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[期刊] 宏观经济管理  [作者] 苗维平  
随着社会经济的发展和进步,对工业设计的创新能力和水平提出了越来越高的要求和标准,但国内的工业设计创新仍旧处于滞后状态。在工业设计创新和工业设计教育的发展中存在一些问题和困难,对设计教育系统的全面改善是处理问题的重点。本文经过工业设计创新和工业设计教育两个方面进行分析和总结,明确设计创新和教育的模式和方式。
[期刊] 经济经纬  [作者] 师高民  
笔者从研究工业设计的产生和发展入手,剖析了工业设计的定义,阐述了工业设计的经济属性,并借鉴国内外通过工业设计促进经济发展的成功经验,着力分析工业设计与经济发展的关系,探讨了工业设计对我国经济发展的推动作用并结合中国经济发展的现状,提出中国“工业设计经济学”的研究方向与加强工业设计促进经济发展的若干建议。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杨颖  
阐述中英两国工业设计人才培养方式的异同,以弘扬中国工业设计教育的精华,吸纳英国工业设计教育与设计创新能力培养的经验,重构工业设计学科专业人才培养体系,加强学科专业建设,优化课程结构,促进我国高校工业设计教育的创新与融合,提升学生的创新能力。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 曾宪林  
一、迎来工业设计时代自1991年以来,各地轻工业部门,围绕工业设计这一主题做了大量工作,取得了可喜的进步;特别是沿海和南方省、市,依靠科技进步,以产品开发为龙头,从工业设计入手,调整产品结构,取得了一定成绩。从他们的经验中看到了工业设计在推进技术进步,发展轻工业生产中的重大作用。科学技术是第一生产力,要把科技转化为商品,其第一步就是设计。靠设计来增加品种、节能降耗、提高产品附加值、提高企业经济效益,这是我们轻工部门的重任。轻工业中不少日用消费品并没有很多高科技,相比之下,倒是消费品生产过程处处有“工业设计”。
[期刊] 软科学  [作者] 蒋云志  陆少华  
浅议工业设计在企业中的运用与发展四川省自然资源研究所蒋云志电子科技大学陆少华自改革开放以来,我国企业界出现了空前的大好局面,但随着进出口贸易的扩大,在最近几年又出现了较大幅度的波动,许多工业产品滞销,企业经济效益低下的状况比较突出。究其原因,其中工业...
[期刊] 经济管理  [作者] 卢苓霞  王彦勋  
本文探讨的是企业提高产品附加价值的新思路和新方法。对于越高层次需求的满足,消费者越愿意支付较高的代价;工业设计的创新,将通过满足消费者的精神需求而赋予同样成本的产品更多的附加价值,从而成为企业提高利润的有效途径。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 刘小静  
本文针对突破性工业设计创新项目存在着较大不确定性的特点,按照实物期权的分析思路,结合交换期权的思想提出基于实物期权的突破性工业设计创新价值评价模型,并采用一个算例来证实了模型的可行性。
[期刊] 宏观经济管理  [作者] 王成玥  
促进国家经济迅速发展、增强品牌和产品创造能力的关键措施就是工业设计的创新。本文阐述了国内工业设计发展的阶段旅程,对工业设计创新模式、创新观念、创新能力等方面进行了简要的分析和概述,认清工业设计创新中的问题所在,并采取有效手段和举措应对工业设计创新中的出现的不足之处。
[期刊] 国际经济合作  [作者] 韩秀申  陈明  石克坚  
随着生产力的发展,工业设计已经成为一个企业提高经济效益和市场竞争力的根本战略和有效手段,在一个国家的经济命脉中扮演着越来越重要的角色。事实证明,在国际市场上,国家间竞争已经从价格竞争、产品质量竞争转向工业设计上的竞争。深入
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 林传立  
关于发展我国工业设计的几点看法林传立四川轻化工学院一、引言工业设计作为一门由生态学、技术学、经济学和人文科学等综合、交融而形成的学科,体现出现代科技与现代艺术的统一,它对于发展工业产品尤其是轻工产品(与人们生活消费密切相关的产品)意义重大。它决定着这...
[期刊] 经济地理  [作者] 董昊东  
在长株潭经济一体化进程中,工业无疑是经济发展的排头兵,而工业发展又离不开工业设计。重视和加强工业设计能力建设,充分发挥工业设计的重要作用,不仅能更好地塑造长株潭产业形象,有效提升长株潭中小企业的核心竞争力,而且能提高长株潭地区的环境承载力,有力推动长株潭产业的持续发展。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 吴峰  杨志鹏  林宁思  
工业设计处于产业链"微笑曲线"的两端,其魅力所在就是创新、创新、再创新。结合已有SWOT分析方法在生产性服务业、科技中介服务业、科技信息服务业等领域的应用成果,基于SWOT视角分析福建省工业设计产业发展的优势、劣势、机遇和挑战,并结合福建省实际,提出加快福建省工业设计产业发展的措施与建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 汤志坚  吴爱菊  
当前工业设计教育存在的问题主要表现为工业设计专业学生的文化基础相对较低、知识面比较窄、动手能力不强、教学模式陈旧、课程设置不完善、课堂教学与社会生产实践脱节、教学管理机制不完善以及师资队伍来源单一等。通过"课堂+工作室+实习基地+设计竞赛"四位一体的开放式办学模式在主要基础课程、专业课程中设置"课程套餐",完善教学管理制度,强化师资队伍建设等,探索培养具有良好的综合素质、扎实的设计实践能力、符合当前社会需求的工业设计人才的改革思路。
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