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年份: 2024(6525); 2023(8890); 2022(7041); 2021(6522); 2020(5303); 2019(11984); 2018(11956); 2017(21176); 2016(12026); 2015(13048); 2014(13105); 2013(12349); 2012(11097); 2011(9625); 2010(10147); 2009(9472); 2008(9575); 2007(9060); 2006(8018); 2005(7509)

作者: 王(30083); 张(25164); 李(25097); 刘(23432); 陈(15995); 杨(11755); 晓(11387); 周(9598); 赵(9560); 华(9190); 吴(8451); 文(8269); 明(8241); 林(7766); 伟(7671); 孙(7651); 志(7545); 丽(7462); 徐(7242); 黄(7049); 平(6311); 玉(6186); 红(5951); 军(5928); 朱(5843); 建(5684); 胡(5535); 郭(5403); 云(5107); 梅(4811)

学科: 业(69224); 企(65844); 企业(65844); 管理(51258); 济(45780); 经济(45723); 业经(23295); 技术(19862); 教育(19302); 财(19008); 方法(18497); 农(18424); 中国(17040); 务(15763); 财务(15759); 财务管理(15754); 企业财务(14884); 理论(14805); 农业(14122); 技术管理(13148); 策(11755); 数学(11248); 数学方法(11162); 划(10891); 企业经济(10581); 和(10489); 制(10257); 经营(10089); 体(8878); 发(8411)

机构: 学院(165725); 大学(163118); 管理(67763); 济(66485); 经济(65243); 理学(58069); 理学院(57522); 管理学(56948); 管理学院(56592); 研究(50766); 中国(35779); 京(34929); 财(31386); 范(27893); 教育(27872); 师范(27783); 江(27757); 科学(26900); 财经(24573); 所(23614); 北京(22600); 农(22399); 师范大学(22376); 经(22262); 中心(22203); 州(21292); 研究所(20933); 商学(20223); 商学院(20051); 技术(19863)

基金: 项目(101624); 研究(85857); 科学(85240); 基金(71759); 家(59151); 国家(58364); 社会(54954); 科学基金(53031); 社会科(51979); 社会科学(51970); 教育(45874); 省(43394); 基金项目(37640); 编号(36288); 划(35930); 自然(31284); 自然科(30663); 自然科学(30658); 成果(30247); 自然科学基金(30228); 创(28865); 业(28541); 课题(27722); 资助(26645); 创新(25597); 发(24181); 部(24069); 重点(23428); 规划(23271); 项目编号(22888)

期刊: 济(78890); 经济(78890); 研究(59723); 教育(48530); 中国(41701); 管理(31952); 财(28129); 农(22014); 技术(21376); 科学(17856); 业经(15962); 农业(15552); 学报(14422); 大学(13707); 融(12984); 金融(12984); 财经(12632); 职业(12131); 经济研究(11507); 学学(11367); 业(11237); 技术经济(11206); 经(11088); 问题(9491); 科技(9324); 财会(9315); 坛(8980); 论坛(8980); 现代(8869); 商业(8466)

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创业教育:溯源、误区与根源

[期刊] 中国成人教育 [作者] 宋丽娜

我国创业教育的实施路径大多来源于对欧美发达国家、特别是英美高校创业教育的借鉴。我国和英美高校在创业教育的初始动因等方面具有高度相似性,但我国创业教育只是借鉴了英美较为成熟的创业教育的形式和内容,在很大程度上没有真正认识到其创业教育成功的根本原因。本文对我国和英美高校创业教育的溯源、演进、现实状况进行比较,分析了我国创业教育存在的误区,并对产生这些误区的根源进行了解析。

关键词：创业教育溯源误区根源

高职创业教育:目标、模式与误区

[期刊] 职教论坛 [作者] 陈烈强陈东旭荀海鹏文川

创新发展高职教育的国家要求背景下,高职创业教育在形成创业型人才培养模式和培养具有可持续发展能力的技术技能人才方面愈显重要。必须正确理解并处理好创业教育中若干主要关系:创新与创业的概念关系,创业教育目标与人才培养目标的关系,创业教育与专业教育的关系,系列创业教育内容与创业培训项目的关系,恰当建立与运用不同的高职创业教育模式,避免创业教育中存在的某些误区。借鉴发达国家半个多世纪的大学创新创业教育经验,针对我国现有高职创业教育的主要模式及一些误区的分析,认为中国高职创业教育必须将创业教育融入专业教育中,确立为培养可持续发展人才服务的创业教育宗旨。

关键词：创业型人才培养高职创业教育可持续发展的人才

高职院校创新创业教育的认识误区与路径探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 田浩

在全面深化改革背景下,推进高职院校创新创业教育具有重要的战略意义。当前,需澄清高职院校创新创业教育在实践过程中的认识误区,明确创新创业教育的重点在创新,而非创业;积极将创新创业教育融入专业,而非另起炉灶;推广项目本位的创新创业教育方式,而非固守课程本位的教育方式;应注重对参与创新创业教育学生的分类,而非千篇一律地开展创新创业教育。深化落实创新创业教育,需要系统把握好创新创业教育的六个维度,即精心谋划、精细管理、精致服务、精准推进、精确落实、精育人才。

关键词：高职院校创新创业教育职业教育

我国高校创新创业教育的应用性误区及其超越

[期刊] 教育发展研究 [作者] 闫海波

当前，培养应用型人才是我国高校创新创业教育的重要使命，但在实践中也呈现出一定的应用性误区，如对象上以创业精英代替全体学生、内容上以知识技能代替创业素养、过程上以效率驱动代替内涵建设、教学上以线性思维代替系统设计、模式上以短期成果代替持续发展等，这些问题的根源在于教育目标与创业目标、教育主体与创业主体、教育过程与创业过程、教育环境与创业情境之间的分离。为此，要超越创新创业教育的应用性误区，需要在目标取向上从注重外在价值向注重内在价值转变，在参与主体上从教创主体分离向多元主体协同转变，在教育过程上从游离分散状态向系统整合状态转变，在环境创设上从单一机械模仿向多元开放整合转变，在制度建设上从短期项目．．．

关键词：高校创新创业教育理性反思

高校创业教育中的误区反思与对策选择

[期刊] 高等教育研究 [作者] 薛浩陈万明张兵陈桂香韩雅丽

虽然经过十多年的发展，我国高校创业教育已取得一定的成效，但仍存在一些亟待梳理与解决的认识误区。诸如创业是差生的事，创业教育是技能培训，创业教育是少数人的事，创业教育是创业指导中心的事，大学生创业工作的责任主体是高校，评价创业就是对创办企业数量和收入的评价等等。要走出这些认识误区，必须更新创业教育观念，加强创业教育的顶层设计，建立高校、政府、企业、社会协同育人机制，建立科学合理、具有可操作性的评价机制。

关键词：大学生创业创业教育认识误区

中国风险创业投资的误区

[期刊] 财经理论与实践 [作者] 蔡海月吴凤羽

中国风险创业投资存在一些问题 ,中国在风险创业投资认识上有三个误区 ,中国发展风险创业投资须定位于“官办民助” ,着力风险资本家的培养 ,有一个可供选择的退出机制。

关键词：中国风险创业投资认识误区

走出高职学生创业难误区

[期刊] 职业技术教育 [作者] 严金发

对于高职学生创业难的说法虽然很多,但大家共同认可的一个现实是:高职学生的创业热情的确是很高的。那么,影响创业的难道真的就是资金、项目和经验这三大"罪魁祸首"吗?其实不然。对于高职学

关键词：相互交叉何来实践证明个人行为集体行为政策扶持低档次

创业研究:从特质观到认知观的理论溯源与研究方向

[期刊] 现代管理科学 [作者] 丁明磊刘秉镰

文章探索了创业研究从特质观、行为观到认知观演进的趋势和脉络,指出了基于认知观的创业研究的主要内容,分析了构成创业认知的核心要素,提出了基于认知观的创业研究前景与研究方向,包括:从创业者认知风格出发展开的研究;社会认知理论在创业研究领域的应用;围绕创业自我效能与创业意向展开的研究。

关键词：创业研究认知观认知风格创业自我效能创业意向

领导力理论溯源及创业领导研究方向

[期刊] 技术经济 [作者] 王云峰

通过对领导学经典理论进行回顾和梳理,探索了领导学理论演进的趋势和脉络,指出传统领导理论到领导力理论的演进过程是研究者透过领导现象关注领导环境进而关注领导实质(变革和愿景)的过程。在对大量文献深入研究的基础上,建构了领导力研究框架,指出了理论研究的三个方向:基于认知和学习的领导愿景、影响变革难度的组织和社会文化环境、决定领导愿景实现程度的团队领导结构。最后提出了创业领导力的概念并指出未来的研究方向。

关键词：领导力创业变革愿景

论创业教育

[期刊] 高等教育研究 [作者] 梁保国乐禄祉

在高等学校里开展创业教育具有重要的现实意义。它不仅能解决当前大学生就业难的问题，更是适应知识经济发展、知识产业化和构建国家创新体系的需要，是高等教育功能的扩展。应加紧对创业教育的规律、模式和方法的研究，并贯穿到人才培养过程中去。

关键词：高等教育创业教育知识产业化

创业失败学习内容的差异性及其根源

[期刊] 华东经济管理 [作者] 郝喜玲陈忠卫刘依冉

创业者从失败中重新崛起是一个重要的学习过程,创业失败学习能够帮助创业者更加理性面对创业失败,增加后续成功的机会。在以往研究的基础上,编制创业失败学习问卷,并检验不同创业者的创业失败学习内容差异性。文章通过292份有效问卷的数据分析表明,创业失败学习内容可以区分为认知改变和能力提升两个维度。技术创业者和感知环境动态性高的创业者从创业失败中学习内容更多,非技术创业者和感知环境动态性低的创业者具有的创业经验对创业失败学习具有积极影响。

关键词：创业失败创业失败学习创业经验技术创业环境动态性