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[期刊] 教育发展研究
[作者]
金建生
随着领导研究的推进,教师领导作为学校变革的新动力得到了研究者和实践者的广泛关注。本文从教师领导的定义、角色丛以及领导功能三个方面探讨了教师领导的丰富内涵,并认为学校内的教师领导功能是通过跨层级关系、托管关系、对等关系、权利分离关系以及友谊关系等分布式机制得以实现的。
关键词：
教师领导 分布式机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘胜男 赵敏
分布式领导强调通过组织活动过程中领导者、追随者、情境三个要素的整合和互动形成领导实践,这有利于教师增权赋能的实现。对"协作式分布"、"协调式分布"、"集体式分布"三种分布式领导形式在具体实践过程中的深入研究,有利于从组织和个人两个层面深入分析目前我国中小学教师增权赋能存在的抗拒要素。"解冻-变革-再解冻"的螺旋式作用是切实践行分布式领导理论中"互动、分享和扩散"的有效机制并最终实现教师增权赋能。
关键词：
教师增权赋能 实现机制 分布式领导
[期刊] 情报学报
[作者]
张晓林
本文在简要分析分布式数字图书馆体系的现实性、互操作性要求、互操作性实现方式后 ,探讨了基于分布式数字对象和基于外部协调体系的分布式数字图书馆模式 ,并简要介绍NCSTRL、OAI、DNER、NSDL等具体分布式数字图书馆系统
[期刊] 教育学报
[作者]
李玲 王建平 何怀金
分布式领导和教师变革承诺与学校治理现代化＂赋权增能＂这一本质诉求具有内在的一致性，能否通过分布式领导的＂赋权＂方式达成教师变革承诺的＂增能＂目前国内外尚未获得实证研究的验证和支持。选取１ ７８５名中小学教师进行问卷调查，以探讨分布式领导与教师变革承诺的特点及关系。结果发现：（１）分布式领导与教师变革承诺总体表现均处于中上水平，但各自维度表现都呈不均衡特点；（２）分布式领导和教师变革承诺各维度及总均分在学校区位、层级、阶段、性质和规模等背景变量下都表现出不同的差异特点；（３）分布式领导各维度及总均分与教师变革承诺各维度及总均分呈显著的正相关，分布式领导对教师变革承诺具有显著的正向预测作用。有效地．．．
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯大鸣
分布式领导思想已对西方的学校领导研究与实践形成了巨大的影响,但在中国却并未出现类似的局面,其主因之一,是分布式领导在中国学校领导语境下的意义未获充分揭示。本文试从"学校领导‘分布’的要义"、"分布式领导的核心关注面"、"课程领导力研究的焦点"、"骨干教师专业发展的侧重点"、"学校领导理论价值体现的中介条件"等方面,来阐释分布式领导的中国意义。
关键词：
分布式领导 中国 意义
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑鑫 尹弘飚
分布式领导是近十年来在西方教育领导研究领域兴起的一种观点,近来已经发展成为一种颇具影响的领导理论。分布式领导可从概念性、实践性以及实证性三个不同的视角进行阐述。概念性视角关注分布式领导的理论基础,回答分布式领导"是什么"的问题。实践性视角关注具体情境中的领导实践,即"怎么样"进行分布领导的问题。实证性视角主要关注分布式领导对学校组织发展与学生学习的影响,致力于解决分布式领导"效果如何"的问题。
关键词：
分布式领导 教育领导 概念 领导实践
[期刊] 全球教育展望
[作者]
龚婧
在学校治理取向分布式领导的新情境下，探究教师工作满意度的提升路径，对加强新时期教师队伍建设和提高教育教学质量意义重大。本研究基于分布式领导理论，以TALIS 2018上海教师调查数据为样本，采用结构方程模型，探究了本土情境中分布式领导对教师工作满意度的效能，重点分析了教师合作和教师自我效能感的中介作用。研究结果表明：分布式领导直接正向预测教师工作满意度；教师合作和教师自我效能感在分布式领导与教师工作满意度之间既有独立的中介作用，又发挥着链式中介作用。研究结果不仅为本土情境中分布式领导对教师工作满意度的增值效应和促进机制提供了系统解释和实证证据，还为校长提升教师工作满意度和稳定教师队伍的实现路径提供了参考依据。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
王国顺 王景围
知识已成为企业日益重要的生产要素,而有效的知识管理以企业知识的分享为基础。企业知识的分布式特征带来了企业未来知识状态的不确定和相应的管理行为的不确定性;主体能力因素、制度文化因素和技术媒介因素能够影响企业知识分布式共享,而企业分布式知识共享机制的建立是企业知识、企业员工、企业组织和企业技术等方面要素的系统整合过程。
关键词：
知识 分布式特征 知识共享 知识管理
[期刊] 预测
[作者]
黄国群 李珮璘
基于知识管理的视角,分布式创新过程是在不同主体之间形成的由知识转移、知识整合、知识创造过程构成的知识流循环;分布式创新有赖于主导公司内部知识主体与外部知识主体共同构建的知识网络;分布式创新依知识互补性和知识整合类型的不同,呈现出多样的分布式特征。分布式创新的核心过程是配置过程和激励过程。配置过程是确保"合适的部门做合适的事情",激励过程则是旨在保证"正确、高效地创新"。
关键词：
分布式创新 知识转移 知识整合 知识创造
[期刊] 运筹与管理
[作者]
有维宝 徐哲 刘东宁
求解分布式多项目调度问题的关键是设计有效的资源协调机制以解决项目间的全局资源冲突。当全局资源为多技能人力资源时，调度项目活动开始时间的同时还需要满足“活动-技能-资源”的匹配关系，从而为多项目制定高质量的调度计划与全局资源指派方案。基于多Agent系统，建立局部调度优化与全局协调决策的双层模型；采用基于正向逆向调度改进的遗传算法求解初始局部调度计划；以人力资源各时段的使用权作为拍卖品，设计考虑人力资源多技能异质特点的拍卖谈判机制协调全局资源冲突。改编MPSPLIB算例集并开展实验研究，研究结果表明：本文设计的拍卖谈判机制与改进的遗传算法相结合可以有效协调不同规模问题的全局资源分配；拍卖谈判机制在测试问题集上的求解结果优于序贯博弈谈判机制；问题规模越大或资源冲突程度越强，项目协调调度难度越大，全局资源分配过程越复杂。
[期刊] 物流技术
[作者]
李奔波 李欣 何利娟
研究了可靠性高且易于扩充的分布式网络中的供应链协调问题。考虑了由多个零售商和一个供应商组成的二级供应链,供应商和零售商分别拥有不对称的市场需求信息和制造成本信息。为实现有效激励,以供应链作为协调主体,供应商负责生产计划,并按报童模型来实施库存管理,比较分析了传统的订单式模式与VMI模式下的协调机制。在机制设计原理的基础上,引入VCG机制,得出了有效且可信的分布式网络激励机制和协调机制,该机制不仅能激励代理商真实地揭露私人信息,还能实现分布式网络供应链的分布性、有效性、真实性和预算平衡等性质。最后从报童模型说明了该机制更具普适性的供应链协调问题。
关键词：
供应链网络 协调机制 VMI 分布式网络
[期刊] 比较教育研究
[作者]
梁东荣 张艳敏
分布式领导是20世纪90年代提出的一种新的教育领导理论,倍受英、美、澳等国教育管理研究界的青睐。本文剖析了分布式领导的产生背景、组成要素、特征及类型,以期对我国学校的教育领导改革、学校权力的内部分布提供有益的启示。
关键词：
美国 英国 澳大利亚 分布式领导
[期刊] 职业技术教育
[作者]
壮国桢 邱晓红
教学团队建设是高职院校内涵建设的基础性工作,也是师资队伍建设的重要内容。教学团队目标的多元、知识型群体特征、专业化组织结构与分布式领导要求相吻合。分布式领导适用于专业性的组织和知识型群体的管理,共同愿景、互融机制、领导共同体、任务导向和绩效优先是分布式领导在教学团队建设中的基本路径。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张晓峰
分布式领导是近年来兴起的一个概念,自提出以来受到极大关注。分布式领导理论是组织思考的根本改变,它将领导定义为学校所有人的责任,而不仅仅是校长等少数人的行为。分布式领导致力于在组织成员中分享领导职能,建立清晰的愿景和目标,提升组织成员的领导能力,同时考虑到学校组织结构和管理体制、绩效责任制度以及学校文化等因素的配合。
关键词：
领导理论 分布式领导 英雄式领导
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑玉莲 卢乃桂
分布式领导因强调"领导并非集中在居于正式职位上的个体"而为越来越多的研究者、政策制定者和实践者所接纳。本文认为,应该采用一种渐变调适的视角对其加以理解。分布式领导是一个从正式领导向非正式领导不断卷入的渐变过程,需要重新理解正式领导及组织架构在分布式领导实践中的作用;分布式领导实践须与学校实际情境结合,根据学校发展对领导力的需求和组织成员的准备状态进行调适。
关键词：
分布式领导 教师领导 教育 学校组织
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