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[期刊] 中国成人教育
[作者]
廖翠玲
创业教育作为一种新的教育理念对成人高等教育发展具有重要的启示意义，在高等教育发展进入大众化时代，学生就业困难成了社会难题的背景下，创业实践对成人教育发展有着不可替代的作用。本文从成人创业教育必然性入手，对成人教育创业教育发展提出了相应的策略，以期对成人教育发展有一定的借鉴作用。
关键词：
创业实践 成人高等教育 策略探析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高虹
诺尔斯契约学习理论旨在强调"以人为本"的教学理念,它既是培养学生自主学习能力的方法创新,也是学习型社会背景下实施教学改革的行动指南。在成人教育发展中实施契约学习教学模式,能够更加尊重学生的学习需求和个体差异,通过突出学生在学习过程中的主体性和自主性,为学生实现自身价值提供了人性化的发展路径。
关键词：
契约学习 成人教育 实践设计
[期刊] 中国成人教育
[作者]
毛晨蕾
关于成人教育的转型,是近年来相关专家学者研究的热点问题。这种转型势必对成人教育学科建设带来深刻影响,包括学科知识内涵、学科理念、学科范式、结构体系、研究方法等。基于此,成人教育学科建设应遵循一定的原则,包括自主性原则、主体性原则、独创性原则,以打破传统教育学的籓篱,促进成人教育的科学化、本土化建设,增强学科体系与社会发展的契合度。面对成人教育的转型,成人教育学科建设须优化学科架构,促进各学科的同进共荣;注重人文精神培育,发挥学科体系的人文化成作用;开拓学科领地,推动跨学科融合发展,走出一条适合成人教育学科发展的特色之路。
关键词：
转型 成人教育 学科建设原则
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈萌
成人教育作为一种针对成人而展开的继续教育方式,其课程开发历经三个发展阶段,最终确立了两大基本定位和五大价值取向。随着互联网时代的到来,成人教育课程开发面临着课程目标偏离、课程设置落后、课程内容陈腐、课程实施僵硬等问题,亟待我们运用新的策略加以解决。
关键词：
互联网 成人教育 课程开发
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚晓辉
随着移动互联网和微媒体技术迅速发展,信息与知识资源的泛在化、开放性、碎片化特征显著,冲击着成人教育的现有管理模式与教育理念。如何有效利用"微媒体"革新成人教育教学模式,提高教育管理效率与质量,成为当前成人教育机构工作的重心。应从转变管理理念、构建微媒介管理平台、完善资源建设、创新教育教学方法等四个方面,在微时代下实施成人教育管理路径。
关键词：
微时代 成人教育 教育管理 微学习
[期刊] 经济师
[作者]
王治昕
近年来,成人继续教育得到了迅速发展,开展创新创业教育,如何培育成人继续教育学生的实践能力,是高校关注的热点话题。就目前来看,在成人继续教育中,创新创业实践能力的缺失是一个普遍问题,存在多种制约。文章分析了创新创业教育的目标、内容,探讨创新创业指导下培养成人继续教育学生的实践能力及方式。
关键词：
创新创业指导 成人继续教育学生 实践能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭伟 赵明媚 郭宇
21世纪被称为高速发展的信息时代,信息传播范围广,信息更新速度快。对于教育来说,传统的"一教定终身"的观念已不能适应社会发展的需求,取而代之的是教育的终身性。在这样的新形势下,如何培训一批高素质和专业化的成人教育管理者,使之带动和继续发展终身学习的理念,已成为当前教学实践中的重点和难点。本文分析了我国成人教育管理者培训的现状和存在的问题,总结了发达国家成人教育管理者培训的成功经验,并提出了针对性的对策和建议。
关键词：
专业化 成人教育 管理者 培训策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹云南
成人教育资源是指社会上各种成人教育形式所拥有的人力资源、教学资源及对成人教育产生影响的所有社会资源的总和。学生价值获得感是指这些教育资源对学生产生影响后学生所获得的价值诉求。由于传统教育时代成人教育发展的边缘化特征，社会上对成人教育的认知和接受程度远远不够，在一定程度上影响了成人教育社会功能的发挥。基于此，本文在分析学生价值获得感形成机理的基础上，对成人教育发展定位和资源优化策略进行了探索，力求对突破成人教育发展瓶颈提供一些有益的借鉴。
关键词：
成人教育 资源优化 学生价值 获得感
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李明善
新常态下的普通高校成人教育面临着新的发展机遇和诸多问题的挑战，办学定位偏差、结构性矛盾凸显、职业性特色缺失和非学历培训力度不大等现状制约了成人教育的发展。高校要抓住机遇，直面问题，破解发展瓶颈。基于此，本文从内涵发展、职业导向、多种形式融合、网络化改造、服务人的终身学习等方面提出推动高校成人教育发展的策略，进而推动成人教育事业在新常态背景下的可持续发展。
关键词：
新常态 高校 成人教育 发展策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
牟方志
通识教育旨在对人的精神品质及创新意识进行塑造。成人教育作为继续教育的核心,其创新发展对成人学员创造能力提升有着无可比拟的作用。本文在分析通识教育历史观照的基础上,探讨了成人教育发展的现实困境,并提出通过优化课程体系、培养学生审美认知、改善学生学习环境等理念,以推动成人教育课程设计的创新发展和成人教育社会功能价值的实现。
关键词：
通识教育 历史观照 成人教育 创新发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈维华 韩倩
新常态是针对我国经济领域提出的,但不局限于经济领域。新常态是一个新的、相对稳定的状态,是我国经济、政治、文化、教育等事业发展的趋势,我国成人教育的改革与发展必须服从于这一形式。在新常态背景下,成人教育学科体系建设要坚持反思性、自主性、创新性和实践性的原则。从注重理论与实践相结合、完善学科架构、创新研究方法、壮大研究队伍等几方面加强成人教育学科体系建设,促进成人教育事业的长远发展。
关键词：
新常态 成人教育学科体系 原则 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨丹宇
公共选择理论的"政府失灵"观点凸显了我国成人教育公共治理中的难题,主要表现为成人教育公共治理决策机制不完善,成人教育供给效率不高,这是由成人教育整体在国民教育体系中被弱化和边缘化,社会发展规划指标体系不科学,经费投入不足等因素造成的,要破解这些难题,必须突出政府在成人教育公共治理中的服务功能,完善政府在成人教育公共治理中的投入机制。
关键词：
政府 成人教育 公共治理 管理失灵
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙朝勇
内隐学习是基于无意识状态通过环境刺激获得信息的过程,与有意识外显性学习形成了相互补充、相辅相成的知识价值体系。内隐性学习不仅体现了学习兴趣及环境对学习者的重要性,也进一步丰富了认知心理学的系统性构造。通过认知内隐性学习内涵研究人类识别及探求知识过程的本质,对以成人教育为主体的继续教育发展有重要的启示作用。
关键词：
内隐学习 认知心理学 成人教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹永田 陈宏志
＂互联网＋＂推动了成人教育学习方式和教学手段的变革，为学习者提供了更加丰富的学习资源、更加自由的学习环境和更加个性化的学习方式。本文在深入分析个性化学习内涵和特点的基础上，构建了成人教育个性化学习模式，以期推动＂互联网＋＂与成人教育的深度融合，满足成人教育学习者的个性化学习需求。
关键词：
互联网+ 成人教育 个性化学习 学习模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
侯兴蜀 苑大勇
当前,北京职业教育生源下降,成人教育面临着转型。从历史和现实来看,职业教育和成人教育面对共同的发展和生存空间,存在着职能的叠加与重合。北京职业教育与成人教育协同发展,成为北京教育改革的必经之路。推进北京职成一体化,在未来可以尝试进行统一或混合所有制、探索推进职成体系合并、完善培训体系、推进职业院校转型成社区学习中心、强化信息技术应用和连接等策略。
关键词：
北京教育 职业教育 成人教育 一体化
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