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[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱春芳 高益民
1992年废除双元制后,英格兰高等教育市场化趋势越来越明显,尽管院校自主多元发展起来,但是没有实现明显的功能分化,反而院校的地位分层日益加剧。在由各种形式的等级制组成的高等教育体系下,很难建立起一种科学的分类体系,而引入准市场机制只会强化已有的垂直分层。实现高等教育分类管理的前提是消除各种形式的等级分层,分类管理的理想目标是高校的自主分化。
关键词：
高等教育 分类管理 分层 分化 英格兰
[期刊] 教育与经济
[作者]
张万朋 王千红
本文从产权经济学的角度探讨了近些年来我国高校合并行为与高等教育产权问题的关系 ,特别是如何看待发生在同一所有者主体的高校之间 (主要指公立高等学校之间 )的“高校合并”行为。首先总结了我国高等学校合并的典型特征 ;然后从三个方面论证了高等学校合并与高等教育产权流动之间的深层矛盾 ,即在高校的合并中存在着产权主体不明确、合并动力弱化、交易成本过高、产权体系残缺、合并行为不规范等一系列的问题 ,并指出这些矛盾存在的根本原因就在于中国高等教育产权制度改革的滞后。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
孙朝
中国高等教育正从精英化阶段向大众化阶段发展。本文评述了不同学科对高等教育大众化的理解 ,分析了从精英教育向大众化教育转型中的结构性矛盾 ,指出实现高等教育大众化 ,需要支撑系统的多元化、管理模式的多层化以及形式和水平的多样化。
关键词：
高等教育 大众化 结构矛盾
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
曹洪健 周楠
职业教育是教育分流的重要路径,在社会分层中扮演着关键角色,但该角色在当代中国具有明显的矛盾色彩。从教育社会学的理论视角分析,中国职业教育虽在一定程度上发挥着使受教育者摆脱非技术性就业困境,促进阶层流动的作用,却在更大程度上受到教育体制、教育管理制度、传统文化等外因及教学内容、教学过程和教育身份文化等内因的限制而阻碍着阶层流动,总结上述内外因综合作用的理论模型,对国内职业教育的研究及改革有重要启示。
关键词：
职业教育 社会分层 教育分流
[期刊] 职教论坛
[作者]
曹洪健、周楠在《清华大学教育研究》2012年第2期中撰文,详细分析了中国职业教育在社会分层过程中的矛盾作用,并在总结内外因综合作用的基础上,得出职业教育在社会分层过程中的内外部作用机制图。职业教育在社会阶层流动过程中的矛盾作用的外部诱因主要有:1.职业教育体制。职业教育体制可分为资格空间类型和组织空间类型两种,我国则属于组织空间类型,主要特点是职业学校的教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
曾晖 邹立君
对大学生科技创新活动进行分层分类管理,能促进高校资源配置趋于合理化,避免高校盲目力争"上位"而导致高等教育次序混乱,确保大学生科技创新活动建立公平的评价体系。大学生科技创新活动的分层分类管理应该遵守刚性管理和柔性管理结合、多元价值取向与系统性原则,包括纵向分层和横向分类两种方式。
关键词：
大学生 科技创新活动 分层管理 分类管理
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
彼得·赫尔肖克 冯李崟
人们通常认为不公平的重要表现就是存在差异,在教育领域亦是如此。作者从全球化进程中的差异着手,通过对时代变化下高等教育范式的变迁进行分析,最终得出了结论:差异不等于不公平;我们应当将差异的多样化和多样性区分开来;高等教育应该也能够在教育公平的建设过程中扮演更关键的角色。
关键词：
高等教育 全球化 差异 多样化 公平
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡弼成 陈桂芳
高等教育价值取向经常处于一种矛盾冲突之中,呈现为一种“非冲突“的形式,在高等教育功能、人才培养模式和高等教育层次结构上均有体现。论文从功利主义思想和现实教育制度两个层面,分析了矛盾冲突的原因:高等教育政治论哲学占据市场、经济学的人力资本理论引领潮头,以及对政治学公民权利理论的背离和对社会学社会冲突理论逻辑的悖反。在此基础上提出“三位一体,双管齐下”的现实抉择思路。
关键词：
高等教育价值取向 矛盾冲突 现实抉择
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周光礼
经过连续几年大规模的扩招,我国已成功实现从精英化高等教育向大众化高等教育的转型。随之也出现了一系列亟待解决的新问题:高等教育的公益性与私益性的矛盾、大学教学边沿化与科研中心化的矛盾等等,不解决好这些矛盾,建设高等教育强国的历史使命将难以实现。加拿大作为西方最早实现高
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄明亮
我国高等教育改革近年来取得了显著的成绩,但在经济转型升级的供给侧改革视野下,高等教育结构、供给质量、供给效益中还存在着一些矛盾。高校要通过供给侧改革来持续引导高等教育健康发展,着力解决高等教育在人才培养方面的结构调整、提升供给质量、创新创业教育过程中存在的问题。教育工作者还需要运用供给侧改革的理论,思考当前存在的改革矛盾和解决对策,才能实现高等教育的创新、高效精准供给,培养更多的满足我国经济转型和产业升级的高素质人才。
关键词：
高等教育 供给侧改革 结构调整
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘太颋
高等教育的依附性与独立性是高等教育发展中一组永恒的矛盾,且其内涵随着时代的变化而变化。随着高等教育越来越多地卷入到社会诸事务中,其依附地位不断加强而独立空间越来越窄,因此今天高等教育独立空间的拓展必须在深刻领会和把握其独立性内涵的基础上,寻求法律保障和加强组织制度建设,并把独立性的获得与社会责任统一起来。
关键词：
高等教育 依附性 独立性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黎璐玮
在人本视角下,我国成人教育的管理工作中存在许多深层次的矛盾和问题,不容回避,例如管理理念不科学,管理结构不合理,管理目标不明确,管理效率低,管理机制不规范。这些矛盾的存在严重影响了管理工作的开展和成人教育事业的发展。因此,我们要转变管理理念,坚持以人为本,确立以市场为导向的办学模式;同时加强质量管理,提高专业化程度,以此来提高管理的水平及管理效率,促进成人教育事业的健康发展,为社会培养更多的高素质人才,满足社会发展的需要。
关键词：
人本视角 成人教育管理 深层次矛盾
[期刊] 教育与职业
[作者]
闵维方
当前我国高等教育存在高等教育结构不合理、专业分布的层次结构和科类结构不适应劳动力市场需求的问题，导致社会出现结构性失业。为此，我国应学习借鉴国际经验，并从开展科学有效的高等教育评估、加强评估结构和评估指标体系建设入手，优化高等教育结构，实施高等教育的科学分层分类。
关键词：
优化 高等教育结构 分层 分类
[期刊] 教育发展研究
[作者]
贾东荣
民办高等教育财政资助是当前学术界的热点问题,资助的目的是消除可能产生的市场失灵和志愿失灵,促进教育公平和教育发展。根据营利与否对民办高校进行分类管理是我国民办高等教育发展的现实需要。在分类管理机制下,对非营利民办高校的税收优惠和财政资助可参照公办高校;对营利民办高校的资助重点面向受教育者,同时可选择专项补贴和适度税收优惠。
关键词：
民办高等教育 分类管理 财政资助
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