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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张远英 颜泽英 刘保国 周泽扬
为了加速研究生教育改革，适应社会、经济、学科发展需要，本文对四川省和重庆市各级农业科技推广系统队伍、机构和岗位设置状况，农业科技部门对应用型硕士研究生的知识和能力结构的要求及需求量进行了调查和分析。结果表明：目前四川省、重庆市拥有一支年轻的农业科技推广队伍，但其学历、职称层次较低，约有３０００名以上（具有本专科以上的学历，年龄４０岁以下）的业务骨干迫切需要改进知识结构，提高业务素质。农科应用型硕士研究生（包括专业学位）在职教育是一种有效、可行的方式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王海霞 丛鹏 周顺
农科应用型硕士研究生培养事关我国农业发展。从我国农业生产力发展的需要、农业科学的特点以及农科研究生教育良性发展的需要等多方面阐述我国高等农业院校培养农科应用型硕士研究生的紧迫性。同时,结合时代发展,提出实现农科硕士生培养目标从学术型到应用型的重心转换,大力发展农科专业学位教育以及减少农业技术人才的流失等农科应用型研究生培养的有效途径。
关键词：
农科应用型研究生培养 紧迫性 有效途径
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
苏梁波
从军校研究生身份上的特殊性、学习上的独立性、科研上的实践性、管理上的自主性出发,分析了应用型军事人才培养背景下的军校研究生教育管理特点,提出应辩证处理好学术科研与从严治军、分散教学与统一管理、"纸上论兵"与军事实践、管理育人与环境育人的关系,在强化军人意识、探索教育管理的科学模式、构建应用型人才成长的实践平台、营造和谐育人环境上下工夫,为培养高素质应用型军事人才提供强有力的保障。
关键词：
军校研究生 教育管理 应用型军事人才
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱玉磊 王升星 宋贺 宋有洪
随着新农业科技的快速发展，传统的农学专业培养模式亟须改革以适应现代农业的需求。在新农科背景下，为了探讨进行教学改革培养农学专业复合应用型人才的方法，提出了跨学科融合教学、实践性项目和创新能力培养等策略，并以案例研究的方式展示了这些策略的有效性。跨学科融合教学将不同学科的知识相互交叉，拓展学生的学科视野，培养综合解决问题的能力。双语教学改革在提高学生对农学专业知识的理解和应用能力方面具有积极的效果。实践性项目使学生能够在实际环境中应用所学知识，锻炼实践操作能力。创新能力培养通过鼓励学生参与科研项目，培养了其独立思考和创新能力。这些改革措施可以使学生在学习过程中获得更广泛的知识体系，提升实践能力，培养创新思维，提升国际竞争力，从而更好地适应新农科的发展趋势。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘志民 董维春
论述了农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建意义,在剖析农科应用型研究生培养特点的基础上,构建了“产学研联合培养基地”的一般模式;结合“江苏农科产学研基地模式”的具体实践,提出了应用“产学研联合培养基地”模式应当坚持的四个基本原则。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张蓉斌 潘淑敏
采用统计学对比分析法,对中国农科院研究生院10级和11级研究生英语入学水平测试的数据和相关因素的分析,发现农科研究生整体英语入学水平较弱,个体水平差异较大;博士研究生与硕士研究生英语入学整体水平无显著差异。提出重视公共英语教学、进行模块教学、以专业学习带动英语学习等建议,以期推动研究生英语教学改革。
关键词：
入学水平测试 英语教学改革 模块教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
彭淼
探讨了支持农科类研究生创业的意义,总结出农科类研究生创业面临的创业意识淡薄、创业知识缺乏、创业资金筹措困难、创业环境不完善四大难点,并提出了从提高研究生创业意识、培养创业能力;加强创业型导师队伍建设,优化师资力量;完善创业教育体系,重视创业实践教育;充分调动社会资源,增设融资方式;改善创业环境,鼓励创业带动新农村建设等扶持农科类研究生创业的对策与建议。
关键词：
农科类研究生 创业难点 对策分析
[期刊] 高等农业教育
[作者]
徐晓丽 彭益全 吴彦宁 吕一雷
通过对南京农业大学1547名大学生的问卷调研,分析生涯教育课程的教学现状,以及在课程目标、课程内容、课程实施和评价等方面存在的问题,提出了要立足新农科建设,坚持以生为本和农业使命教育相贯通以及坚持通识教育和农业专业教育相贯通,重新深度定位课程目标,并据此设计了课程改革的基本思路。
关键词：
新农科 教学现状 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
翟洪江 孙立群
通过对A大学硕士研究生培养质量的调查,分析了研究生自身、导师、课程、培养环境、学生自我投入、培养质量、在校满意度等方面的现状及存在问题,针对调查结果提出根据研究生期望加强就业能力培养、加强创新能力培养、提高课程质量、改善培养环境等改进对策。
关键词：
研究生 人才培养 质量 农科院校
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙伟 于长志 王美 徐博
随着研究生招生规模进一步扩大,研究生教育质量问题越来越受到社会各界关注。以南京农业大学、沈阳农业大学和安徽农业大学为例进行问卷调查,运用ACSI模型计算高等农业院校农科硕士研究生教育质量满意度,结合斯皮尔曼系数和因子检验,选择提升农科硕士研究生教育质量满意度的计量途径,对加强高校研究生人才培养具有重要意义。
关键词：
农科 硕士研究生 教育质量 满意度
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王少梅 孙晓红 张正明
研究生教育国际化是世界经济科技发展的必然趋势,是发展多元教育的要求,也是培养研究生的创新思维能力和提高教育整体水平的重要途径。我国研究生教育国际化进程中存在问题:国际化意识淡漠,合作模式第一、教学内容与实际脱节的问题,基于此研究提出树立国际化的教育理念,拓宽国际化合作平台、优化课程体系等对策。
关键词：
教育国际化 问题 对策
[期刊] 农业经济
[作者]
代兴梅 张艳 刘彦博
农科生作为掌握农业技术的实用型人才,是推动乡村振兴的重要"引擎"。事实上,农科生基层就业面临着机制制约的各种短板,真正愿意到农村基层就业并长期扎根的人数较少,对实施乡村振兴战略影响深远。因此,从政府、高校、农科生三个视角构建农科生基层就业的长效机制,让人才"下得去"、"留得住"、"干得好"、"流得动"。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李晓辉 杨洪伟 蒋兰玲 张芳
当前，我国提出“新农科”建设， 要求高等农林教育必须创新发展，在培养农业人才时，也应注重培养技能型、应用型、创新型人才，将农业与科学技术结合起来。计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分，在创新农林人才培养中起着重要作用。沈阳农业大学计算机基础教研室针对创新农林人才培养这一目标，在教学内容的优化更新、教学方法的研究、教学模式的创新、计算机技术与专业知识的深入融合、考核方式的完善等方面全方位进行教学改革研究与实践，构建适应“新农科”建设需要的计算机基础教学课程体系， 以及相对应的能力培养体系，提高了大学生计算机应用能力，为新农科创新农林人才培养做出相应的贡献。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李晓辉 杨洪伟 蒋兰玲 张芳
当前，我国提出“新农科”建设， 要求高等农林教育必须创新发展，在培养农业人才时，也应注重培养技能型、应用型、创新型人才，将农业与科学技术结合起来。计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分，在创新农林人才培养中起着重要作用。沈阳农业大学计算机基础教研室针对创新农林人才培养这一目标，在教学内容的优化更新、教学方法的研究、教学模式的创新、计算机技术与专业知识的深入融合、考核方式的完善等方面全方位进行教学改革研究与实践，构建适应“新农科”建设需要的计算机基础教学课程体系， 以及相对应的能力培养体系，提高了大学生计算机应用能力，为新农科创新农林人才培养做出相应的贡献。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李家新
指出高校的应用技术转型为专业学位研究生教育的发展提供了利好条件。认为专业学位研究生教育在高校应用技术转型背景下存在规模、结构、质量、效益等方面的困局。提出通过提高转型高校的专业学位研究生教育规模以实现布局均衡、通过完善转型高校的专业学位研究生教育架构以实现结构合理、通过强化转型高校的专业学位研究生教育基础以实现品质优化、通过培育转型高校的专业学位研究生教育特色以实现效益提升等发展策略。
关键词：
应用技术转型 专业学位 研究生教育
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