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[期刊] 调研世界
[作者]
程伟 王征兵 陈遇春
本文论述了农民职业教育本质属性的概念和现阶段农民职业教育本质属性研究的必要性:有助于掌握农民职业教育的发展规律、有助于完善农民职业教育的理论体系、有助于提高农民职业教育工作的质量和有助于促进农民职业教育学科的健康发展;文章最后提出了技术技能职业导向性是农民职业教育的本质属性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁广林
本质是指事物固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性,是一事物与另一事物的根本区别。我国学者从不同角度对高等职业教育本质属性做出不同的界定,既有实践性、社会性、职业性、多样性之说,也有高技能性、技术性之论,揭示的是高等职业教育局部的真。从高等职业教育作为一种类型来看,应用性应是其本质属性,以此与普通高等教育相区别。
关键词：
高等职业教育 本质属性 应用性
[期刊] 职教论坛
[作者]
侯佳 李兴军
文章分别从决策者、学术界和实践者三个角度,对当前关于职业教育本质属性的观点进行了梳理,在此基础上文章认为基于不同认识角度和立场,以不同的职业教育、职业概念观念为前提去探求职业教育属性必然会出现众说纷纭的现象。从学术界对职业教育本质属性的众多观点的争论来看,其逻辑起点经历了从教育学的大职业教育,到职业领域,再到工作体系的三大转变,研究者的视域逐步开始聚焦。目前来看,职业教育本质属性的发展观是研究者的共识。
关键词：
职业教育 本质属性
[期刊] 农村经济
[作者]
胡正明 蒋婷
准确理解区域品牌的本质属性是解决目前概念混乱的主要途径。文章在分析区域品牌基本特点和澄清认识误区的基础上,提出了区域品牌的本质属性是区域和产品的不可分离性、区域品牌本质属性的产品支撑是农产品、区域品牌本质属性的实现要从形成过程开始的观点,并设计了区域品牌形成过程的概念模型。
关键词：
区域品牌 本质属性 农产品 产业集群
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙琳 李里
[期刊] 中国农村经济
[作者]
杨继瑞 杨博维 马永坤
回归农民职业属性是新型工业化、新型城镇化及农业现代化发展的必然趋势,也是促进农村经济协调发展的重要措施。因此,必须通过回归农民职业属性来保障发展现代农业对高素质农业劳动力的需求。农民职业是社会分工的必然抉择,回归农民职业属性是"否定之否定"规律的再现。为此,就需要加强系统谋划和有序推进,以卓有成效的系统工程来培育新型职业农民或农业工人,包括大力发展农业科技,不断加大强农、惠农、富农政策力度,加强对农业的支持和保护,大力发展生态农业、都市农业、"三高两低"农业,探索建立职业农民注册登记制度,加大新型职业农民培养力度,以及吸引社会与民间资本进入农业领域,鼓励有志青年投身农业,成为新一代职业农民等。
关键词：
农民 职业属性 回归 社会分工
[期刊] 农业经济问题
[作者]
刘家富 余志刚 崔宁波
培育新型职业农民的核心任务是提高农民的职业能力,前提是厘清职业能力的内涵和要求。论文运用DACUM方法分析新型职业农民的职业特征、工作职责和任务,从职业理念、能力基本要求和能力强度3个方面构建职业能力框架。本文认为新型职业农民具有4个职业特征,承担3项基本职责和26项具体任务,指出新型职业农民须秉持市场导向、绿色生态、健康安全和创新创业的职业理念,具备46项职业基本能力。本研究为培育新型职业农民提供了理论指导和课程建设依据,具有重要的政策参考意义。
[期刊] 农业经济
[作者]
袁海涛
城乡一体化,职业教育要先行。本文分析了河南省农民职业教育在城乡一体化进程中的重要作用,剖析了河南省农民职业教育存在的突出问题,在此基础上提出了"挖掘农民内驱力和自律性,实现职业教育政府主导与农民自主培养相结合"、"推行城乡职业教育一体化"的创新发展思路,实现农民向"市民化"和"农业职业者"的转变,快速推进河南省城乡一体化进程。
关键词：
河南省 农民 城乡一体化 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨金土
职业教育必须是一种在教育层次、培养目标、办学主体、教育形式等方面提供多种选择,满足多种学习和发展需要的教育。这既是社会对职业教育的客观要求,也是职业教育的本质属性。
关键词：
职业教育 教育层次 培养目标 办学主体
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
朱会利 霍学喜
论述了建立和完善农民职业技术教育长效机制的重要作用和意义。经过分析研究,提出陕西省农民职业技术教育长效机制为:(1)设置农村农民职业技术教育管理机构。(2)制定农民职业技术教育发展的法律法规。(3)配套建立农民职业技术教育发展长效机制的保障制度。(4)开发农村农民职业技术教育资源。(5)确立农民职业技术教育发展长效机制实施方略。实现农民职业技术教育长效机制的主要方法为:(1)推广已经取得的办学经验,促进基础教育上规模上水平;(2)大力发展劳动技术教育和职业技术教育。(3)改革农村普通教育的内容和课程设置。
关键词：
农民 职业技术教育 长效机制
[期刊] 农村经济
[作者]
马立伟 王礼力
在知识经济背景下的今天,加强农民的职业培训对于增加农民收入、建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会具有重要意义。本文通过一手调查,运用科学合理的分析方法,对调查数据进行了研究分析。研究证明:职业教育和农民的文化水平都对增加农民收入有重要的作用,且职业教育对增加农民收入的作用大于农民的文化水平。但是农村农民职业教育相对欠缺,政府组织力度不够,接受职业教育的农民比重很小。
关键词：
农民收入 职业教育 文化水平
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖凤翔 蓝洁
课程本质理论发展的历程呈现两极化约的样态。结合职业教育课程的历史起源和时代特征,重构的现代职业教育课程本质应是现代职业伦理价值追求的载体,其通过课程内容、活动、目标等要素承载现代职业伦理价值对工作世界、职业定向、岗位能力的具体规定性。
关键词：
现代职业教育 课程 本质
[期刊] 农业经济
[作者]
张娟
本文依据公共产品理论,对农民培训的属性进行总体判断,再根据农民培训产品的类型,进行分别论述。研究结论表明:农民培训总体上是准公共产品;但不同类型的培训属性也不同,农业技术是利益外溢性准公共产品,基础知识培训是拥挤性公共产品,专业技能培训则是私人产品。农民培训产品的准公共产品属性决定农民培训不能完全由私人市场来筹资,政府的筹资或经营是必要的,但不同的培训类型,政府的财政职能应该有所不同。
关键词：
公共产品理论 农民培训 产品属性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王洪才
高等教育的本质问题是一个长期困扰高等教育学界的基本理论问题,至今尚无一致意见。虽然人们承认高等教育具有多重属性,但难以确定何为其本质属性。人们对高等教育本质属性的认识常常是与高等教育的功能定位联系在一起的,从而证明高等教育活动的正当性。无论何时,高等教育都必须担负传承文化、培育高级专门人才的使命,这说明高等教育在本质上属于文化,高等教育的一切功能都是通过传承文化和培育人才而实现的。不同文化赋予高等教育不同的品质,但理性精神始终居于高等教育活动的核心地位。可以说,文化是高等教育的生命之源,理性精神是高等教育行动的坐标。
关键词：
高等教育 本质 本质属性 功能 目标
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