
2006年以来,国家示范性高职院校建设成为高等职业教育改革和发展中的热门话题,其建设的指导思想、目标和内容日臻清晰。重庆工程职业技术学院也不例外,在认真学习教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部、财政部有关国家示范性高职院校建设的一系列文件的基础上,积极投身国家示范性高
[期刊] 改革与战略
[作者]
傅昌德
文章通过对柳州职业技术学院创建国家示范性高职院校项目的构想分析,从地域优势、工业背景、历史机遇等方面进行综合考察,依据区域经济的发展需求,提出六个重点专业及专业群和四个服务平台的建设项目,为柳州乃至整个广西培养大批高技能人才,加快实现广西工业化的进程。
关键词：
国家示范性 必要性 建设项目 预期目标
[期刊] 中国远程教育
[作者]
马良生 叶兆祥
从经济社会发展需求的大视野,看广播电视大学开展"创建示范性基层电大(教学点)项目"工作,充分认识其重要性、必要性、导向性、迫切性,对于提高认识,增强开展创建活动的积极性,并以此为抓手,进一步加强基层电大建设,进而提升电大系统整体实力,增强服务经济社会发展的能力,具有十分重要的意义。
关键词：
经济社会发展 示范性 基层电大 实践意义
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周安福 王晖
本文结合陕西铁路工程职业技术学院省级示范院校建设的探索与实践,提出了示范院校内涵建设、模式改革、条件建设、特色建设、机制创新的途径和方法。
关键词：
示范院校 内涵 特色 机制 创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭志宏 王冠
文章突出反映了河南职业技术学院办学理念和办学特色,深入阐述了该院人才培养模式、课程体系和教学模式改革成效,系统总结了该院国家示范高职建设措施、建设经验和建设成果。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱光应
本文通过对国家示范性高职院校分布与重点建设专业情况的剖析,总结示范性高职院校制度设计与建设中存在的问题,提出从战略高度重新审视示范建设、建立联动机制、实施动态管理等策略。
关键词：
示范性高职院校
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江崇廓 张启明
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
王 伟
知识经济时代是人才竞争时代,高新技术企业的发展靠的是人才。因而“以人为本” 的人力资源管理是企业的核心管理。公司能在激烈的市场竞争中立于不败之地,并保持较好的发展态势,得益于公司在不断的摸索和完善过程中最终建立起来的“以人为本”的人力资源管理模式。通过培育人才、激励人才和留住人才为公司的发展壮大提供了强有力的人力支持。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴爱华等在《高等工程教育研究》第5期撰文提出,示范性软件学院是在不改变母体学校现有办学体制的前提下所进行的办学体制机制改革试验,因此必然存在着两种体制的摩擦与磨合的问题。示范性软件学院从试办之始就被外界误
[期刊] 浙江金融
[作者]
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》以及《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》的精神,从浙江省产业结构对高职人才培养的实际需要出发,综合考虑浙江金融职业学院在金融职业教育领域、浙江省高等职业教育领域及全国高等职业教育领域的实际地位、办学实力和社会影响,经浙江省创建国家示范性高等职业院校评议组评议,评审委员会研究,现推荐浙江金融职业学院参加第一批全国示范性高等职业院校遴选。
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭红玉、卢晓梅在《黑龙江高教研究》2012年第5期中撰文,回顾了示范性高职院校政策的变迁过程,论述了示范性高职院校政策的类型,并对示范性高职院校政策变迁进行了评价。1999年以来,中央政府先后出台的三次示范性高职院校政策:2000-2001年,政策提出要
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈顺立
实践教学是高职教育培养符合社会需要的应用性、技能性人才的重要保证。随着国家对职业教育的重视和100所国家示范性高职院校建设活动在全国顺利开展,越来越多的中央财政资金将投入到示范性高职院校实训基地建设中来。高职实训基地建设和实训基地管理也日益引起各方关注。从示范性高职院校实训基地建设和实训基地管理两方面来探讨我国高职院校实训基地建设与管理存在的问题及解决办法。
关键词：
示范性 高职教育 实训基地
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
管德明
"国家示范性高等职业院校建设计划"的实施对促进我国高职教育公平和健康发展具有里程碑意义,但在示范性高职院校遴选与建设中也存在公平与效率的冲突。效率优先、兼顾公平是高职教育资源配置的理性选择。应通过示范性高职院校建设常态化、合理发挥政府的宏观调控作用和深化投资体制改革等措施,实现资源配置的公平与效率的统一,促进高职教育均衡发展。
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