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[期刊] 图书馆建设
[作者]
潘燕桃
为了更好地适应时代的进步与技术的发展,应对信息环境和教育环境的变化,在汲取国内外信息素养教育、信息需求与信息行为等领域研究成果精髓的基础上,三大现实场景下信息获取的各种情景被设计出来,包括一个普通人在初等教育阶段、高等教育阶段、职场工作阶段和退休养老阶段的生活、学习和工作的各种情景,以改变现有的信息检索类教材和课程依据检索工具类型、学科专业与知识分类、不同主题或专题编排内容体系的思路和做法,基于此,一个全新的信息素养通识教育内容体系应运而生,以满足全民个人发展和终身学习的需要。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
邵博云 沈利华 何晓薇
一流大学日益重视本科生的通识教育，泛信息素养教育是通识教育的基石，应当为通识教育提供重要的支撑。本文以《浙江大学通识教育白皮书》为宗旨，对标十所中美代表性高校的通识课程设置，构建支撑通识教育的泛信息素养教育体系，重新设计泛信息素养教学内容，梳理对通识教育的支撑形式和支撑路径。
关键词：
通识教育 通识课程 泛信息素养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘兰明 任保奎 王芳 宋文光 霍丽娟 张金磊 薛增一 陈蕊花
职业院校开展素质教育，对于更新人才观念，促进现代职业教育发展，深化职业教育教学改革，提高人才培养质量具有重大作用和深远意义。本成果以立德树人为根本任务，努力深化素质教育改革，在实践探索中形成了＂课程引领、专业渗透、两线融通、六步嬗变＂的高职学生职业基本素养培养体系。该体系增强了职业院校德育实效性，丰富了职业教育的＂教育＂内涵，为职业院校学生成人、成才、成功奠定了坚实基础。
关键词：
职业基本素养 高职 培养体系
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
潘燕桃
1997年11月,笔者第一次去美国威斯康星大学麦迪逊校区图书馆学信息学研究院访学。大概花了1个月适应访学生活后,笔者不仅没有遇到语言和文化的障碍,而且感觉相当得如鱼得水,究其原因,是因为能够运用信息检索技能在网上获取所需信息。这是笔者第一次深刻地切身体会到,对于我们的日常生活,信息素养是如此的重要、如此的给力。自此以后,信息素养及其教育成为笔者饶有兴趣并持续关注的一个研究方向。惭愧的是,由于多方面的
关键词：
信息素养 不同群体 通识教育 创新探索
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
潘燕桃 李龙渊
在回顾与反思信息素养教育理论与实践研究成果和汲取国内外信息素养及其教育理论与实践精髓的基础上,作者首次提出生活、学习与工作三大现实场景的信息素养通识教育的理论框架,并从转变教学理念、变革内容体系、活用教学方法、拓展教育对象等方面探讨了"信息素养通识教程"慕课的实践,以期为开展信息素养通识教育的理论创新与实践探索提供一种可供参考的框架体例和教学体例。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
任俊霞 曹君
指出大数据时代,海量信息收集、处理和分析日渐成为信息素养教育的重要内容;结合高校育人环境,论述高校信息素养教育的内涵和目标,构建高校信息素养教育教育框架,以期为高校图书馆信息素养教育从业人员的工作实践提供指导。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王宇芳 李晓玲 符礼平 许美荣
信息素养课程是本科生通识教育的重要载体,从通识教育的视角提出信息素养通识教育课的理念,设计以科研选题为基点,以学术探究进程为线索的教学内容体系,并根据复旦大学信息素养通识核心课程的教学实践,进行教学效果分析,总结值得进一步思考的问题。
[期刊] 企业经济
[作者]
何娟 沈迎红 何勇
在综合现有研究成果的基础上,本文归纳了融通仓风险因素架构:质物风险、监管风险、信用风险、技术风险、法律风险,并最终确立融通仓风险评价指标体系。而融通仓因参与主体的多元化,导致其运营中风险具有复杂性、主观性和模糊性。针对融通仓的风险属性,有必要建立融通仓风险评价模型,以期为融通仓风险测评、预警和控制提供较为有意义的参考和建议。
关键词：
融通仓风险 识别 评价 结构方程模型
[期刊] 中国高等教育
[作者]
夏文斌
加强通识教育,构建通识教育新体系,是高校进行新文科建设、培养德智体美劳全面发展人才的重要途径。对外经济贸易大学一直持续探索并不断完善通识教育体系,积极推进教育教学改革创新,有效提升了学校教育质量,为财经外语类高校探索新文科建设提供了具有可操作性的经验启迪。
关键词：
新文科 通识教育 通识课程
[期刊] 图书情报工作
[作者]
詹泽慧 梅虎
通过对比国内外信息素养教育发展现状,论证信息素养教育体系整合的必要性。勾勒整合视角下的理论框架,探测体系内各类型学习者的需求倾向,进而构建以信息素养教师、学科教师和学生群体为主体,以图书馆、计算机基础教学机构、教师培训机构和面向社会的信息素养培训机构为客体的高校信息素养教育体系,并针对资源整合、差异应对、技能深化、形式扩展和质量保证五方面提出相应的实施策略。
关键词：
信息素养教育 高校 体系构建 整合 需求
[期刊] 现代情报
[作者]
焦海霞
"互联网+"给信息素养教育改革带来了新思路,传统的教学模式从此发生改变。本文基于"互联网+"构建了"163"型信息素养教育体系,并从顶层设计、政策支持、用户维系等3个方面提出实现"互联网+"下信息素养教育创新发展的对策建议,以期为开展"互联网+"信息素养教育改革行动提供参考借鉴。
关键词：
互联网+ 互联网思维 信息素养 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
左崇良
近年来,我国教育界不时传来要求创建高校创业教育体系的呼声,广东纺院积极作出回应,实施"创业工程",开始了艰难的体系构建过程。"创业工程"是创业教育理念与人才培养模式的结合体,是对创业教育理论的转承,又是对创业教育理论的超越。"创业工程"的最大突破在于确立了完整的工作目标体系,构建了创业教育运行新机制,并提出具体详尽的实施方案。学院充分利用自身优势,使"创业工程"的实践富有特色,并初见成效,起到引领和辐射作用。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
徐菊香
翻转教学是对传统讲课模式的创新,是教学时空的翻转而非课堂主客体的翻转。信息素养是一系列能力,也是数字世界的一项基本人权。其课程内容符合布鲁姆对高等教育知识的不同层次分类思想。信息素养通识课程既有必要也有条件实施翻转教学。馆员在全校信息素养通识课堂可从新媒体综合教学环境、案例教学、课程内容、考核指标以及教学目标等五方面进行设计与实践,并在实施过程通过网络工具对学生的满意度、收获以及自学时间等进行微调查,来保证教学效果。实践表明,翻转教学延长了学时,群组学习方式适合翻转课堂。教师需要重点对群组合作给予充分指导,并保证学生全方位的课堂体验。另外,翻转教学首先要在图书馆的支持下保证课前充分预习和学习进程中的及时答疑。学生在翻转课堂上的综合体验是正面积极的。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午 孟凡华 陈衍 刘娇 郭丹 程宇 周晶
建设背景建设高素质专业化教师队伍是大力发展职业教育、提高人才培养质量的根本保证。如何突破结构单一、系统封闭的职教师资培养模式,建立与现代职业教育体系相适应的职教师资培养培训体系是新时期教师教育改革的重大课题。作为独立设置的专门为
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