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[期刊] 比较教育研究
[作者]
张晓峰
分布式领导是近年来兴起的一个概念,自提出以来受到极大关注。分布式领导理论是组织思考的根本改变,它将领导定义为学校所有人的责任,而不仅仅是校长等少数人的行为。分布式领导致力于在组织成员中分享领导职能,建立清晰的愿景和目标,提升组织成员的领导能力,同时考虑到学校组织结构和管理体制、绩效责任制度以及学校文化等因素的配合。
关键词：
领导理论 分布式领导 英雄式领导
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑鑫 尹弘飚
分布式领导是近十年来在西方教育领导研究领域兴起的一种观点,近来已经发展成为一种颇具影响的领导理论。分布式领导可从概念性、实践性以及实证性三个不同的视角进行阐述。概念性视角关注分布式领导的理论基础,回答分布式领导"是什么"的问题。实践性视角关注具体情境中的领导实践,即"怎么样"进行分布领导的问题。实证性视角主要关注分布式领导对学校组织发展与学生学习的影响,致力于解决分布式领导"效果如何"的问题。
关键词：
分布式领导 教育领导 概念 领导实践
[期刊] 教育科学
[作者]
蒋园园
近年来,分布式领导已成为学校组织改善的新视角和教育管理学界关注的焦点之一。随着分布式领导概念的普遍应用,往往容易与其它类似概念相混淆。同时,由于不同学者的研究角度不同,他们对分布式领导的理解也不尽相同,因此,有必要对分布式领导的概念进行辨别,并区分与其它类似概念的不同。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈亮 刘文杰
高校"分布式领导"是一种旨在强调高校内组织成员基于共同的目标,以地位平等的关系存在于组织系统当中,并利用各自的资源为组织提供优质动态服务的管理方式。高校"分布式领导"的实现需要由"法定权力"向"影响力"、"自上而下"向"多层次相互依存"、"个人身份"向"集体身份"、"管制"向"自治"过渡。实践证明,高校"分布式领导"具有改善组织决策,增强内部问责和建立多元包容的组织文化等积极作用,与此同时也面临着组织权力的忽视、领导问责的缺失和集体领导的"团体迷思"等问题,这些经验对于推动我国高校组织管理的改进具有重要借鉴作用。
关键词：
高校“分布式领导” 高校管理 组织成员
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
李洁芳
分布式领导是一个新兴的领导学研究领域。面对复杂多变的动态环境,分布式领导是优化组织决策、促进知识员工参与管理的重要领导模式。本文对分布式领导概念的数量观定义和动态互动观定义进行了归纳,比较了两者的优缺点,并整合了分布式领导概念,厘清了理解该概念的一些误区,最后分析了分布式领导网络随着任务变化和时间推移所体现出来的相对集中和螺旋形演变的特点。
关键词：
分布式领导 集权式领导 知识型组织
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯笑玲
小组合作学习包含了小组的共同目标、组员间的合作能力、组员的学习义务感和小组的自我评价等,是一种富有创意和实效性的教学理论和策略体系。分布式认知与小组合作学习中的学习者、学习小组、教辅人员、学习资料以及小组内部成员间,可以轻松地建立一种映射关系。本文就分布式认知视角下的小组合作学习进行研究和探索。
关键词：
分布式认知视角 小组合作学习 学习共同体
[期刊] 工业技术经济
[作者]
张智勇 侯红娟 桂寿平 陆丽芳
文章分析了分布式库存的管理模型及其优缺点,针对现有的相关研究侧重理论的缺陷,给出了分布式库存系统实施的具体策略。
关键词：
分布式库存 协调中心
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯大鸣
分布式领导思想已对西方的学校领导研究与实践形成了巨大的影响,但在中国却并未出现类似的局面,其主因之一,是分布式领导在中国学校领导语境下的意义未获充分揭示。本文试从"学校领导‘分布’的要义"、"分布式领导的核心关注面"、"课程领导力研究的焦点"、"骨干教师专业发展的侧重点"、"学校领导理论价值体现的中介条件"等方面,来阐释分布式领导的中国意义。
关键词：
分布式领导 中国 意义
[期刊] 教育发展研究
[作者]
金建生
随着领导研究的推进,教师领导作为学校变革的新动力得到了研究者和实践者的广泛关注。本文从教师领导的定义、角色丛以及领导功能三个方面探讨了教师领导的丰富内涵,并认为学校内的教师领导功能是通过跨层级关系、托管关系、对等关系、权利分离关系以及友谊关系等分布式机制得以实现的。
关键词：
教师领导 分布式机制
[期刊] 中国社会经济史研究
[作者]
刘晓凤
经由对文献、简牍资料的考察,认为汉代六畜税的出现,主要缘于马匹在战争中的重要作用,政府不仅养官马,也采取各种手段激励民众饲养牛马,众多的马匹使得政府征收六畜税有了广泛的税源,而连年对外作战,造成财政吃紧,使得征收六畜税有了正当理由。政府开征六畜税,并经由上计制度加强六畜税的征收管理。通过六畜税的征收,提高了国家的军事力量,确保了封建等级制度的威严,也保障了驿传制度的顺利运转。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吕林海
＂大学生学习参与＂正成为中国高教界的热点主题，但对学习参与理论本身的历史、内涵及方法等的探讨却明显不足。本文的研究表明，学习参与理论是＂过程性指标＂的提出与大学质量的话语争论之两股潮流的汇流结果。同时，泰勒、佩斯、阿斯汀、汀托、帕斯卡雷拉、齐克林和库等都对学习参与概念的内涵拓展做出了贡献。在学习参与测量的内容和效度等方面，学术界仍存争议，但持续的探讨推动了理解的深化和实践的完善。中国高等教育界可从观念的建立、内涵的理解、本质的把握和本土的探索四个方面获得启示。
关键词：
学习参与 过程性指标 大学质量 学习投入
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李佳轩 储节旺
[目的/意义]为了洞悉数智赋能下知识价值链的新变化，明确数智化知识价值链的理论模型与本质特征，以此增强组织的知识增值能力与竞争能力。[方法/过程]首先，根据国内外对知识价值链、数智赋能、知识链、价值链的研究经验总结出数智化知识价值链的内涵，并提出数智化知识价值链的理论模型与核心特征。其次，对数智化知识价值链的运行机制、内在与外在动因进行汇总，分析知识价值链进行数智化转型的必要性。[结果/结论]数智赋能下，知识价值链具备了新的特征与运作机制，而进行知识价值链的数智化转型已经成为组织提高竞争实力的关键。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
梁东荣 张艳敏
分布式领导是20世纪90年代提出的一种新的教育领导理论,倍受英、美、澳等国教育管理研究界的青睐。本文剖析了分布式领导的产生背景、组成要素、特征及类型,以期对我国学校的教育领导改革、学校权力的内部分布提供有益的启示。
关键词：
美国 英国 澳大利亚 分布式领导
[期刊] 职业技术教育
[作者]
壮国桢 邱晓红
教学团队建设是高职院校内涵建设的基础性工作,也是师资队伍建设的重要内容。教学团队目标的多元、知识型群体特征、专业化组织结构与分布式领导要求相吻合。分布式领导适用于专业性的组织和知识型群体的管理,共同愿景、互融机制、领导共同体、任务导向和绩效优先是分布式领导在教学团队建设中的基本路径。
[期刊] 教育学报
[作者]
李玲 王建平 何怀金
分布式领导和教师变革承诺与学校治理现代化＂赋权增能＂这一本质诉求具有内在的一致性，能否通过分布式领导的＂赋权＂方式达成教师变革承诺的＂增能＂目前国内外尚未获得实证研究的验证和支持。选取１ ７８５名中小学教师进行问卷调查，以探讨分布式领导与教师变革承诺的特点及关系。结果发现：（１）分布式领导与教师变革承诺总体表现均处于中上水平，但各自维度表现都呈不均衡特点；（２）分布式领导和教师变革承诺各维度及总均分在学校区位、层级、阶段、性质和规模等背景变量下都表现出不同的差异特点；（３）分布式领导各维度及总均分与教师变革承诺各维度及总均分呈显著的正相关，分布式领导对教师变革承诺具有显著的正向预测作用。有效地．．．
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