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[期刊] 中国高等教育  [作者] 韩力争  
2012年8月,教育部下发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》的通知,要求高校应面向全体学生单独开设"创业基础"必修课,这是继2010年5月教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》之后,又一加强大学生创业教育的宏观政策。高校一定要从理念上高度重视开设创业教育必修课的科学性、必要性和可行性,并将创业教育放到服务国家加快转变
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邓成超  
实施创业教育,既是社会经济发展对高等教育提出的更高要求,也是高等教育主动适应社会经济发展必须进行的重要改革。在分析创业教育、创新教育、素质教育的相互关系及创业素质的基本内容的基础上,提出加强创业教育必须以提升大学生的创业素质为核心,进而探寻了培育和提升创业素质的途径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 闫利利  曲波  
自实施高校创新创业教育改革意见以来,大批高校开设创新创业课程,参与"双创"计划,建立了一批"双创"示范基地,取得了卓有成效的效果。但是,当前创新创业教育尚存在课程体系不完善、师资力量较薄弱、实践培训不充分等关键问题。要解决这些问题,需要从思想观念上遵循以学生为主体、以实践为导向、合理借鉴国外先进经验等基本原则,采取完善课程体系、加强师资队伍建设和构建实践平台等现实对策,从而提高创新创业教育的实效性,推进创新型国家建设。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 罗志敏  夏人青  
高校创业教育是指在高校中实施的、旨在培养学生现在或未来开拓事业所需素质的一种教育活动,其本质是"培养人"。高校创业教育的有效开展,必须要以"现实的人"为逻辑起点,以"发展的人"为逻辑终点,而要实现从起点到终点的转变,则需要在高校整个人才培养的体系框架内,不断强化对学生开拓性素质的培养。
[期刊] 职教论坛  [作者] 阎芳  
当前,我国已经步入众创时代,众创是新的时代主题。基于几个关键概念的阐释入手,分析作为高等教育半壁江山的高职院校在创新创业教育中承担的三种角色地位,解析山东省高职院校创新创业教育实效性出现的折扣现象,剖析影响高职院校创新创业教育实效性的几个关键因素:学校因素、教师因素、文化因素、学生因素等,进而有针对性地提出提升创新创业教育实效性的策略路径。
[期刊] 管理现代化  [作者] 丁明磊  王春研  
本文以创业自我效能为关键切入点,综合创业理论、社会认知理论和科特领导力理论,研究了创业自我效能及其与创业领导、组织文化之间的关系。在三元交互模型构建的基础上,解释了创业认知、创业领导与组织文化存在互动影响的关系及创业自我效能的关键地位。
[期刊] 统计与决策  [作者] 孙德升  
文章运用层次分析、内容分析等多种研究方法对边缘企业的突出代表——8家知名的餐饮连锁业公司进行了探索性的研究,找出了该类创业活动的关键成功因素。研究发现,企业家的雄心壮志、连锁经营、创新能力、管理才能和市场定位等因素在边缘企业创业成长当中发挥了极其重要的作用。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 潘建华  姚燕芬  
创业型大学突出强调大学在经济社会发展中的重要作用。高等职业教育作为高等教育的一个类型,从其办学方针、办学模式和与区域经济联系最密切的本质特征和高职院校自身发展的时代要求来看,高职院校向创业型大学转型是可行也是非常有必要的。坚守高职教育的发展特性和坚持走高职教育特色创新之路是建立和发展创业型大学需要特别关注的问题。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 付八军  
创业型大学建设的着力点是培养创造性人才和实现学术成果转化。从源头上拓宽师资来源,也让更多的教师在企业与市场中得到锻炼。创业型大学的成果转化绝不是简单的劳动加工与服务贸易。实现大学转型,关键在于实现教师的转型。在建设创业型大学的过程中,国内不同类型的高校有着不同的方向与路径。对于普通本科院校来说,多是从业绩奖励出发,关注教师的科研成果转化;对于高等职业技术院校来
[期刊] 高等农业教育  [作者] 方建强  
在现行的高等教育体制和创新创业的时代背景下,地方高校走创业型大学的发展道路是其摆脱办学困境和实现跨越式发展的正确选择。借鉴国外创业型大学的成功经验和发展范式,更新教育理念、创新组织模式、推进协同创新以及强化文化引领是地方高校向创业型大学成功转型的关键路径。
[期刊] 开发研究  [作者] 郭志辉  
基于多案例的研究方法,本文按照蒂蒙斯创业过程理论的框架,识别出影响创业团队信任的高发性关键事件,包括价值观、所有权、目标、管理、能力、团队互动、外部环境七大领域的关键事件,从而使引发创业团队信任变化的关键事件从高度概括的概念中具体化,为以后的信任研究提供条件。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王长江  姜庆华  刘永红  
以河北省高职毕业生为例,运用粗糙集理论识别了自主创业的9个关键因素,即性别、家庭价值观、社会舆论、政策落实情况、家庭主要社会关系、创业教育、创业经验积累、风险偏好和就业满意度,并据此构建了高职毕业生自主创业关键因素的三螺旋模型,这一模型包括社会因素、家庭因素和个人因素3个能极。依据这一研究结果,政府、高职院校和高职毕业生个人需要共同努力,提高自主创业能力。
[期刊] 管理现代化  [作者] 姚梅芳  黄金睿  张旭阳  
全球最具影响力的创业学者蒂蒙斯(Timmons)认为,创业者的主要任务,就是在动态的、充满未知与风险的过程中,努力保持创业过程中的三大关键要素,即机会、团队和资源之间的平衡。创业者要进行机会识别、资源整合以及团队建设等工作,这些活动直接影响着创业绩效。本文分别从这三大关键要素出发,对相关绩效进行评价,即分别对机会识别、资源整合和团队建设这三方面工作的绩效进行评价。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 高文兵  
国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)明确要求"各高校要落实创新创业教育主体责任"。我们要深刻领会,积极行动,以高度的主体自觉肩负起这一伟大的时代重托。《实施意见》标志着创新创业教育上升为国家战略,我们应有勇于担当的使命感,努力造就大众创业、万众创新生力军。当今基于互联网的技术革命正在开启蒸汽机和电力时代之后的第三次工业革命。李克强总理形容"站在‘互联网+’风口上
[期刊] 外国经济与管理  [作者] 魏江  戴维奇  林巧  
基于广泛的文献回顾,本文认为在企业层面的创业研究领域,除了创业导向外,公司创业也是一个关键构念。本文分析了创业导向和公司创业两个构念的起源和演进历程,对创业导向和公司创业进行了深入的比较,并且发现在起源、内容与维度、适用层次、演化路径、测量方法和主要贡献者六个方面两者存在明显的差异,因此,它们是两个不同的构念。最后,本文分析了相关研究的不足,并对未来研究进行了展望。
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