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[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷万鹏 汪传艳
本文运用内容分析法,探讨了农民工随迁子女"入学门槛"的合理性问题。研究发现,农民工随迁子女"入学门槛"的设置存在种类繁多、权重不一、随意性较大等问题,不同区域之间的"入学门槛"也存在显著差异。从保障儿童合法权益,促进城乡教育一体化发展的视角来看,明晰中央与地方、流入地与流出地政府责任,规范和清理不合理的"入学门槛",构建适应人口流动的教育体制是消除不合理"入学门槛",促进教育公平和城乡社会融合的重要举措。
关键词：
农民工随迁子女 入学门槛 政策研究
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
王茹 胡竞尹 徐舒 张吉鹏
在新型城镇化和城乡融合发展的背景下,经济可持续发展亟须提高农村家庭人力资本积累质量,解决流动人口子女入学问题。本文构建了流动人口子女义务教育入学门槛指数。研究发现,入学门槛显著增加了流动人口学龄子女留守概率,能解释留守概率区域差异的9.2%。入学门槛对于流入一、二线城市,流入地住房或教育价格更高,母亲受教育程度低的流动子女和女孩更为不利。积分制入学缓解了房价的不利影响;2014年以来的户籍改革降低了留守概率。
关键词：
留守儿童 异地入学政策 积分制入学
[期刊] 教育研究
[作者]
吴霓
在党和政府高度关注和努力下,农民工随迁子女的义务教育问题逐步得到了解决,随之而来的,是农民工随迁子女在流入地继续接受更高阶段教育的客观需求。当前,大部分城市的高中教育资源相对短缺,加上制度和现实环境等因素,农民工随迁子女很难在流入地继续升学。满足规模巨大的农民工随迁子女继续接受教育的需求,需加强教育需求情况调研,做好异地中考政策规划;引入教育券,解决教育经费在区域间的"支出流动"问题;以职业教育作为推进异地中考政策的突破口,在城市向农民工随迁子女全面开放免费中等职业教育;改革户籍制度,剥离附着于户籍上的各种福利与管理功能;改革高考制度,形成中考、高考配套的政策体系;创新高中阶段办学模式,建立健...
关键词：
农民工随迁子女升学 异地中考 政策研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
杜永红、陈碧梅在《教育政策研究》2012年第5期中撰文分析了农民工随迁子女初中后教育政策支持的现状,探究了农民工随迁子女初中教育政策支持的价值,指出加强对农民工随迁子女初中后教育政策支持有重大的现实意义与前瞻价值。
[期刊] 统计研究
[作者]
喻开志 王裕韬 邹红
本文首先探讨了女性农民工劳动供给决策的理论机制，进而使用LPM-2SLS和IV-Tobit模型研究了子女随迁对女性农民工劳动参与决策及其工作时间的因果效应以及替代性照料的调节效应。结果表明，子女随迁会使女性农民工的劳动参与概率和周工作时间对数分别平均减少40%和2.485。进一步研究发现，幼儿园等机构提供的外源性照料使得子女随迁家庭的女性农民工劳动供给显著增加；而隔代照料对子女随迁家庭的女性农民工劳动供给的正效应则十分有限，该调节效应不显著主要源于隔代照料对老人健康的不利影响，此不利影响加重了老年照料压力进而抵消了隔代照料对于女性劳动供给所产生的大部分正效应。本文的政策含义在于，完善替代性照料相关政策并释放制度红利可削弱子女随迁对女性农民工劳动供给的负效应，但对于隔代照料等家庭内部非正式照料而言，还需并行考虑健康及医疗干预政策。
关键词：
子女随迁 女性农民工劳动供给 替代性照料
[期刊] 教育研究
[作者]
万荣根 郭丽莹 黄兆信
我国农民工随迁子女在城市社会存在＂社会融合困境＂，融合教育校本课程的开发和实施是解决这一困境的重要举措。当前，学校融合教育校本课程意识不足、开发能力有限、合作交流缺少、课程资源缺乏等因素制约着融合教育校本课程开发。加强农民工随迁子女融合教育校本课程开发，促进城乡学生的社会融合，学校应树立融合教育理念，确立课程开发的方向；提升课程素养，把握课程开发的关键；构建融合教育活动课程体系，实现从活动走向课程；推进多方深度合作，保障课程开发质量。
关键词：
农民工随迁子女 融合教育 校本课程开发
[期刊] 农业技术经济
[作者]
王泓澄 徐欣
针对农民工子女教育和社会融入问题,既有研究认为相对于留守儿童,随迁更能提升农民工子女的认知能力,但本文结论有所差异。本文基于社会融入视角,采用广义倾向得分匹配模型研究了随迁农民工子女认知能力提升的影响机制。结果表明,农民工子女在年龄较低时随迁,其认知能力会提升,但随着随迁年龄的增长,认知能力反而降低,甚至会表现为不如留守儿童。本文通过教育期望、教育支出和学校质量的机制,进一步阐述了这一结论。在此基础上,探讨了“随迁二代”的社会融入状况,分析了影响机制在子女性别、家庭收入和随迁模式上的差异性。研究结论为农民工子女教育问题提供了新的解释视角,有利于改进农民工子女的教育状况。
关键词：
社会融入 农民工子女 随迁 认知能力
[期刊] 经济学动态
[作者]
胡霞 丁浩
本文采用ＣＨＩＰ２００２、２００７、２００８和２０１３年的流动人口数据，建立了ＯＬＧ模型，从预防性储蓄动机与持久性收入两个渠道，验证了子女随迁政策对农民工家庭消费的影响机制，并利用倾向得分匹配方法缓解了样本选择偏误问题。研究发现：第一，与子女未随迁农民工家庭相比，子女随迁农民工家庭的消费率高约１２％～１３％、总消费高约１６％～１７％、劳均消费高约１２％～２０％、回寄款占收入比重低约５％～６％。第二，相比子女未随迁农民工家庭，子女随迁政策越宽松，子女随迁农民工家庭的消费率和消费水平越高。第三，采用ＬＯＧＩｔ模型分析发现，配偶随迁、户主工作年限越长，农民工子女随迁概率越大，但一线城市的农民工子女随．．．
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡秀锦
调查表明,农民工随迁子女有着强烈的在输入地城市高考升学的愿望,但现实存在的高考限制以及市民心理冲突等因素阻碍了农民工随迁子女的高考之路。基于社会公平、教育公平以及城市自身发展的需求,分阶段研究并解决农民工随迁子女的高考升学问题,有条件地开放部分高等教育资源已成为必然。
关键词：
农民工随迁子女 高考升学
[期刊] 经济问题
[作者]
柯宓 朱钢
基于在上海、武汉、沈阳、福州和西安开展的中国城市劳动力调查数据库,借助样本城市逐步降低本市公办学校接收农民工子女就读准入门槛的特征,运用双差分(DID)方法考察了公办中小学就读准入门槛的降低对农民工子女随迁决策的影响。结果发现,西安市作为实验组其降低就读准入门槛的政策促进了农民工子女的随迁;进一步还发现,政策影响在不同群体内的作用机制不同,对于男孩群体、义务教育学龄阶段子女、户主是省内迁移的子女以及老家有祖父(母)的子女其随迁的促进作用会更加明显。
[期刊] 财经科学
[作者]
邹杰玲 王玉斌
文章利用数据,研究大城市落户门槛对农民工子女随迁的影响及其作用路径。结果发现,大城市落户门槛会阻碍农民工子女随迁:一是大城市落户门槛会削弱城市教育和医疗公共服务对农民工子女随迁的拉力作用;二是大城市落户门槛会降低农民工收入而不利于农民工子女随迁。通过替换落户门槛变量、城市教育供给变量以及更换年幼子女样本,文章证实了路径分析模型估计结果的可靠性。异质性分析结果表明,在子女随迁决策中,第二代农民工比第一代农民工更加重视城市教育公共服务的获得,而对医疗服务获得的重视不及第一代农民工;在医疗方面,随着子女年龄增大,子女随迁受城市医疗服务的拉力作用增大;在教育方面,小学适龄阶段子女受城市教育服务的拉力最大,未就学阶段次之,初中适龄阶段子女所受拉力最小。
[期刊] 经济问题
[作者]
柯宓 朱钢
基于在上海、武汉、沈阳、福州和西安开展的中国城市劳动力调查数据库,借助样本城市逐步降低本市公办学校接收农民工子女就读准入门槛的特征,运用双差分(DID)方法考察了公办中小学就读准入门槛的降低对农民工子女随迁决策的影响。结果发现,西安市作为实验组其降低就读准入门槛的政策促进了农民工子女的随迁;进一步还发现,政策影响在不同群体内的作用机制不同,对于男孩群体、义务教育学龄阶段子女、户主是省内迁移的子女以及老家有祖父(母)的子女其随迁的促进作用会更加明显。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
湛卫清
在农民工随迁子女义务教育取得较大成效的同时,一些新问题也不断凸显。其中,这一群体的融合教育问题比较突出,也值得关注。本文对农民工随迁子女融合教育面临的问题予以分析,提出学校在开展融合教育的过程中要尊重农民工子女的主体地位,遵循教育规律,实现自然融合;开展教育科研,总结提炼融合教育模式;转变家长观念,消解他们对农民工子女的陈见。
关键词：
农民工随迁子女 融合教育
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 曲小远 赵国靖
"内质性"问题是融合教育进程中的障碍。促进农民工随迁子女融合教育,充分发挥互动在融合教育中的作用,建立学校、社区以及家庭三方联动的互动机制势在必行。推进随迁子女融合教育,须提高农民工随迁子女人际交往能力,平等就学、混合编班、混合编组,鼓励朋辈群体互助,强化农民工随迁子女家长教育,积极开发融入地的方言校本课程。
关键词：
农民工随迁子女 融合教育 互动融合
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷万鹏 马丽
基于湖北和广东两省农民工随迁子女的调研数据,本文考察了转学对随迁子女语文和英语成绩的影响。研究发现:在控制其它因素的情况下,转学对小学阶段随迁子女语文和英语成绩有显著的负面影响。具体而言,与转入公办学校相比,转入民办打工子弟学校就读对随迁子女语文成绩的负面影响更显著;转学对低收入家庭随迁子女学业成绩消极影响更大。在完善随迁子女"两为主"和"两纳入"教育政策的基础上,关注随迁子女教育过程公平与结果公平应成为新的政策重点。缓解转学对随迁子女学业成绩的不利影响应从以下三方面努力:第一,高度重视民办打工子弟学校教育发展,从经费与师资等方面提高其教育质量;第二,做好随迁子女转学的接续工作,以和谐的、包容的学校文化提高随迁子女的学校适应性;第三,加大政策引导与信息透明度,减少农民工家庭教育决策的盲目性,尽力规避因信息不对称而带来的转学风险。
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