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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张德高
创新高校人才培养模式,必须切实遵循人才培养规律,更加关注学生的个性差异,主动跟进学生的主体需求,综合考虑学生的能力水平、兴趣爱好、自主学习等方面因素,实施因材施教。应通过大工程观教育、特色教育、精英教育等分层分类教学,充分拓展学生的"最近发展区",努力提高高校的"教育性因素",从而适应学生的主体性发展,提升人才的国际竞争力。
关键词：
分层分类 人才培养 策略创新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
计拓
<正>法治人才培养是推进依法治国的重要环节，是具有战略意义的基础性工作。高校法学教育承担着培育法治人才的重要职责，为此，坚持创新高校法学教育策略以增强法治人才培养质量，为法治实务部门输送应用型人才，是各法学院需坚决落实和完成的重要任务。《法学教育改革的探索与实践》一书由林丁、李石松和图雅著，在深入探究法学教学改革现状的基础上，对高校法学教育教学体系各环节进行了深刻思考和探索。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
于洁
服务设计是设计领域适应当代社会发展需求所形成的设计视角和研究方向,是以更主动、全面的方式融入行业与社会发展的当代产物。高校作为文化创意设计类人才输出的重要阵地,有必要关注这种新的需求与变化,使人才培养与社会发展需求相匹配。文章从"服务设计思维"的视角,探讨了高校艺术设计类人才培养的策略与可行性。
关键词：
服务设计 艺术设计人才 培养策略
[期刊] 经济师
[作者]
汤飞飞 段辉军
防治返贫视域下,高职院校不仅需要坚持培养创新性思维与能力的指导原则,而且要在适应时代潮流的前提下,通过课程、师资、软件、硬件、人才挽留、产业政策建议等措施培养适应防治返贫需要的创新型人才,并形成长效格局。
关键词：
防治返贫 高职 创新型人才 策略研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
闫娟
建立高本衔接视域下的高职院校人才培养模式,要选择适合自身特征的高职教育理念,认识和制定高本衔接课程体系及人才培养方案,设立符合我国社会经济发展要求和高职院校学生学情特点的职业教育教学体系。只有有效构建高本衔接的职业教育体系,联合企业共同办学协同育人,才能更有效提升学生的专业实践、专业核心、创新创业、社会服务及团队协作等综合能力和素养,全面提高职业院校人才培养的质量。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
徐幼文
以浙江舟山群岛新区为例,分析当前新区建设对人才的需求状况、毕业生结构与就业意向,以及新区地方高校人才培养与新区人才需求间存在的问题和差距。由此,提出地方高校的人才培养与区域经济发展动态对接的若干策略,包括高校人才培养如何主动适应区域经济发展,地方如何改善人才就业环境,高校和地方如何形成联动协作等。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
秦娇
本文在会计专业毕业生就业"难"的背景下对高校会计人才的培养进行研究,首先分析目前高校会计专业学生的就业形势,其次探讨了造成就业难的原因,然后分析当前社会对会计人才的具体需求,最后对高校会计人才培养中的问题及相应的解决对策进行总结,希望对于高校会计人才培养有所帮助。
关键词：
就业 高校会计 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙凤敏 沈亚强
高素质的技术技能型人才培养是高等职业教育的重要使命和战略选择。从心理学视域来看,技术技能人才是一种知识与技术技能兼具的应用型、复合型人才。它经历了从初级到中级再到高级的发展过程,表现出了鲜明的心理特征。为此,高职院校应充分考虑技术技能人才的心理特征与发展规律,改革技术技能人才发展的培养模式,为促进我国经济增效升级提供人才支撑和智力支持。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵一丁
当前高校英语专业人才培养的现状已经不能满足经济发展对于复合型英语人才的需要。文章提出通过重视听力、口语练习,运用现代化教学设备,在校园文化中植入独特的英语文化交流氛围三种途径培养学生实际运用英语的能力;通过学分制、双学位等课程改革培养复合型人才;通过社会实践训练学生解决实际问题的能力,包括搭建校企合作平台,建立校内校外双重评估机制。
关键词：
英语 复合型人才 培养策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李明岩
随着来华留学生人数的增加，留学生人才培养质量成了摆在高校国际化教育面前的主要课题。由于留学生文化背景的复杂性与高校师资单一性之间、教育资源的现实性与可利用性之间、素质教育目标与学生接受方式之间存在着各种矛盾，导致了留学生教育诉求难以满足。本文在充分了解留学生教育诉求与现实差距的基础上，提出了留学生人才培养方案和策略，以期为拓宽留学生教育发展思路提供一些有益的借鉴。
关键词：
高校留学生 教育诉求 人才培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈艳慧 崔议文 李勇 张瑾 李博
以顶层设计的理论为指导,以某农业大学为例,对地方农业院校研究生的人才培养进行系统的研究,分析目前所处的困境,指出地方农业院校人才培养的目标定位要服务于地方农业和经济发展,并给出在各培养环节所应采取的对策。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王春絮 张春明 邵长兰
随着本科层次职业教育的快速发展，学历层次完善的现代职业教育体系已基本建成，职业专科的学生毕业后可以升入职业本科继续学习。保障“专本衔接”高层次技术技能人才培养质量，首先需要确立职业教育体系内部跨层次人才培养的内涵，运用类型观的理论视角，明确“专本衔接”人才培养的实体、对象和特征要素。已有的跨层次人才培养实践中存在着培养定位不准确、课程设置学科化、培养方式固化等问题。为进一步实现“专本衔接”高层次技术技能人才培养的高质量发展，从加强类型化的制度改革、明确类型化人才培养定位和改进类型化培养方式三个方面，提出“专本衔接”的高层次技术技能型人才培养对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯学萍 刘锦
在卓越教师培养计划视域下，对师范生培养的策略，采用教学分流，实现量身定做人才培养模式；搭建高校、中学共建平台，实现创新协同培养；开设教学设计课程，提升专业技能；开展教学技能大赛，提高教学技能创新实践能力。建议师范生培养中还要增强教育实习单位的责任感，加大班主任成长培养力度，吸引优秀的师范生生源，增加教师教育师资，保证卓越教师、师范生培养的质量。
关键词：
卓越教师 师范生 培养策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
周如俊
针对当前人才培养过程存在系列问题，中等职业教育人才培养应顺应＂中国制造２０２５＂对人才培养提出的新内涵，主动转轨与适应：目标定位的＂转轨＂——培养创新型、复合型技术技能人才；素养融合培养的＂转轨＂——融合＂工匠精神＂培养；教育内容选择的＂转轨＂——推行＂专＂与＂广＂同心圆结构的能力培养；课程体系构建的＂转轨＂——构建＂基于项目运作的‘产业＋’融合式＂课程体系；教学模式实施的＂转轨＂——实行教学做一体化的开放式行动导向驱动教学；信息化方法运用理念的＂转轨＂——提供基于＂互联网＋＂的个性化学习方式；教师成长培育的＂转轨＂——打造校企互聘共用的双导师制教师队伍；学校管理制度的＂转轨＂——建立体现现代．．．
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