- 年份
- 2024(4190)
- 2023(6468)
- 2022(5423)
- 2021(5412)
- 2020(4364)
- 2019(9771)
- 2018(9793)
- 2017(16693)
- 2016(10266)
- 2015(11425)
- 2014(11521)
- 2013(10341)
- 2012(9771)
- 2011(8897)
- 2010(9629)
- 2009(8564)
- 2008(8412)
- 2007(7821)
- 2006(7210)
- 2005(6806)
- 学科
- 济(27555)
- 经济(27499)
- 管理(20119)
- 教育(20104)
- 业(19774)
- 中国(16049)
- 企(15136)
- 企业(15136)
- 农(10877)
- 理论(9075)
- 学(8709)
- 方法(8441)
- 财(7690)
- 制(7520)
- 教学(7356)
- 农业(7121)
- 数学(6797)
- 业经(6757)
- 发(6656)
- 数学方法(6608)
- 地方(6505)
- 银(6233)
- 银行(6226)
- 行(6027)
- 融(5957)
- 金融(5956)
- 发展(5711)
- 展(5587)
- 技术(5264)
- 贸(5254)
- 机构
- 大学(133748)
- 学院(127906)
- 研究(49936)
- 济(43982)
- 经济(42677)
- 管理(40817)
- 理学(33798)
- 理学院(33257)
- 中国(32745)
- 管理学(32525)
- 管理学院(32237)
- 教育(31019)
- 京(30707)
- 范(29532)
- 师范(29391)
- 科学(27990)
- 所(24564)
- 师范大学(24299)
- 财(23367)
- 江(22956)
- 中心(22612)
- 研究所(22036)
- 北京(20634)
- 农(18245)
- 院(18011)
- 州(17745)
- 财经(17572)
- 技术(17379)
- 职业(16303)
- 经(15834)
- 基金
- 项目(77498)
- 研究(66374)
- 科学(62376)
- 基金(52275)
- 家(45119)
- 国家(44144)
- 社会(39435)
- 教育(39100)
- 社会科(36935)
- 社会科学(36924)
- 科学基金(36480)
- 省(31222)
- 编号(30196)
- 成果(28641)
- 划(28256)
- 基金项目(26033)
- 课题(24484)
- 年(21201)
- 资助(21095)
- 自然(20760)
- 自然科(20243)
- 自然科学(20239)
- 自然科学基金(19872)
- 部(19178)
- 重点(19169)
- 性(18361)
- 规划(18327)
- 发(18039)
- 项目编号(17982)
- 教育部(17365)
共检索到219325条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与经济
[作者]
许祥云 张凡永
分类高考背景下,家庭高等教育选择总体上是理性的,他们会从感知上进行"成本-收益"的比较;家庭对收益的感知与判断,主导着选择不同类型的高等教育;经济社会背景不同、地域不同的家庭,其高等教育选择有显著的差异。应当引导家庭实现由"考分所主导的被动选择"向"感知成本收益所主导的主动选择"转变,创造条件帮助家庭在感知上对成本与收益做出较为准确的判断,为家庭选择合适的高等教育类型提供服务。与此同时,政府在推行分类高考制度时要密切关注家庭选择的差异,从政策和制度上体现教育公平和社会公平。
关键词：
分类高考 高等教育选择 差异分析
[期刊] 教育发展研究
[作者]
华桦
新高考下个体选择权加大,大学准备不再局限于"以分备考",而是涵盖了优化升学结果为导向的整个准备过程。大学准备过程中的家长参与是影响学生高等教育机会获得的重要因素。本研究使用多层logistic回归模型,从个体层面和学校层面估计家庭背景和学校支持对家长参与大学准备的影响。基于2016年上海高中生的调查数据显示,家庭文化、社会网络与学校升学服务对家长参与大学准备有正向的影响。对于在家庭经济和文化上不占优势的家长,家庭社会网络和学校升学服务对他们参与大学准备有促进作用。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
文东茅
本文以全国性高校毕业生调查为基础,以父亲的职业地位和受教育程度作为衡量家庭背景的指标,分析了家庭背景对子女高考成绩、就读院校、毕业去向、就业收入等的影响,发现我国不同家庭背景子女接受高等教育的机会及受教育结果均有明显差异。文章还进一步分析了这种影响发生的机制。
关键词：
高等教育机会 家庭背景 就业
[期刊] 山西财经大学学报(高等教育版)
[作者]
姚先国 黄志岭 逯岩
利用2002年数据,对子女的大学教育与家庭背景进行了计量回归分析,在回归中重点考察了父母收入、教育及职业对子女上大学的影响。实证研究结果表明,在中国城镇居民中,父母收入对子女上大学的机会有很大影响,这一影响比西方发达国家要大很多,说明在中国代际之间的不平等转移更为严重。同时,父母受教育情况与子女大学教育有正的显著相关关系,父亲的受教育程度对子女的影响更大。
关键词：
家庭背景 高等教育 家庭收入
[期刊] 教育科学
[作者]
蔡文伯 伍开文
基于对新疆8所高校1611名大学生的问卷调查,从三方面分析家庭背景对子女入学机会的影响。通过对数据的整理分析,得出如下结论:家庭所处社会阶层的不同影响其子女就读高校的层次和类型,基础阶层子女更加容易在公办性质高校获得入学机会;在高职高专院校中,入学机会受家庭背景影响最小;子女高等教育入学机会随父母学历的提高而增加;基础阶层子女的高等教育入学机会受其家庭经济因素影响。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谭敏 谢作栩
基于对全国175所高校大一新生的问卷调查,分析其家庭背景与族群身份对我国少数民族群体进入不同类型高校机会的影响,结果发现:我国少数民族的高等教育获得受社会分层与族群分层结构的双重制约。从家庭背景的角度来看,总体上家庭背景愈佳,少数民族子女获得高等教育的机会越多;从族群身份的角度来看,在控制家庭背景变量的情况下,少数民族学生较汉族学生更易获得本科层次的教育机会。
[期刊] 教育学报
[作者]
张玉婷
学生投入是高等教育对学生发展产生作用的主要途径，不同家庭背景在学生投入方面有差异。家庭背景较好的学生在文化资本传递和惯习形成过程中积累了一定优势；他们感到缺乏学业挑战、学习动力不足时易获得资源支持；他们在课堂外有更丰富的教育经验。家庭背景较差的学生易遭遇学业困境；他们学习主动性不足时缺乏资源支持；他们的教育经验局限在课堂内、校园内。不同背景学生互相区隔，合作学习不足。师生互动可弥补家庭文化资本和社会资本的缺乏，但教育环境支持不够可能导致师生互动不足。学校本身教育资源匮乏和地理位置偏僻不利于学校提供良好的教育环境支持。创设良好教育环境支持可作为改善学生投入的切入口。
[期刊] 教育学报
[作者]
方芳 钟秉林
基于2019年针对浙江全省范围内的代表性抽样调查数据，使用不同的计量方法，从城乡背景、经济背景、教育背景和职业背景四个方面分析家庭背景对高中学生高考选科的影响。结果 表明：第一，在各门选考科目中，选择物理的学生比例最低。第二，三分之二的学生选择了文理交叉的科目组合。第三，城市家庭和父母受教育水平较高的学生具有更强的理科偏好，更倾向于选择理科组合和物理、化学、生物等理科科目；农村家庭和父母受教育水平较低的学生则具有更强的文科偏好，更倾向于选择文科组合和政治、历史、地理等文科科目。建议进一步加强和完善物理选考科目保障机制，通过各种渠道加大对新高考政策的宣传，在指导学生选择高考科目时对于农村家庭和父母教育水平较低的学生给予更多关注；同时国家和教育考试部门应认真研究取消文理分科后相关试卷的命题难度和内容，以及不同选考科目加权赋分的可比性，并引导高中学校开展学生生涯规划教育，切实抓好学考科目的教学质量，以全面提高学生的科学素养和人文素养。
关键词：
新高考改革 高中学生 家庭背景 选考科目
[期刊] 中国高教研究
[作者]
闫广芬 吴俊
世界高等教育发展的共同趋势表明,"就业"已成为大学教育发展中最令人关注的问题。美国作为世界高等教育体系中的成功范例,为转型时期我国高等教育的改革和发展提供了有益的启发和借鉴。基于高等教育体系与大学生就业二者的关系,以哈佛大学的通识教育、佛罗里达大学的就业服务体系、百森商学院的创业教育为案例,系统和深入地分析了美国高等教育教学改革的路径,力图从通识教育、就业服务、创业教育三个角度出发对有效促进大学生就业,深化我国高等教育改革做出理性的思考。
关键词：
大学生就业 美国高等教育 路径 启示
[期刊] 教育科学
[作者]
祁翔 周金燕
教育回报率的家庭背景差异直接影响到个人教育决策和社会收入分配。有关教育回报率家庭背景差异的经验研究非常少,特别是来自中国的经验证据。本文提出,在传统社会走向现代社会以及经济转轨的背景下,由于劳动力市场不完善,高家庭背景子女的教育回报率仍然会高于低家庭背景子女的教育回报率。基于2008年中国综合社会调查(CGSS2008)数据库中劳动力市场样本,以父亲受教育程度、职业地位和政治面貌度量家庭背景,本文分组回归不同家庭背景子女的教育回报率,并且从更换代理变量、删除和拆分样本方面进行稳健性检验。研究最终证实了高家庭背景子女的教育回报率高于低家庭背景子女教育回报率。
关键词：
家庭背景 教育回报率 CGSS
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
沈祖超 阎凤桥
本文以社会分层时教育分层影响的理论为基础,以西安5所民办高校 3624份学生调查问卷数据和其他数据为依据,分析了学生家庭背景对于他们接受高等教育机会和毕业去向意愿的影响。研究直接或间接地发现,家庭职业和教育背景对于子女能否接受高等教育具有正向影响;接受民办高等教育或公立高等教育学生的家长在不同教育程度的分布比例上存在差别;家长的受教育水平对于子女进入民办高校中计划内招生项目、学历文凭试点项目或自学考试招生项目具有正向作用,家长的职业和经济收入水平对之却有负向作用;家长的受教育水平、职业和经济收入水平对于子女毕业后升学意愿具有正向影响。我国社会分层对于教育分层产生的多方位影响,在一定程度上反映了...
关键词：
社会分层 教育分层 民办高等教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
何智蕴 董乃涵
高等教育消费与教育公平紧密相关,一直以来都是学界探讨的热点。作者从浙江省与全国其他七省市家庭高等教育消费的对比出发,在对浙江省公立高等学校进行实证研究的基础上,探讨浙江省的高等教育成本分担情况,分析浙江省家庭高等教育消费中存在的公平问题。
关键词：
高等教育消费 成本分担 研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
侯龙龙 李锋亮 郑勤华
本文利用2002年北京师范大学"大学毕业生就业意向与就业行为"课题组的调查数据,在中国高等教育逐渐进入大众化阶段的背景下,考察父母亲的教育背景对子女在高等教育阶段教育数量和质量获得方面的影响。实证结果发现,整体而言,父母亲的教育背景对于子女接受高等教育的层次与质量仍然有显著的促进作用,社会分层导致的教育差异依然存在于实施严格选拔的高等教育系统中。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张晓峰 张舒平 王梅雾 徐子潇 周梅
为探明“双减”后家庭教育的需求变化及实践回应，本研究采用自制问卷对上海市义务教育阶段家庭教育的现状开展了调查。研究结果表明，“双减”政策的实施为家庭教育释放出更多的时间和空间，家庭教育开始发生政策预期的变化，包括家长辅导作业的压力变小、与孩子交流的时间增加、学科类培训支出减少、家长的教育焦虑有所缓解等。同时，家长对家庭教育指导和支持的需求也发生转向，促进孩子健康成长开始超越学业指导成为更受家长关注的需求。然而，家长对需求变化的回应并不充分，导致孩子睡眠不足问题依然普遍、“双减”释放出来的闲暇时间没有得到较好规划、家长的结果性教育焦虑依然较高，并呈现出家庭背景和学段上的差异。因此，学校需要在深化教育教学改革的同时回应家长“双减”后的新关切，强化对家庭教育的针对性支持，以巩固“双减”政策的效果。
关键词：
“:双减” 家庭教育 学校教育 协同育人
[期刊] 职教论坛
[作者]
吕翠
计算机辅助职业系统经历了五代的演变和发展,在美国学校中大范围使用,其用户满意度高,并对个体后续职业探索有积极的促进作用,因此成为职业生涯教育的重要组成部分。梳理美国计算机辅助职业系统发展历程,针对新高考背景的要求和高中职业生涯课程的难点,对计算机辅助职业系统的使用尝试提出路径和建议,是应对现阶段高中职业生涯教育的有益尝试。
关键词：
新高考 职业生涯教育 计算机辅助职业系统
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
