- 年份
- 2024(7968)
- 2023(11728)
- 2022(10137)
- 2021(9892)
- 2020(8419)
- 2019(19766)
- 2018(19792)
- 2017(36386)
- 2016(20831)
- 2015(24037)
- 2014(24182)
- 2013(22905)
- 2012(20963)
- 2011(18832)
- 2010(18838)
- 2009(16969)
- 2008(16766)
- 2007(15096)
- 2006(12726)
- 2005(11118)
- 学科
- 济(77805)
- 经济(77721)
- 业(52778)
- 管理(51340)
- 方法(39728)
- 企(39145)
- 企业(39145)
- 数学(36037)
- 数学方法(35503)
- 农(26154)
- 中国(24056)
- 教育(21901)
- 财(20746)
- 农业(18427)
- 学(17178)
- 地方(16667)
- 业经(15114)
- 理论(14915)
- 贸(13785)
- 贸易(13782)
- 易(13380)
- 务(12910)
- 财务(12863)
- 财务管理(12830)
- 制(12340)
- 企业财务(12148)
- 技术(12009)
- 和(10929)
- 环境(10741)
- 教学(10528)
- 机构
- 大学(285725)
- 学院(282075)
- 济(107817)
- 经济(105434)
- 管理(104936)
- 研究(93492)
- 理学(91690)
- 理学院(90541)
- 管理学(88552)
- 管理学院(88016)
- 中国(63963)
- 京(60266)
- 科学(57655)
- 财(48925)
- 范(46952)
- 农(46817)
- 师范(46580)
- 所(46133)
- 中心(44174)
- 江(42610)
- 业大(42289)
- 研究所(42236)
- 财经(39560)
- 教育(38171)
- 北京(37953)
- 师范大学(37898)
- 农业(36707)
- 经(35937)
- 州(33808)
- 院(33545)
- 基金
- 项目(192356)
- 科学(152776)
- 研究(145224)
- 基金(137325)
- 家(118805)
- 国家(117688)
- 科学基金(100901)
- 社会(89762)
- 社会科(84742)
- 社会科学(84718)
- 省(76939)
- 教育(75433)
- 基金项目(72804)
- 划(66417)
- 自然(64875)
- 自然科(63368)
- 自然科学(63349)
- 自然科学基金(62183)
- 编号(61637)
- 资助(56046)
- 成果(51669)
- 重点(44761)
- 课题(44687)
- 部(44656)
- 发(42120)
- 创(40242)
- 教育部(38893)
- 大学(37949)
- 科研(37288)
- 创新(37282)
共检索到408119条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
汪丽娟
使用凉山州2010年人口普查资料和凉山地区2000年、2007年及2015年各阶段的在校学生数据,计算出凉山地区汉族和少数民族学生的平均受教育年限、教育基尼系数以及教育基尼系数的民族分解和城乡分解。通过与全国其他地区和民族的横向比较发现:2010年凉山地区教育获得水平显著偏低,民族差异是导致教育获得差异的决定因素。通过对凉山地区近15年来教育获得的纵向比较,发现以下四点特征:第一,凉山地区汉族和少数民族教育获得水平均显著提高;第二,凉山地区教育获得的族际差异现象更为突出;第三,民族因素成为导致凉山地区教育不均衡的重要影响因素;第四,农村少数民族内部教育不均衡加剧。建议集中教育资源大力提升凉山二、三类地区农村少数民族教育水平。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙百才 刘云鹏
实现教育公平是全面建设小康社会的根本要求,也是未来深化教育综合领域改革的基本价值取向。本文使用2002-2012年受各级教育程度的人口分布数据,探讨了中国分地区、分性别人口教育基尼系数的动态变化趋势,并将教育基尼系数在性别间进行分解。研究发现,中国的教育发展成就和教育公平程度得到了显著的提高;北部地区的教育发展水平明显高于南部地区,教育不公平程度呈现出西高东低的趋势;性别间教育发展差距呈收敛趋势,但地区间教育发展差距有所扩大。
[期刊] 统计与决策
[作者]
王宏锐 王斌
文章以洛仑兹曲线和基尼系数作为分析不同受教育程度人群省际间分布的工具和量化指标,以2006年数据为基础考察了我国不同受教育程度人群的省际间分布集中度。结果表明,高等教育及以上教育程度人群的省际间分布集中度最高,发达地区的受过高等教育人群的比例明显高于欠发达地区。而高中及以上教育程度、义务教育及以上教育程度人群的省际间分布集中度则相对较低。在实证分析的基础上,提出了相关的政策建议。
关键词：
教育程度 洛仑兹曲线 基尼系数
[期刊] 地理科学进展
[作者]
何仁伟 李光勤 刘运伟 李立娜 方方
可持续生计框架是辩证思考贫困的影响因素及其形成过程的理论总结,有助于对精准扶贫进行规范化和系统化的研究。本文以可持续生计框架为蓝本,构建基于可持续生计的精准扶贫分析框架,并从影响农户生计的内因和外因视角,讨论精准扶贫的多维贫困识别指数(MPII)的基本构成。以四川省凉山州作为案例区域,建立具有本土特色的MPII指标体系;识别出420户贫困户,其中80.48%(338户)的建档立卡户与识别结果重叠;与建档立卡农户相比,所识别贫困农户在各单个维度和综合维度都几乎处于更劣势的水平,识别效果更加精准。根据贫困原因
[期刊] 地理科学进展
[作者]
何仁伟 李光勤 刘运伟 李立娜 方方
可持续生计框架是辩证思考贫困的影响因素及其形成过程的理论总结,有助于对精准扶贫进行规范化和系统化的研究。本文以可持续生计框架为蓝本,构建基于可持续生计的精准扶贫分析框架,并从影响农户生计的内因和外因视角,讨论精准扶贫的多维贫困识别指数(MPII)的基本构成。以四川省凉山州作为案例区域,建立具有本土特色的MPII指标体系;识别出420户贫困户,其中80.48%(338户)的建档立卡户与识别结果重叠;与建档立卡农户相比,所识别贫困农户在各单个维度和综合维度都几乎处于更劣势的水平,识别效果更加精准。根据贫困原因的相似性,可将贫困农户划分为人力资本贫困型、基础型资本贫困型、社会资本贫困型、多维资本贫困型、生计环境恶劣型等五种类型,并针对不同的贫困类型提出相应的帮扶措施。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李杰
运用SWOT分析法对职业教育精准扶贫进行分析,有助于发现职业教育在国家精准扶贫中所面临的形势,排除职业教育精准扶贫中的障碍,提升职业教育精准扶贫的精度与准度。职业教育精准扶贫SWOT分析法的目标在于将优势、劣势、机遇、威胁的分析结果进行交叉比对,并将比对结果在分析图上进行定位,从而利用杠杆效应形成增长型战略、利用抵制性形成扭转型战略、利用脆弱性形成凝聚型战略、利用问题性形成防御型战略。要大力提提高职业教育精准扶贫能力,必须充分发挥政府在职业教育精准扶贫中的职责,大力提升院校在职业教育精准扶贫中的内涵,学会借鉴国外在职业教育精准扶贫中的经验,有力提高民众在职业教育精准扶贫中的认知。
关键词：
职业教育 精准扶贫 SWOT 教育扶贫
[期刊] 职业技术教育
[作者]
房风文 邵苗苗 王向太
针对贫困地区,我国出台了诸多职业教育精准扶贫政策,推出职业教育学生资助、内地中职班、东西部职业教育对口支援、扶贫职业技能培训等举措,为贫困地区教育公平、民生改善、教育进步和经济社会发展作出重要贡献,但仍受到较多内外因素制约,影响精准扶贫效能发挥。面向全面建成小康社会,贫困地区职业教育精准扶贫需要统筹谋划,加大投入,完善机制,充分吸纳社会力量参与。
关键词：
贫困地区 职业教育 精准扶贫
[期刊] 中国农村经济
[作者]
吴雨 宋全云 尹志超
本文运用中国家庭金融调查２０１３年的家庭微观数据，从信贷需求结构和信贷渠道偏好的角度对中国农户信贷行为进行了分析。结果表明，中国农村信贷市场主要表现为有信贷需求的农户比例较高，但获得正规信贷的农户比例较低；同时，有非正规信贷需求的农户比例非常高。有信贷需求的农户获得正规信贷的比例较低的原因有：１有正规信贷需求的农户中未申请贷款的农户比例较高，有效信贷需求不足；２有信贷需求的农户中偏好从非正规渠道融资的农户比例较高，正规信贷需求缺乏。进一步的实证分析发现，农户金融知识水平和受教育水平的提高显著降低了农户有正规信贷需求但未申请贷款的可能性，也显著降低了农户具有非正规信贷偏好的可能性。因而，金融知识．．．
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁远 吕承文
立足国家实施乡村振兴战略与高职院校百万扩招的时代背景,大力培育新型职业农民成为以精准扶贫为导向的职业教育的核心内容。高中毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工等群体可被纳入到新型职业农民培育体系之中。精准扶贫视角下新型职业农民教育存在三对矛盾关系:一是精准扶贫与新型职业农民教育的体系矛盾;二是其他教育对象与新型职业农民的客体矛盾;三是新型职业农民教育不同对象之间的矛盾。可以从依托国家的政策性保障、引入精准扶贫的教育理念、融合职普教育、引入多元化的教育供给方式以及深化产、教、学相融合等方面来解决这些矛盾,促进各类教育对象向新型职业农民转化。
[期刊] 教育与经济
[作者]
张晓雪 周亚 李克强 姜璐
本文建立了一个联系人口信息与教育信息的模型 ,用该模型对不考虑人口流动情况下的区域劳动力人均受教育年限进行了实证研究。结论是模型在一定误差范围内是适用的 ,并预测了我国 2 0 0 2年及 2 0 0 3年的劳动人口人均受教育年限
关键词：
人力资本 人均受教育年限
[期刊] 教育学报
[作者]
钱林晓 杨秀芹
运用数理经济学方法,在人力资本理论基础上,构建一个简化数理模型,描述理性个体如何决策其受教育年限以获得最大化收益的内在机制。指出在工资水平与个人人力资本正相关条件下,存在着个人最佳的受教育年限,以及个人最佳受教育年限与初始个人人力资本水平之间的关系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈柏林 杨乃彤
职业教育作为精准扶贫最有效、成本最低的一种方式,理应成为精准扶贫的主力军之一,其机理主要涵盖从宏观到精准转变扶贫对象、从给予到自主赋予的扶贫路径和从个体到群体逻辑的扶贫过程。当前,职业教育精准扶贫正面临着办学体制机制与精准聚焦的供需矛盾、人才培养能力与彻底脱贫的供需矛盾、职业教育管理与资源整合的供需矛盾的困境,而解决这些问题,实现职业教育精准扶贫造血再生,就要聚焦办学体制机制改革、不断优化人才培养模式和切实完善职业教育管理。
关键词：
职业教育 精准扶贫 扶贫机理 扶贫路径
[期刊] 教育与经济
[作者]
梁前德
大学生消费看起来是一个生活问题,但从人生的成长过程研究,则涉及到人才的培养和教育问题。大学生虽然进入了高校的集体生活圈,由于消费惰性的延续,仍会受到父母及其家庭环境的影响。依据调查资料,运用统计方法,证明父母的受教育程度与其消费有显著的相关关系,在控制经济变量的条件下,这种关系仍然存在。因此,如何引导大学生理性消费、保证贫困生正常消费是需要深入研究的问题。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
