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[期刊] 教育研究  [作者] 马成荣  
职业教育的人才培养目标是德性与技能、行动与知晓、经验与反思、竞争与合作等方面的和谐统一;项目课程教学、顶岗实习活动和学校文化建设是达成"三创"目标的重要路径;要按照"三创"目标,对现行的人才选拔、师生关系、教学管理、班级管理和教学评价等制度加以变革。
[期刊] 中国审计  [作者] 王小平  
江西省南城县审计局充分发挥审计保障经济社会健康运行的"免疫系统"功能,团结奋斗,务实拼搏,取得了较好成绩。2006年以来,南城县审计局坚持"六强化",获得省市以上表彰46项(次),有22人(次)获省市有关部门表彰,出现了"六个新"的良好局面。强化"免疫系统"功能,结出新硕果
[期刊] 中国土地  [作者]
近年来,江西省南丰县国土资源局以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,出色地完成了国土资源工作既定目标任务,各项工作取得了明显成效。2005年被省人事厅、省国土资源厅联合授予全省国土资源管理先进单位荣誉称号,2007年
[期刊] 商业经济研究  [作者] 占挺  
实体零售企业在经历快速成长期后,目前正进入经营业绩下滑、利润萎缩和门店大量关闭的危机阶段,如何构建新的商业模式是实体零售企业能否超越这一阶段的关键。在外部环境恶化和内部控制缺乏的情形下,商业模式创新格局的相对固化与电子商务的蓬勃发展是导致实体零售企业经营遭遇困境的直接原因。本文通过分析国内外学者从不同学科角度对商业模式创新概念的诠释,明确商业模式创新的内涵;剖析了实体零售企业面临的困境,运用名创优品的单案例研究,提出了商业模式创新要素是实体零售企业商业模式创新的核心内容和主要路径。
[期刊] 教育科学  [作者] 谢桂新  柳海民  
教育是一项爱的事业,应该对教育爱有更为宏观的哲学式的关注。教育爱不仅仅是教师之爱,更是所有教育工作者的爱,是他们在整个教育事业中表现出来的爱,是具有精神性、智慧性、文化性等教育品性的爱。教育爱在实现人与社会协调发展、促进教育公平、发挥教育潜能等方面具有重要的的价值。我们可以从教育决策、教育的组织实施、教育评价等层面实现教育爱。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨红玉  
职业教育具有多种功能,它不仅为学生提供了学会生存的本领和技能,更改变了学生的思想和观念。文章从创业教育视角,对职业教育纳入创业教育新内涵及功能价值定位进行了界定和思考。
[期刊] 经济师  [作者] 刘娟娟  
文章从新形势下职业教育创新创业课程开设的现状入手进行分析,总结当前我国职业院校创新创业课程开设中面临的问题,并从构建特色化创新创业课程体系、多元化创新创业课程教学方式、加强创新创业师资队伍建设三方面提出了职业院校创新创业课程开设的策略,旨在为更多人员提供借鉴。
[期刊] 企业管理  [作者] 翟星  王琰  张昊民  
"关店潮"此起彼伏,而仅专注于线下实体的名创优品却以"三个极致"逆势扩张。Miniso名创优品是一家由日本设计师三宅顺也和中国青年企业家叶国富联合创办、致力于为18-28岁年轻人提供休闲时尚百货的日本快时尚品牌,总部设于日本东京,2013年9月由中国广州财团首次引入中国。在创立仅仅四年的时间里,名创优品以黑马之态,全球开店1800
[期刊] 企业管理  [作者] 翟星  王琰  张昊民  
"关店潮"此起彼伏,而仅专注于线下实体的名创优品却以"三个极致"逆势扩张。Miniso名创优品是一家由日本设计师三宅顺也和中国青年企业家叶国富联合创办、致力于为18-28岁年轻人提供休闲时尚百货的日本快时尚品牌,总部设于日本东京,2013年9月由中国广州财团首次引入中国。在创立仅仅四年的时间里,名创优品以黑马之态,全球开店1800
[期刊] 价格月刊  [作者] 邱东升  
大力开展创业教育是近年来高等院校就业工作的重要举措,也是形势所需。创新精神的培养是创业教育的重要内容,对促进创业教育广泛开展和顺利进行有着重大意义。本文就创新精神和创业教育的关系,以及如何在创业教育中进行创新精神的培养展开阐述。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 严建华  魏江  
作为创建世界一流大学的中国高校,人才培养要更具有战略性和创新性。形成学术研究、专业教育、创业培训、创业课程相结合的基于创新的创业教育体系。鼓励教师"阳光创业",可以解决产业化过程的技术接口问题,有利于产学研合作。创新型国家建设不仅需要一大批能够引领思想和科技发展的优秀创新型人才,更需要一大批积极进取、勇于担当、富有企业家精神的创业人才,这两
[期刊] 职业技术教育  [作者] 陈衍  
苹果公司之所以成功,源于苹果掀起了电脑革命。颠覆传统、改变世界、与众不同的创新创业基因成为公司的灵魂。2011年12月19日,温家宝总理在南方考察时呼吁,中国要有"乔布斯",要有占领世界市场的像"苹果"一样的产品。
[期刊] 经济师  [作者] 罗玲丽  
在职业院校中,创新创业教育、专业教育之间有着密切联系,但是从现实情况来看,受制于传统教育理念的影响,职业院校更加重视专业的发展,忽视了创新创业教育和专业教育之间的结合,两者的关联度并不高。强化创新创业与专业教育的结合,可形成教育合力,培养学生的各项能力。文章分析了创新创业教育和专业教育之间的耦合性,针对职业教育背景下创新创业与专业教育的结合方式进行了阐述。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 刘晖  楼霄  
当前,我国正处于产业转型升级阶段,产业的发展需求加大,职业技能型人才缺口大。高职院校作为培养职业技能型人才的主阵地正面临着巨大变局和挑战。在新形势下,高职院校应主动担负起开展创新创业教育工作的重任,将创新创业教育工作作为人才培养的重要内容,转变和调整人才培养方案,以更好地推进高职院校创新创业的改革和发展,不断提高高职院校创新创业人才的质量。
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