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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜楠 罗尧成
阐述了人际网络的内涵及其对于促进研究生教育优质资源共享的意义和作用机制。指出应通过确立开放式的研究生培养观念,探索多样化的人际网络形式,建立全国性的优质资源网络共享平台等举措,拓宽研究生的人际网络,实现研究生教育优质资源在更大范围内的有效共享。
关键词：
优质资源共享 人际网络 研究生培养质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
田蔚风 冯晖 孙跃东 罗尧成
介绍了近年来上海高校探索研究生教育优质资源共享的各种途径和形式,主要有"研究生联合培养基地"模式、"研究生教育创新计划"模式、"大学城"模式、"三区联动"模式、"学位点资源共享"模式以及"联合共建实验室"模式等模式类型。说明了通过探索与实践这些共享模式,共享优质教育资源,在提高研究生的培养质量方面取得的成效。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭万华 廖晓玲
2002年12月,作为"研究生教育创新计划"的重大子项目,北京大学"研究生精品课程资源共享网络"获得国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研究生教育司的立项资助。2003年完成了"应用数学与科学计算"、"粒子物理与场论"、"世界历史"三个研究生精品课程系列。2004年,在总结前期工作经验的基础上,又完成了"应用数学与科学计算"、"定量遥感"、"高分子前沿专题"、"中国现当代文学研究"、"全国化学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗尧成
认为优质教育资源共享可以通过实现环境的范式性转换、学习的积极性投入以及知识的跨学科构建来促进研究生学术创新环境的形成。在优质教育资源共享理念的指导下,以开放思想重构传统的研究生培养模式,要求我们实现如下培养过程改革:课程模式从专有走向共享,指导制度从单一走向协作,人际网络从一维走向立体,以形成支撑研究生学术创新的开放式培养环境。
[期刊] 教育与职业
[作者]
柏伟 何小松
精品课程建设是国家实施质量工程的重要内容,精品课程优质资源共享是国家推进精品课程建设的出发点。文章在对精品课程优质资源共享的现状、存在的问题进行分析的基础上,提出了加强精品课程优质教学资源共享的对策。
关键词：
高校 精品课程 优质资源 共享
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘广为 杨雅芬 张文德
在简述"结构洞"理论和"桥"的概念的基础上,结合科技资源共享的特点,把"桥"划分为5种类型;对不同类型"桥"在共享中的作用进行论述;基于UCINET分析结果说明协调者的协调作用,并提出内部人际网络优化方法;对中介者进行再次分类,并详述两种模式在科技资源共享中的功能实现;将守门人与发言人综合论述,描述在同一个体系下实现两者不同作用;对齐美尔连带的作用进行论述,对其可能产生的负面影响进行说明并给出相应的避免措施。
关键词：
科技资源共享 人际网络 结构洞 桥
[期刊] 中国远程教育
[作者]
丁新
网络教育优质资源共享的问题已成为我国网络教育发展,乃至构建终身教育体系和学习化社会的一个紧要课题。本文对网络教育优质资源共享的必要性和紧迫性,对国内外网络教育资源共享现状,进行了分析和点评,阐述了我国网络教育资源共享机制建立的要素和程序等问题,并以全国教师教育网络联盟作为个案进行了进一步的探讨。
关键词：
网络教育 优质资源 共享
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王俊豪 沃健
近年来,随着高等教育规模的扩大,全国各地建设了不少高教园区。建设高教园区的一个重要目的,是有效发挥高教园区内各高校的集聚效应,通过各高校的优势互补,达到互利多赢。在高校的所有资源中,优质师资是最为重要的稀缺资源,而师资互聘是实现优质师资共享的一个重要途径。长期以来,不少高校都十分重视教师的单独引进或自我培养,但忽视了师资
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈迅 马亮
论述了研究生和谐班集体创建的意义,分析了研究生和谐班集体应具有的基本特征,提出了通过架构和完善"建立合作机制、强化危机管理、构建交流平台、打造特色文化和促进社区融合"的"5C"体系,有效实现研究生和谐班集体创建的思考和探索,并提出班级工作手册是"5C"创建体系的制度保证。
关键词：
高校研究生 和谐班集体 “5C”体系
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘广为 张文德
立足于科技资源的共享现状,针对科技资源共享渠道的不足和应用过程中的人力资源浪费,从人际网络入手,根据科技资源共享和运行的特点,构建科技资源共享的人际网络模型。通过UCINET软件对模型进行数字化分析,结合竞争情报与科技资源共享自身的特点,提出了增加科技资源共享渠道的几点思考。
关键词：
人际网络 科技信息 信息资源 信息共享
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
西广明 杨晓江
研究生教育质量观包含着一定的评价标准。不同视角的质量观体现着不同的教育理念,但都力图从本质上描述研究生教育的规律性特征。研究生教育质量空间的存在与资源效率思想的缺失、资源配置理念及实践的误区等不无关系。通过资源共享思想及模式的研究构建评价体系,是以提高质量为前提的。
关键词：
研究生 教育质量 资源共享 评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜夫利
近年来,高等职业教育实现了规模快速扩大,取得了众多发展成就。而高等职业教育质量提升进程却相对缓慢,这在很大程度上归因于高职院校教育资源的不足。因此,实现高职院校教育资源共享,已成为推进高等职业教育健康发展的必然要求。然而,资源共享机构亟待建立、资源共享模式亟待创新、资源共享方式亟待优化、资源共享制度亟待完善等困境的存在,制约了高职院校教育资源的共享步伐。为了加强教育资源共享管理,高职院校还需要基于共享管理理论视角,建立资源共享机构,创新资源共享模式,优化资源共享方式,完善资源共享制度。
关键词：
共享管理理论 高职院校 教育资源
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
邵晶 党海峰 白慧先 郑庆华
针对OPAC资源和网络教育资源系统共享集成的关键技术问题进行了深入的研究,提出了解决问题的思路和方案,实现了网络教育资源与OPAC资源这两个不同平台的一站式检索。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴金光 曹燕萍
从我国部分重点综合性高校所提出的创建研究型大学这一基本目标出发,阐述了研究生教育在研究型大学创建中的重要作用,并进一步从研究生教学方式、教学内容和体系、指导体制三个方面提出了改革对策。
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