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[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋春艳
随着全球化发展和信息化时代的到来，高校创业教育成了高等教育发展的主要内容，创业教育理念滞后、定位不明确以及资源不足在一定程度上阻碍了高校创业教育的发展。因此，如何突破发展瓶颈，探寻高校教学改革实施路径，是高等教育研究者们必须面对的课题之一。
关键词：
创业教育 高校 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宋世杰
智慧城市下的建筑行业发展对建筑类专业教学内容、教学手段、教学组织、教学评价、教学管理服务提出了新的挑战。高职院校应积极开发数字化、云共享的专业教学内容，运用建筑信息化技术和智能化便携式平台创新教学手段，建立全时段、全员互动的教学组织方式，建立多元主体、全过程教学评价体系和智慧化的教学管理新模式，以培养出智慧城市发展需要的合格人才，引领智慧城市不断深入发展。
关键词：
智慧城市 高职院校 建筑类专业 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
柴宝芬
经济结构转型使社会和企业对人才的需求发生了很大变化，由于大学教学课程体系改革滞后，高校大学生就业成了社会难题，大学生创业成了新的就业趋势。在这种背景下，高校需从大学生的创业需求出发，通过教学体制的完善培养大学生创业能力及创业素质的提高。本文旨在探讨当前高等教育教学改革的出发点与教育发展路径，以更好地满足大学生的创业需求，促进高校教学改革的深入发展。
关键词：
创业需求 高校教学改革 策略探析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田玉霞
众创空间作为一种新兴的创业服务载体,为高校开展创业教育带来了新的发展契机。首先对"众创空间"的概念进行了界定,其次分析了高校创业教育在众创空间新形势下所面临的机遇以及高校创业教育的现状,最后得出高校创业教育应结合众创空间建设,以众创空间为平台,通过推动高校创业教育的教学方式变革、加强创业师资队伍建设以及丰富创业教育途径等方式将创业教育融入到校内外的众创空间建设之中,有效拓展创业教育的深度和广度,促进高校创业教育的升级转型。
关键词：
众创空间 高校 创业教育 众创时代
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭明芳
高等教育要彻底实现由知识型、技能型人才培养向应用型、创新型人才培养的转变,就必须充分利用课堂教学这个主战场和制高点,以全人教育观来引领和指导课堂教学范式的改革。以知识与技能传递为主的"教师、书本"为中心的课堂教学范式,面临着学生的学习热情不高、教学活动方式单一、教师的教学观念陈旧等现实困境。高校必须积极构建"以促进学习者变化为主"的"教师主导下学生为主体"的课堂教学范式。教师作为转变高校课堂教学范式的主体,应注重唤起学生的主体意识;开展多样化的教学活动;重新审视并转换角色。
关键词：
全人教育 课堂教学 范式改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
卫爱国
文章阐述了高校加强创业教育法治理念扩散的必要性，对高校目前创业教育法治理念扩散模式进行了分析，进而指出高校创业教育法治理念扩散存在的问题，并从尊重大学生的个体性、优化教育目标，加强高校创业教育团队建设，完善涵化与反馈机制，在创业与专业教育的耦合过程中重视法治理念灌输等四方面提出改进措施，以期增强学生的创业风险意识，提高大学生创业的成功率。
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
徐蕾
创业活动属于劳动的一种复杂形式,近年来优秀创业者作为出色劳动者的身份开始明显受到重视,但创业教育中劳动精神的融入问题尚未受到足够关注。劳动精神深度融入创业教育的理念建构,其着力点为,在体力劳动减少背景下,需要不断培养勤奋劳动的精神;在物质条件改善背景下,需要倡导劳动与休闲相融的文化;在数字经济发展背景下,需要不断强化创新劳动的元素;在科技高速发展背景下,需要更加坚守劳动的人文使命。在实施路径方面可以通过"以赛助推"与"劳模示范"相结合,加强过程务实引导;通过"价值引导"与"小微实践"相结合,注重身边项目拓展;通过"公益创业"与"数字创新"相结合,渐进提高教育效率。
关键词：
劳动精神 创业教育 劳动教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
马东亮 普同庆
慕课教育模式贯通线上线下、课堂内外,是全方位育人理念在网络时代的重要体现。5G技术为民族团结慕课带来教育数据扩容与教育内涵扩展两个层面的教改空间。新时代相关教学改革必须充分利用新技术,在知识传授方面以理服人、在情感沟通方面以情动人,体现民族团结教育课程传播民族理论知识与促进民族团结情感信念的双重属性。5G时代民族团结教育慕课教学改革需要考虑一般慕课教改的普遍问题与民族团结教育慕课教改的特殊挑战,坚持铸牢中华民族共同体意识主线的统领,在引入"5G+民族团结教育"理念、更新教学团队构成模式、打造交互性立体性教学素材与案例库、重视并利用课程衍生数据等方面开展先期探索,利用5G技术更为顺利地打通慕课教学的知识线与情感线,使高科技红利顺利转化为民族团结教育成果。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张苏婷 潘玥
我国高校正在大力推进大学生就业创业教育内涵建设。文章研究了在MOOC时代背景下改进大学就业创业课程的教育范式,探讨了将SPOC教学模式应用于就业创业课程的培养方案,达成了在专业教育的过程中紧密融入就业创业教育的教学理念,设计了以专业学科为基点和资源,促进就业创业教育与专业学习之间实现有效嫁接的可行性路径,以进一步推动个性化学习、提高课程完成率、提升就业创业核心素质。
关键词：
高校 就业创业教育 SPOC 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
唐啸宇 张雪娇
实施创新驱动发展战略,推动"大众创业、万众创新",必须拥有规模宏大的创新创业人才队伍。培养成千上万的创新创业人才,是新时代经济社会发展对高等学校人才培养提出的新要求。高校实验教学是实施创新创业教育的重要平台,对激发学生的创新精神,提高其实践能力、创新能力具有不可替代的地位和作用。为适应实施创新创业教育的新要求,必须进行实验教学全方位改革。
关键词：
高校 创新创业教育 实验教学
[期刊] 经济师
[作者]
聂磊 孟越
课程思政是新时代高校实施“立德树人”的重要阵地，有助于发挥高等教育的育人功能。文章基于创业管理课程思政建设中存在的问题，提出创业管理课程思政教学改革的总体构想，确立课程目标，进行教学内容设计，并从顶层设计、立体化教学、师资队伍建设、考核评价体系和教学反馈等方面阐述创业管理课程思政教学改革的实施路径。
关键词：
创业管理 课程思政 教学改革 立德树人
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宣勇
经过30多年的改革开放,我国的高等教育事业取得了巨大的成就和进步,其中一个最为明显的特征就是高等教育对经济社会的促进作用显著增强。当前,我国的经济社会发展正经历着重要的转型发展期,在一系列严峻的内外挑战之中寻找新的发展机遇成为突破我国已有发展模式的重要战略选择。最近10年来,我国的高等教育发展所面临的一个主要矛盾,就是如何在高等教育的跨越式发展过程中坚守高等教育的核心理念,不断提升高等教育质量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨体荣
新时代创业教育改革的深化需要重新审视其中存在的突出问题。全校性创业教育则为之提供了以下参考:全校性创业教育的理念发展注重社会问题和学科布局,对实践活动中的推广模式和组织结构展开多维探讨,可持续发展中寻求在运行效率和适应能力之间取得平衡。当前我国高校创业教育改革的主要矛盾表现为落后理念与推广需求相背离、匮乏师资与深入发展相矛盾、缺乏支持环境与持续增长相冲突、创业教育理论与实践活动相脱节。在全校性创业教育的视角下,创业教育改革可尝试以下路径:以课程和学位设置的完善推动理念转变,通过加强师资培养和实践环节来应对组织局限性,选择共享式集群发展从而将创业教育功能最大化。
关键词：
创业教育改革 全校性创业教育 问题 路径
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王庆勇
随着社会对人才需求的多元化,具有较高美学造诣的艺术类人才得到空前的重视。高校美术教育在新时期面临新的挑战和机遇,需要进一步突破和革新。高明的《美术教学论》一书通过对美术教育理念的分析,提出高校美术专业教学创新的新路径。当前,全球教育理念处于革新与发展期,我国对教育事业也提出新要求。现代教育课程不能停留在传统教学模式中,而要创造多元化、个性化、可持续的新模式。《美术教学论》一书指出,高校美术专业教育要提高大学生的学习主体性,构建符合综合素质教育理念的新体系。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
季君
当前各大高校的思想政治理论课的教学取得了一定的成绩,但在思政课实践教学环节不尽如人意,普遍以大班化的理论课教学为主,实践教学环节的拓展和实施较少,这也是最终导致学生被动学习、思政教学效果不理想的重要原因之一。在南京工业大学2020年校党建与思想政治教育研究课题(SZ20200312)调研中,
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