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[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘雨田 陈时见
分布式学校领导是通过各种途径将实际的领导要素在学校中进行最大化地分布,以促进教学的质量提升与学校的转型发展。分布式学校领导的有效实现有赖于学校的领导观念革新、人员素质提升、管理制度优化以及文化环境建设。在实践中,分布式学校领导应树立参与式领导理念,完善领导考评体系,开展持续性教师培训,营造信任型文化环境。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
童话
近年来,国外开展了一系列系统式学校领导方面的实践尝试,把系统改革和领导者培养这两方面作为重点,致力于实现"让每个学校都成为好学校"的目标。本文即对部分OECD成员国的实践案例进行分析,阐释了系统式领导的优势及其所面临的挑战,并对开展学校系统式领导的未来趋势进行了展望。
关键词：
系统式领导 学校领导 改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
许敏
作为学校的重要组织资源和核心竞争力,学校领导力是指学校领导团队通过一系列外在行为相互协调整合而形成的服务于学校组织目标、确保领导过程顺畅运行的影响力。它具有逐步生成、不断内化的动态特征,能够发挥导向、凝聚、规范、辐射功能。从策略上讲,学校领导力的构建与提升依赖于校长领导能力的提高、领导团队结构的优化、学校管理制度的调整,以及良好组织气候的营造。
关键词：
学校领导力 内涵 功能 提升策略
[期刊] 教育科学
[作者]
王海英 伍州
学校改进已经成为我国新时期教育改革发展的一个重要主题。学校改进关注点也从资源投入、课程设计等方面逐渐转向学校领导的过程。尽管已经有研究成果表明学校领导在改进学校以及促进学生学业成绩提高方面具有显著作用,但如何改进以及怎样做的研究还不充分。本文从学校领导视角,通过分析已有的有效学校以及成功领导模型的研究成果,归纳出四个学校领导改进的路径,期冀对我国学校改进的研究与实践有所助益。
关键词：
学校改进 学校领导 路径
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑鑫 尹弘飚
分布式领导是近十年来在西方教育领导研究领域兴起的一种观点,近来已经发展成为一种颇具影响的领导理论。分布式领导可从概念性、实践性以及实证性三个不同的视角进行阐述。概念性视角关注分布式领导的理论基础,回答分布式领导"是什么"的问题。实践性视角关注具体情境中的领导实践,即"怎么样"进行分布领导的问题。实证性视角主要关注分布式领导对学校组织发展与学生学习的影响,致力于解决分布式领导"效果如何"的问题。
关键词：
分布式领导 教育领导 概念 领导实践
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈亮 刘文杰
高校"分布式领导"是一种旨在强调高校内组织成员基于共同的目标,以地位平等的关系存在于组织系统当中,并利用各自的资源为组织提供优质动态服务的管理方式。高校"分布式领导"的实现需要由"法定权力"向"影响力"、"自上而下"向"多层次相互依存"、"个人身份"向"集体身份"、"管制"向"自治"过渡。实践证明,高校"分布式领导"具有改善组织决策,增强内部问责和建立多元包容的组织文化等积极作用,与此同时也面临着组织权力的忽视、领导问责的缺失和集体领导的"团体迷思"等问题,这些经验对于推动我国高校组织管理的改进具有重要借鉴作用。
关键词：
高校“分布式领导” 高校管理 组织成员
[期刊] 教育与职业
[作者]
俞慧刚 项建国
校企协同背景下与企业开展合作是专业型学生社团育人实践改革的重要举措,其合作过程充分体现了行动主体的独立自主、行动模式的合作互惠、行动规则的民主协商和行动目标的职业导向等基本特征。学生层面的满意度提升需求、社团层面的自身发展需求以及学校和企业层面的创新合作需求为社企合作提供了演化动力。社企合作育人新模式的构建应着力从施行"双导师—多顾问"制、共建实践实训基地、共创品牌活动课程、共颁社团奖助学金、共孵创新创业项目等路径上下功夫,把专业型社团打造成为学生职业素养的"培养皿"。
关键词：
专业型社团 社企合作 内涵特征 动力逻辑
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
李洁芳
分布式领导是一个新兴的领导学研究领域。面对复杂多变的动态环境,分布式领导是优化组织决策、促进知识员工参与管理的重要领导模式。本文对分布式领导概念的数量观定义和动态互动观定义进行了归纳,比较了两者的优缺点,并整合了分布式领导概念,厘清了理解该概念的一些误区,最后分析了分布式领导网络随着任务变化和时间推移所体现出来的相对集中和螺旋形演变的特点。
关键词：
分布式领导 集权式领导 知识型组织
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑玉莲 卢乃桂
分布式领导因强调"领导并非集中在居于正式职位上的个体"而为越来越多的研究者、政策制定者和实践者所接纳。本文认为,应该采用一种渐变调适的视角对其加以理解。分布式领导是一个从正式领导向非正式领导不断卷入的渐变过程,需要重新理解正式领导及组织架构在分布式领导实践中的作用;分布式领导实践须与学校实际情境结合,根据学校发展对领导力的需求和组织成员的准备状态进行调适。
关键词：
分布式领导 教师领导 教育 学校组织
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
乔鹏程 孙海荣
2016年后中国投入分布式账本研发的公司数量呈井喷式发展,目前分布式账本创新的中心城市是北京、深圳、上海。平安银行、万达网络、微众银行、乐视金融、万向控股、蚂蚁金融等公司是全球七大分布式账本联盟的国内主要参与者,普华永道、安永、德勤等会计师事务所也积极投入研发,但是国内会计师事务所稍显迟缓,分布式账本的均衡稳定研发群体尚未形成。文章通过QCA方法证明研发创新绩效是管理透明度、人才强度、资金支持、财务风险、技术话题性等多因素共同作用的结果,任何单一因素都不是创新绩效的必要条件。技术话题性和人才强度及资金支持的三要素结合、技术话题性和资金支持及低财务风险的三要素结合,以及管理透明度、技术话题性、人才强度、资金支持和低财务风险的五要素结合,是分布式账本研发创新驱动的三种重点组合条件,也是分布式账本实践路径的备选方案。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
壮国桢 邱晓红
教学团队建设是高职院校内涵建设的基础性工作,也是师资队伍建设的重要内容。教学团队目标的多元、知识型群体特征、专业化组织结构与分布式领导要求相吻合。分布式领导适用于专业性的组织和知识型群体的管理,共同愿景、互融机制、领导共同体、任务导向和绩效优先是分布式领导在教学团队建设中的基本路径。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈时见 周虹
高校教师教学发展是组织或个人通过各种途径为高校教师提供一系列的持续支持和服务，促进其在教学价值观、教学能力、教学学术方面的发展。高校教师教学发展受教育政策导向、学校发展环境和教师个体差异的影响，在实践中需要确立科教融合的大学理念，建构有利于教学发展的制度环境，健全教师教学发展的质量标准，引导高校教师进行职业生涯规划。
关键词：
高校教师 教师发展 教学发展 高校教学
[期刊] 教育研究
[作者]
班建武
劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分,对促进学生的健康成长和社会的进步具有重要意义。在新的时代背景下,劳动教育的内涵必将呈现出新的特点。在立场上,在劳动教育中充分实现教育与生产劳动的"实质"而非"形式"的结合;在内容上,体现一种发展的教育观,重视闲暇教育和消费教育;在功能上,强调劳动之于个体的存在性价值,以赋予个体在劳动教育中获得自我存在的价值感和意义感,丰富其关系属性并提升其审美人格;在实践上,培育学生正确的劳动价值观和劳动态度,构建一种整合、开放性的劳动教育实践体系。
关键词：
劳动教育 劳动形态 生产劳动
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
周文 施炫伶
“共同富裕”是一个总体概念，是与“全面小康社会”接续的、提档升级的、中国社会主义现代化建设新阶段的奋斗目标。共同富裕是政治经济学重大理论和实践问题，“富裕”属于生产力范畴，“共同”属于生产关系范畴，共同富裕体现的是生产力与生产关系的统一。全面准确理解共同富裕需要把握其内涵特征，包括全民性与全面性、共创性与共享性、渐进性、差异性，以及对福利国家模式的超越性。本文在总结共同富裕内涵特征的基础上，提出扎实推动共同富裕的实践路径：一是以党的集中统一领导汇聚共同富裕的“合力”;二是坚持和完善社会主义市场经济体制，为共同富裕提供制度活力；三是在高质量发展中扎实推进共同富裕；四是以乡村振兴着力补齐共同富裕的“短板”;五是大力推动民营经济发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄忠敬
变革的时代需要学校的变革,学校领导可以在个人、组织与系统三个层面引领学校的变革。个人层面的学校变革要求学校领导成为变革型领导、关系型领导和道德型领导;组织层面的学校变革要求学校领导把学校建设成为学习型组织,以学校发展规划为抓手全面推进学校变革;系统层面的学校变革要求学校领导处理好学校之间、学校与国家地方之间以及学校与家庭社区之间的关系,可采取的策略有区域联动、分权改革和家校合作。
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