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[期刊] 中国科技论坛
[作者]
安成福
发展我国农村经济,必须依靠政策,增加投入,同时积极依靠科技进步,提高劳动者素质。这就需要农林、科技和教育部门加强协调,密切结合,提高整体效益,走农科教统筹结合之路。一、农村经济的发展必须转到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来我国建国40多年农村经济的发展是与科技进步密不可分的。科技进步使农业生产工具和农业设施大为改善,提高了农业劳动生产率,减轻了劳动强度。由于采用了机械耕作和灌溉,使机耕面积占耕地总面积45%,灌溉面积占耕地总面积47%,农业劳动生产率比1952年提高1倍多。科技进步促进了农业资源的深度开发,挖掘了现有资源的潜力,提高了资源的产出率和
[期刊] 农业技术经济
[作者]
刘永寿
湖南怀化地区结合山区经济开发,探索推行农科教统筹结合机制。本文介绍农科教结合的经验、办法。
[期刊] 教育科学
[作者]
张秀红
农业是国民经济的基础。农村教育直接关系着我国农业的发展和广大农民的命运。在党的“科技教育兴农”的思想指导下,“七五”期间全国有500个县的1500个镇、乡实施燎原计划,进行农村教育改革。到目前,实施燎原计划的县和乡分别达到955个和3942个,涉及农村人口达两亿人,实施项目一万多项,新增产值13.78亿元。燎原计划是进行农村教育改革,促进农业发展的一项具有深远历史意义的工程。燎原计划的实施,改变了我国农村单一普教的状态,开始形成了普教、职教及成人教育的统筹机制;
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
梅方权
农科教一体化,亦称农科教统筹结合,主要是指县以下的农业、科技、教育三个部门有机地结合起来,发挥合力优势,开展职业教育、技术培训和技术推广,提高广大农民的文化和技术水平,提高劳动者的素质,推动农村经济的发展。这种结合的目的除了推动科技进步,突出强调了提高农民的文化和技术素质外,侧重点在开发人力资源。(一)农科教统筹结合试点的启示建国以来,农科教结合推广技术和培训人才有了一定的发展,但系统地进行改革、突破旧体制的约束,促进农科教统筹结合,则是近几年的发展。全国许多省、市、区的农村都
[期刊] 农业经济问题
[作者]
陈才明
中共中央《关于进一步加强农业和农村工作的决定》明确指出,推进农业现代化,必须坚持科技、教育兴农的发展战略。在党的十四大报告中,江泽民同志又进一步强调,农业是国民经济的基础,必须坚持依靠科技、教育兴农的战略方针。党中央的决定,深刻阐述了坚持依靠科技、教育兴农的重要性和必要性,对于深化农村改革,建立农村市场经济新机制,促进农村商品经济的大发展,实现农业现代化,有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。本文试从分析解剖农科教统筹结合中存在的主要问题及其产生的主要根源入手,就当前发展农村教育,特别是农村职业技术教育谈点粗浅的看法。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
蒋民宽
西南、西北地区“星火计划”战略与政策研究汇报会开得很及时,也很重要。我的发言是从科委的角度,对这个问题谈些想法、看法,提出来互相讨论。要认清形势要搞一个战略、政策,关键是要很好地认识形势。当前我们面临的形势中,一个很重要的方面就是紫阳同志代表党中央提出的沿海地区经济发展战略。对这个战略我们怎么认识?有的人认为沿海战略是沿海的,不是西南、西北的战略。其实不然,沿海战略是全国性的一个大战略,它是分析了全国的经济情况后得出的一个很重要的战略决策。中国是一个人口众多、资源比较丰富的国家,但是人均资源要比世界许多国家少。我国有很多资源,用人均来说,有不少资源不足以应付达到小康或中等水平的要求。世界有许多发达国家、中等发达国家和小康水平国家,他们的消费很多是寄托于外国资源上的。比如:石油。中国是石油出口国,可中国现在每年才生产将近2亿吨石油,达到中等发达水平时,
[期刊] 农业经济问题
[作者]
王彰奇 冯凤菊
[期刊] 农业技术经济
[作者]
李远铸 谢晓村
一、县级农科教统筹的基本模式 依据我国现阶段经济发展情况,我们对沿海发达地区、内陆欠发达地区和老少偏山穷地区三个类型地区农科教统筹结合特征、方法和效果进行比较、分析,最终归纳出各地不同条件的几种有效模式如下: 1.广东模式。沿海发达地区是我国农村经济发展最快的区域,在实现农科教统筹的基础和结合的有利条件方面比内陆欠发达地区和老少偏山穷地区更加优越。广东省通过几年的实
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
储诚炜
农科教统筹推进的过程就是各种施行主体参与、赋权与退出的博弈过程，是在＂市场失灵＂和＂政府失灵＂两个命题中互相补充、互相博弈的动态过程。基于安庆市实例剖析，农科教统筹必须保证政府在目前推进过程中的主导地位，与此同时，要准确界定政府和市场的权力边界和权责关系，合理界定各施行主体的职能与责任，通过培育多元施行主体，系统推进农科教统筹事业的发展。
关键词：
农科教统筹 权力边界 权责关系
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭耿玉
中共中央国务院在实施乡村振兴战略的意见中提出要通过大力培育新型职业农民,建设美丽乡村,推动乡村振兴。文章在分析当前新型职业农民培训存在问题的基础上,结合实地调研分析了农科教统筹视域下的新型职业农民教育培训模式,并提出了相应的提升新型职业农民培训质量的策略与方法。
关键词：
农科教统筹 新型职业农民 培训模式 对策
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
陈万明 何军
技术创新、人力资源开发与农业生产结合起来，走农科教结合之路，是中国农村社区改造传统农业的必然趋势。在阐述农科教结合的理论基础的同时，探讨了中国农村社区农科教结合的动力机制与运行模式，并针对运行中存在的问题提出对策
关键词：
农科教结合 中国农村社区 传统农业
[期刊] 中国农村经济
[作者]
戚和平
由于历史的原因,山区经济和教育、科技、文化等事业的发展,与发达地区存在着较大的差距。为了尽快改变这种状况,湖南怀化地区从1987年以来,积极探索实行农科教结合,推进农村职业技术教育面向市场、服务市场的新路子,有力地促进了山区综合开发和农村经济发展。 一、围绕建立农村市场经济的目标 加强农村职业技术教育的宏观管理 为了推进农村职业技术教育与农村市场经济的“接轨”,怀化地区在强化宏观管理上,着重从以下三方面进行突破。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
章喜为
实施农科教结合是马克思主义生产力理论的具体运用，各地应努力探讨适合当地条件、有自身特色的农教结合模式；农业科研、科技推广和农业教育部门要以马克思理论为指导，在市场经济条件下，明确自身所肩负的社会责任，增强为农服务意识，在服务他人之时求得自身发展，真正使农科教有机结合，推动农业、农村经济乃至国民经济持续发展。
关键词：
农科教,社会科学,农村经济
[期刊] 农村金融研究
[作者]
王兰
党的十一届三中全会以来,亿万农民群众在党中央正确路线的指引下,进行了农村经济结构改革、体制改革和技术改革,使我国农村出现了欣欣向荣的景象。同时,开始找到了建设具有中国特色的社会主义新农村的道路。一、走具有中国特色的社会主义道路在农村中,建设有中国特色的社会主义道路,它的主要特征,我们体会有以下几点: 第一,因地制宜地推行联产承包责任制,建立有统有分的双层经营结构。这是在党的领
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
朱丕荣
从国际城市化发展与农民收入水平分析 ,针对中国农村人多地少 ,商品经济不发达等状况 ,提出只有发展非农产业 ,包括农业产业化、乡镇企业、第三产业和建设小城镇等 ,才能振兴中国农村经济
关键词：
城市化 非农产业 农村经济
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